小学作文教学中微课资源的开发和应用

马姝姝

随着互联网技术的不断发展，涌现出许多教学方法，微课就是其中一种。微课的出现，有效推动了小学教育事业的发展。众所周知，在语文教学中，作文教学是极为重要的环节，作文教学的水平决定了学生语文学习的效率。只有不断提升学生的作文水平，学生的语文综合能力才能得到提升。

随着时代的进步和发展，信息技术在教育活动中得到了广泛的推广和应用，将教学内容与信息技术合理地融合在一起，能有效地推动我国教育事业的可持续发展。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，将先进的微课教学合理地应用到小学语文教学中，能提高小学作文教学效率，有效提高小学生的语文综合能力，为其学习和成长打下牢固的基础。

1.小学作文教学的现状

当前，小学作文教学还存在许多不足，只有将更先进的微课教学引入到作文教学中，才能有效地改变这一现状，更好地推动小学作文教学的长远发展。

作文教学难以有效开展，主要原因有以下几点：首先，学生缺乏对运用语言和文字的正确认识，缺乏对生活的观察和感悟，导致作文时没有可用的素材，在一定程度上影响了写作的积极性;其次，教师对作文教学缺乏正确的认识，坚持使用传统的教学方法，没有积极地学习和应用更加先进的教学方法，导致教学效果受到影响;最后，受作文教学资源以及课堂氛围的影响，教师没有为学生提供丰富的教学资源，也没有为学生营造适宜的学习环境和氛围。

2.微课在小学作文教学中的开发和应用

微课作为新的教学形式，对小学作文教学起到重要的辅助作用。微课本身是教学视频，时间被合理地控制在5-10分钟内，具有目标明确、重点突出的优势，能有效地帮助学生构建合理的结构和框架，对学生写作能力和水平的提升也起到了重要的作用。

2.1结合教学内容开发微课资源

在小学作文教学中，微课的应用应该从教材出发，结合教材内容合理地设置微课，帮助学生提升写作能力和水平。比如，教学《植物妈妈有办法》或《邓小平爷爷植树》时，教师可以先整理好人物的描写方法和情感的变化等内容，然后加入相关的图片和音乐，制作成教学视频，让学生观看，激发学生的学习兴趣。随后，教师让学生仿写或续写，不断提升写作水平和能力，有效提升作文课堂的教学效率

2.2利用微课创设作文情境

众所周知，小学阶段的作文教学内容，基本上都是围绕景物和人物的描写展开的。但是由于小学生没有留心观察生活，生活阅历不足，所以可用的写作素材很少。微课的出现，为写作教学带来了新的契机。教师可以利用微课创建作文情境，为学生展示景物、人物以及动物的视频，激发学生的写作兴趣，还可以传授学生写作方法，积累更多的写作素材。比如，教学《小公鸡和小鸭子》时，教师可以利用微课，为学生呈现小公鸡和小鸭子的形态，还可以播放动画或视频，让学生积累写作素材，为作文教学奠定良好的基础。

2.3利用微課引导学生欣赏范文

学习和模仿优秀作文，有利于提升学生的写作水平。优秀的作文中往往蕴含着优美的语言和写作的方法，所以，教师可以合理运用微课资源，帮助学生学习范文，提高写作水平。传统的诵读范文的方法已经落后了，合理利用微课，学生能更好地学习和欣赏。比如，教师可以用视频将范文呈现出来，指导学生分析写作方法、积累优美词句，这种生动形象的教学方式，让学生产生强烈的学习积极性。还可以让学生将自己的作文与范文对比，发现自己作文中的不足，不断完善写作。

综上所述，在小学作文教学中，科学地开发和利用微课资源，对学生写作水平和能力的提升起到了重要作用。所以，教师要合理地利用微课，不断提升小学作文教学水平。