浅析如何在小学作文教学中培养学生的想象能力

倪前刚

语文是小学阶段的重要教学内容，作文教学是语文教学的重要内容，作文教学决定着语文的教学质量，所以教师要做好小学作文教学。目前，影响作文教学水平的关键就是学生的想象力，教师应该加强对学生想象力的培养，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

1.想象力在作文中的重要性

想象力是小学生需要具备的一项基本素质和能力，这项能力关系着小学生的作文学习，关系着小学生语文的综合素养，以下几点是想象力对作文教学的重要性：

1.1激发和提高学生的写作兴趣

小学生正是思维发展的关键时期，由于小学生的思想灵活多变，对于死板的作文写作兴趣并不大，而通过培养学生的想象力，则能有效激发和唤醒学生的写作兴趣，让他们将想象力更好地融入到作文中，让作文更具感染力。优秀的文学作品，大都合理地融入了作者的想象，单纯依靠记录生活，并不能写出充实的作文，只有加大对学生想象力的培养，才能让学生有更多的写作素材，激发其写作积极性，不仅如此，还能让学生的思想层面得到丰富和创新，推动学生的思维发展。

1.2促进小学生的个性发展，提高写作水平

小学生虽然年龄小，也有独立的想法和见解，这些想法即使不成熟，教师也应该鼓励，使其形成动脑思考的习惯。想象力的培养，能有效促进学生的个性发展，学生将思想融入作文，能够发展个性思维，发挥主观意识，还能有效提升写作水平。想象力的培养，让学生的写作素材更加丰富，可以扩展学生的思维，让写作更加顺利，写作内容也会更加充实。

2.小学作文教学中想象力的培养

2.1培养学生的观察能力，启发学生的想象力

写作源于生活，生活需要观察，只有对生活有深刻的认识，才能更好地发挥想象力。所以要想培养学生的想象力，首先应加强对学生观察能力的培养，让学生养成观察生活的好习惯。教师应该组织学生观察生活，体会身边的事，了解各种生活现象，鼓励学生勇敢地说出自己的想法和感受，循序渐进地提升学生的观察能力，进而提高学生的想象力。比如学完《秋天的图画》一文，教師可以给学生布置以“秋天”为主题的作文，引导学生走进大自然，用心观察秋天，并引导学生谈谈对秋天有什么样的认识，是否喜欢秋天等，帮助学生积累写作素材，写出佳作。

2.2结合小学生的生活实际，激发学生的想象力

想象力和作文都来源于生活，所以想象力的培养要从生活实际出发。比如写作“我的亲人”这一主题作文时，教师就可以让学生联系生活，想象平时与某个亲人相处的情形，发生过的点滴小事，让学生写出对亲人的看法，将和亲人在一起的时光记录下来，不仅可以展示小学生写作个性，还能有效提升学生的作文水平。

2.3创建良好的想象氛围

想象力在适当的氛围下方能得到发展，所以教师应该为小学生营造适宜的氛围和情境，让学生主动参与到课堂的学习中。比如可以借助多媒体设备为学生创建良好的学习氛围，让学生在特定的学习氛围中，激发想象力，丰富想象力体验。此外，在布置作文题目时，教师也应该有所创新，抛弃传统的命题形式，为学生布置主题作文，让学生根据主题结合自己的喜好写作，充分发挥想象力，培养学生的写作兴趣。

2.4借助图文，提高学生的想象力

小学生的思维比较形象，要想有效地提高学生的想象力，教师可以借助图文，培养学生的想象力，让小学生的思维得到发散。图片比较生动、直观，语文教材中就穿插着很多图片，教师可以合理使用教材资源，利用图片吸引小学生的眼球。比如在课文《太空生活趣事多》的学习中，教师就可以为学生展示有关太空生活的图片，让学生根据图片发挥想象力，想象一下如果自己去了太空会发生什么样的趣事，将想法记录下来，这样不仅能使学生的语言表达能力得到发展和提升，也能激发学生的想象力。

2.5鼓励学生大量阅读课外读物

小学生想象力不足的主要原因就是阅历和经验匮乏，提高小学生的想象力，需要积极鼓励其多多阅读课外读物，尤其是一些经典的读物，让学生在课外阅读中不断充实经验和文化素养，为想象力的提升奠定良好的基础。

2.6丰富学生的情感体验，活跃想象力

想象力的培养，也可以借助丰富情感体验这一途径来实现，教师可以引导学生阅读优秀的文学作品，分析作者想传递的情感，感受作者是如何发挥想象力的，让学生学习和总结作者的写作方法。平时，多给学生布置一些与情感有关的写作内容，丰富学生对情感的认知，发挥学生潜在的想象力，让学生写出更优秀的作文。

3.结束语

培养学生的想象力是小学作文教学的重要任务，只有加强对学生想象力的培养，才能为其写作水平的提升奠定良好基础。为此教师应该不断探索，运用有效的策略，让学生的想象力得到有效提升，引导学生写出更加充实的作文。