巨鹿四股弦以“进校园”方式“传薪”

马少帅 吴明明 李为渠

【摘 要】四股弦又名“四根线”“五调腔”，它是中国最古老的传统地方戏曲剧种之一，最早源于河北省邢台地区巨鹿县，已经于2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。现如今，巨鹿四股弦为了传承悠久历史，发扬伟大文化内涵，已经以“进校园”方式传火传薪。本文主要概述了巨鹿四股弦相关基本要素、表演特点、社会功能和艺术价值，并分析了它走进校园的主要教育与传承方式，希望有效促进它的可持续发展进程。

【关键词】巨鹿四股弦;传承历史;文化内涵;艺术价值;校园教育;传承发展

中图分类号：J825文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）14-0033-02

四股弦距今已有近200年历史，它拥有多层面的艺术特色，仅从民族音乐学的角度来讲，四股弦在传承关系、传承艺人、剧团规模、经济收入等方面都具有较深的研究价值。而现如今，巨鹿四股弦已经逐渐走入校园。为传承国家级非物质文化遗产，自2015年开始河北省巨鹿县积极开展了“巨鹿四股弦”进校园教育活动，目的在于发扬传统艺术、传火传薪，在全县30多所中小学及相关教学点组织展开四股弦教学，聘请专业教师与非遗艺人进校授课，真正为学生提供了良好的传统音乐文化学习体验，将传承非遗文化的崇高责任交给他们。

一、巨鹿四股弦剧种概述

（一）历史渊源

四股弦自诞生到现如今已有拥有200多年的历史，但在抗日战争时期有所失传，解放以后，四股弦复兴，继续得以发展。在内容上，四股弦自古以来反映的都是民间家庭生活，属于小戏曲类型，随后逐渐转变为历史传统戏以及连台大本戏。它的唱腔悠长且委婉、流畅且含蓄、语言幽默通俗易懂。唱词一般为七字唱词，传统用四股弦琴胡进行伴奏。

（二）分布地域及称谓

四股弦起源于河北省邢台地区巨鹿县，但实际上它也在中国其它地方产生了巨大影响，例如山西四股弦、河南安阳四股弦、山东魏县四股弦等都颇有名气，且传承历史悠久，而像河北巨鹿四股弦则已经拥有160余年历史，流行于冀南、豫北和鲁西北广大地区。

（三）发展现状

巨鹿四股弦是河北省传统地方戏曲剧种之一，160年来当地发展四股弦进程平稳。它主要以巨鹿方言为代表，以五声调值为基本表示，在行腔吐字方面跌宕起伏、高亢激昂、极富燕赵阳刚之气，唱腔方面相当通俗，语言幽默含蓄，唱词多为7字，具有着浓郁的地方特色。2008年，它已经被国家收录于国家级非物质文化遗产代表性项目名录中，成为国家第二批非物质文化遗产项目。近年来，巨鹿四股弦的发展传承快速，当地建立了专业的表演艺术团体，剧团演出足迹遍布河北、河南、山东、山西等省市，虽然表演舞台多为农村，但影响并不小，整个戏曲行业生存环境有巨大改善，实现了弱势中突围发展。

二、四股弦艺人与剧团情况

（一）民间艺人

巨鹿四股弦剧目类型及数量众多，其中兴盛时期与复兴时期均有著名演员发扬传承，例如郭素娥、尹秀珍、董小苓、王海棠、马凤云、张春山、马凤仙等，其中又以马凤仙影响最大。在巨鹿县，现如今解会谦带领他的邢台艺术团传承创新，将四股弦发扬光大，为保护四股弦的非遗价值已经走遍了全国各地，为四股弦传承发展做出巨大贡献。

（二）四股弦剧团

2008年四股弦被列入国家级非物质文化遗产名录后，邢台艺术团得到了快速发展，在过去十余年来为了让更多人了解并关注四股弦，邢台艺术团在四股弦的基础之上实现了大胆创新，这其中就包括了基本调式的创新，剧团大量吸纳了豫剧、乱弹、梆子、丝弦等多种调式、板式以及行腔艺术，形成了独具特色的艺术风格。

