大武汉里的小故事（三首）

□ 王哲士

每个大故事总是众多感人的小故事的凝聚升华

每个小故事总是无数晶莹的浪花的激情涌动

——题 记

名 字

看不清你们的面孔

却知道你们的名字

他明明朗朗写在坚强的背上

分不清你们的年龄

却知道你们来自何方

他亮亮堂堂标识于

严捂着的衣装

也许，你们的名字没有几个人认识

但历史的分量

却高悬在共和国的天平之上

也许，你们的来历没有几个人知晓

但闪光的行迹表明你们天大的担当

疫情面前

一个个名字无异于一团团生命的烈焰

生死关头

一个个名字就是一道道热望的云霞

你们，神圣的白衣天使

以平凡的名字

绽放出崇高的操守

有我在，你放心

职守在，天下宁

——因为那双回春妙手

正在与病魔分秒必争地较量

——因为那颗大爱仁心

正日复一日地唤醒生命的春天

在生命的倒计时里奔跑

你是院长

整日步履蹒跚

奔走在抗疫前线

你又是患者

身罹罕见的渐冻症

你的病人并不知晓

你知道生命不久于将来

这个"不久″有多长

你从不去丈量

但却以有限的生命

去丈量无限的救死扶伤

你知道，你的病已经无药可治

可是

你把一切有用的药都用在病人身上

在你生命的倒计时里

日日趔趄地奔忙

时时穿梭于病房

面对疫情

作为医者的院长

总是忧心忡忡

面对自身

作为患者的院长

却是一脸坦然

在新课程标准下，课堂以“学生为中心”的教学理念，更加体现了历史学融入语文课堂的必要性。历史学的融入让语文课本的人文性更加生动风趣，让学生愿意去接受和理解原本晦涩难懂的语言和文字，激发了学生的学习兴趣，由原先“要我学”的教学模式变成了“我要学”的课堂模式，从而真正实现“以生为本”的课堂模式，实现素质教育。

向背影致敬

派出所门前

两位警察追赶一位青年

青年越跑越远

只留下一个背影

警察岗位在身

只得停下脚步

不再追赶

他们双脚并拢

一脸虔诚

对着背影

举起诚挚的手

致敬，致敬

原来

警察身后放着一箱口罩

正是奋战在一线勇士的亟需

及时雨，雪中炭

来自这位普通市民的义捐

晨光里

那个不知名姓的背影

越拉越长

好似迎接着灿烂的朝霞

而警察敬礼的手久久不放

感恩与职责在警徽上闪光