守望教育 无怨无悔

徐永寿

面容坚毅、自信，着装简约、干练，和其他老师一起讨论、安排学校事务时，沉稳自信、言简意赅，说起自己近40年的教育经历，说起楚雄开发区实验小学近20年发展壮大的历程，她柔情流露，那种对教学的喜欢、对教育的执着、对自己事业的热爱与自豪，以及工作、生活给予她的快乐溢于言表——这是楚雄开发区实验小学党总支书记、校长王静给人的第一印象。

走进楚雄市开发区实验小学的本部和古镇校区，绿植蓬勃，花色缤纷。操场上，体育老师正带着孩子们踢足球、打篮球，畅快而活泼;教学楼的各个功能室，老师们正带着孩子们画画、彩塑、捏陶、打手鼓、做科学实验，生动而有趣。在科学室外的走廊上，参观、访问的一行成年人被安置在墙壁上的十几个科学小装置吸引，纷纷饶有兴趣地操作起来，不时被小装置所呈现的奇异的科学现象逗得惊叹、大笑，仿佛一下子回到了脑袋里总是装满一万个为什么的童年。

团结、活泼、向上的师生，丰富多彩、充满内涵的校园文化活动，让人对这所被中国国情网列入“中国知名小学100家”、被评为“云南省首批身边的好学校”的学校充满了探究欲，也使人想迫切了解这所学校的掌舵人——全国五一劳动奖章获得者、云南省特级教师、云南省名校长、云南教育功勋奖获得者王静自身的成长经历以及她的治校措施、办学理念。

一、师附奠基，坚定教育理想

1981年，王静从当时的楚雄民族师范学校（楚雄民族师范学校与楚雄师范高等专科学校在2001年组建成现在的楚雄师范学院）普师班毕业后，被分配到楚雄师范附小（即现在的楚雄师范学院附属小学）任教。作为背靠师范学校的一所小学，楚师附小的师资力量和教学水平在当时的楚雄州首屈一指。能成为当年被推荐到楚师附小任教的2名优秀毕业生之一，王静深感荣幸，分外珍惜这份工作。从小就喜欢当老师的她，在身边优秀教师朴实、严谨的作风和良好家庭氛围（一家三代都是清一色教师）的感染下，再加上她天生求异、好强的性格，使她一入职便如饥似渴地关心、琢磨、研究课标、教材、学生，学习、借鉴、总结好的教学方法，想尽办法提升自己的专业能力。经过10年的潜心钻研和不断锤炼，王静驾驭课堂的能力越来越强，并形成了自己语言风趣幽默、善于立足教学目标和内容、联系现实生活进行知识拓展延伸的教学风格，深受学生欢迎。1991年，从教10年的王静经学校、市、州层层选拔，代表楚雄州参加了云南省首届小学语文青年教师课堂教学竞赛，荣获一等奖。这份浸润着她点滴努力与付出，蕴含着她日常刻苦与勤奋的荣誉，坚定了她一辈子扎根小学语文教学、坚守小学教育事业、做一名学术型教师的信念。

1998年，年仅36岁的王静以优异的教学成绩和综合素质获评云南省特级教师。

在楚师附小的20年，奠定了王静扎实的专业基础。同时，在担任班主任、教导副主任、教导主任、教学副校长的过程中，她也由一名普通的语文教师，逐渐成长为一名能力全面的学校管理者。

二、应聘实小，踏上从教新途

2001年，为提升楚雄开发区的小学教育质量，楚雄各级政府连同教育主管部门决定在开发区新建一所小学，即现在的楚雄开发区实验小学，并向全国公开选聘校长。

王静报名应聘。20年来，她始终热爱课堂教学，日之月之，深钻精研，形成了深受学生喜爱和同行称赞的独具个人魅力的教学风格，教学成绩显著;她始终以问题为导向，以课题研究解决教学难题，大量的研究、著述，收获了学生的健康成长，也收获了无数的荣誉、奖励;通过各级校园管理岗位的历练，她在实现了做学术型教师理想的同时，也在逐渐向一名成熟的校园管理者迈进。但这些都还不够，作为一名心思活络、天生具有求异思维、性格坚毅好强的成长型教师，20年的职业生涯非但没有磨去她为人师的初心与锐气，丰富的教学实践反而增添了她不断挑战自我、实现更高人生价值的自信与勇气。她需要一个更自由、自主的平台，去实践许多在心里酝酿已久的教育创想。

经过笔试、面试、综合考核，王静从45名应聘者中脱颖而出，成功应聘楚雄开发区实验小学校长，从此开启了她与实验小学师生近20年风雨同舟、守望相助、开拓创新的奋斗历程。