三、四股弦乐队

（一）乐器

巨鹿四股弦分为文场和武场，其中文场多以四股弦为主奏乐器演出，包括了二胡、笛子、唢呐、笙等等;武场多以板鼓为主奏乐器演出，其中包括了大小锣、堂鼓、铙钹、小镲等等。

（二）乐队

现如今，邢台艺术团的巨鹿四股弦乐队已经发展到30余人，乐队演出过程中主要围绕宫、徵两种调式唱腔展开，乐队分工明确，负责文场、武场的演奏职员各司其职。

（三）伴奏方式

四股弦的音乐演奏多以板腔体为主，伴奏方式辅助少量曲牌，其中包括了唱腔、伴奏与曲牌三大部分。如上文提到，宫调为主要强调，而徵调则作为辅助居于次要地位。

四、四股弦唱腔、曲牌、剧本与表演特点

（一）唱腔、演唱风格

巨鹿四股弦唱腔纯正，利用真嗓吐字、假嗓甩腔，舒展奔放，演唱艺术风格独特。

（二）曲牌、曲目、剧本

曲牌是巨鹿四股弦中的重要组成部分，如果根据不同演出場面进行分类，它的曲牌包含了大开门、小开门、海青歌、三元枪、四六句等多种形式，其中有一部分曲牌是专曲专用。

（三）表演特点

巨鹿四股弦在艺术风格表现上独具一格，例如其在表演过程中就加入了韵腔，表现风格大起大落;而行腔方面则特点突出，唱腔十分丰富，且高昂飞逸。在舞台表演动作中，四股弦的表现不再僵硬，而是突破格式化，在动作上表现更为夸张、写意，这让四股弦的影响力越来越广[1]。

五、四股弦的社会功能与艺术价值

（一）社会功能

巨鹿四股弦的社会功能丰富，在宣传传承河北邢台地区曲艺文化的同时也鼓励更多人加入进来，培养更多后继者参与到四股弦学习过程中，将传统文化发扬光大。

（二）艺术价值

巨鹿四股弦的美学艺术价值丰富，是人们在长期生产生活实践中总结归纳出来的。可以说四股弦充分展现了巨鹿县地方方言的精华内涵，整体看来唱词大众化且通俗易懂，语言优美贴近百姓生活。可以说巨鹿四股弦就是老百姓的戏，它客观真实地反映了地方风土人情与百姓心声，所以它的民间艺术价值更高[2]。

六、巨鹿四股弦“进校园传薪”的传承发展方式

（一）广撒网、宣传艺术形式理念

目前巨鹿县已经有30多所中小学开始组织开展四股弦教学，当地政府及教育部门也希望通过这样的广撒网做法为巨鹿县传统文化教育带来多种可能性。首先希望宣传推广艺术形式理念内容，为学生提供更大的体验与传承非遗文化的机会与空间。

（二）深研究、邀请非遗艺人参与授课

巨鹿县教育试点中小学纷纷引导教师深入研究四股弦内容，并邀请非遗艺人前来校内授课，一方面培训教师，丰富他们的教学业务技能，一方面也直接面向学生展开非遗物质文化遗产内容交易，为他们讲授有关四股弦的历史渊源、历史发展传承以及技术层面的相关知识内容。所讲授的内容并不深奥，目的是让中小学生能够对四股弦产生兴趣，通过尝试练习反复磨炼，最终有可能培养新一代四股弦专业人才。

（三）长发展、形成可持续发展教育机制

巨鹿县中小学为了长远可持续发展四股弦教育，还专门建立了双师制、项目之教学模式，同时也引入了学徒制教学模式。学徒制教学模式主要是将对四股弦有兴趣、有四股弦学习潜力的学生送往形态艺术团参与学习训练，并由非遗艺人带领学生进行实践学习，丰富他们的四股弦专业知识储备，锻炼他们的四股弦技术能力，帮助他们在该方面得以发展进步。

（四）全布局、形成校园民间文化建设联动体系

最后还要做到全面布局，不仅仅在巨鹿县校园内，也要在巨鹿县整个社会布局四股弦宣传教育体系，保证四股弦文化内容快速有序传播。为此，校园教育也要与时俱进，与社会上有关四股弦的文艺社团、社会企业形成良好的“校企合作”模式，积极推送教师和学生前往社团参与四股弦的文艺演出和实地学习。

综上所述，巨鹿县四股弦在未来发展传承方面依然任重且道远，作为河北省最重要的稀缺戏曲品种之一，它的内涵丰富且表现形式多样，如果能够在中小学校园中传火传薪成功，它的未来发展前景将十分可期。

参考文献：

[1]马少帅，马晓男，杨雪.巨鹿四股弦的音乐特征与发展对策研究[J].音乐时空，2014（10）：135-136.

[2]郭晓希.巨鹿四股弦调查与研究[D].河北：河北师范大学，2009.