楚雄开发区实验小学创办之初，楚雄州、市政府协同开发区管委会和相关教育部门，开启了一项颇有远见的教育创举——从上海邀请知名教育专家赵国第（现任上海浦东新区进才实验小学校长）出任楚雄开发区实验小学校长一年——希望通过这样的方式，把上海先进的办学经验和方法带到楚雄，助力地方教育发展。赵国第是一位极富魄力与智慧的资深教育专家，由他参与楚雄开发区实验小学的创办，给需要全面管理学校各项事务的王静提供了宝贵的缓冲、学习和准备期。

应聘成功后，王静被选派参加了为期一年的国家级骨干教师培训。在培训期间，她接触、认识了来自全国各地的教育专家、名师，参观、走访了东部教育发达地区的不少名校，对全国各地的教育动态、先进理念、成功经验有了整体了解，教育视野得到了极大的拓宽。其中，上海各小学鲜明的办学特色和用学校发展规划指导学校办学的做法，给了她极大的启发，这些启发深刻影响了她后来在楚雄开发区实验小学进行的办学实践。

三、多措并举，争创彝州名校

2002年全面接管楚雄开发区实验小学后，王静带领全校师生，不断探索经验，大胆创新，采取狠抓教师队伍建设、夯实教育科学研究、创新学校管理模式、丰富课程设置、提升校园文化内涵、彰显学校办學特色、深化教育教学改革、制定学校3年发展规划等多种措施，推动学校发展。其中，彰显学校办学特色和制定学校3年发展规划是众多举措中较为显著的两例。

早在楚师附小担任教学副校长时，王静就在心里琢磨过学校办学特色的事情。后来她到上海各校研学，发现上海大多数小学都有自己鲜明的办学特色，有以芭蕾舞为特色的，有以德育为特色的，有以游泳为特色的……上海地区各学校的做法，为她开创楚雄开发区实验小学自己的办学特色提供了有益的借鉴。

掌管楚雄开发区实验小学伊始，王静就带领学校师生将“以英语、计算机、艺术教育为主要特色，全面实施素质教育”确立为学校的办学特色。

“邓小平提出‘教育要面向现代化，面向世界，面向未来，其中一个是面向世界，你要走向世界，你得通过语言跟人家交流，所以我们就把英语确立为一个特色。信息技术是现代社会必备的一种技能，像驾驶技术一样，掌握它，是适应社会发展的一种必然，因此我们当时把信息技术也确立为一个特色。艺术教育那时候还没有像现在这样热，但是我看到上海地区那些学舞蹈的、弹钢琴的、吹萨克斯的学生，他们身上有一种端庄、典雅、大方的气质，我看了非常羡慕。那时候常常听说我们中国留学生到了国外，人家请我们的孩子表演节目，大多数非常羞涩，确实不会什么表演技能，我想，我们实验小学的孩子将来走向世界，他要能把我们中国人的自信大方地展示出来，因此我们当时也把艺术教育确立为学校的办学特色。”

经过近20年的坚持和发展，楚雄开发区实验小学的办学特色不断得到彰显。现在，包括英语、信息技术、艺术特色课程在内，加上语文拓展、数学拓展、科学等社团课程，实验小学开设的社团课多达265门。每天下午三点五十分后，学生可以根据个人的兴趣爱好和个性特长，自主选择相应的社团活动课程学习。丰富的社团活动，不仅满足了孩子们成长发展的需要，增加了学校的办学活力，还让全校师生不断收获自信、荣誉，助推师生向更好更强发展。由最初的英语、计算机、艺术教育为办学特色孕育出的丰富的社团活动课，现已成为推动学校教育健康发展的必不可少的一部引擎。

说起实验小学这20年卓有成效的发展，还离不开王静访学上海时取得的一部“真经”——每3年制定一套学校发展规划。

在当选实验小学校长头一年访学上海各校期间，王静敏锐地发现上海的各学校每3年都有自己的一个发展规划。她虚心请教，多方收集资料，从2002年开始，带领实验小学在遵循国家大政方针和地方法律法规的前提下，结合学校实际，制定和实施实验小学的3年发展规划。

规划涉及学校发展的方方面面，为学校3年内的发展明确奋斗目标。教育教学质量要达到什么水平，骨干教师应培养多少名，哪些校本课程需要建设等等，都在规划中明确。有了规划，学校每年的教学计划，学期工作重点就有了依循，各项工作能有条不紊地开展。全校上下有了共同的奋斗目标，心往一块聚，力往一处使，对照规划中的目标任务，在各自的岗位上逐项落实，人人都有了为学校发展贡献自己力量的方向。在过去的20年里，楚雄开发区实验小学已顺利完成6个3年发展规划，现在正在实施第7个3年发展规划。

在创校不到20年的时间里，楚雄开区实验小学能从一所仅有13个教学班、49名教师、700名学生的城郊薄弱学校，发展成今天拥有103个教学班、243名教师、5273名学生的云南省一级二等示范小学，6个已经实施完成的学校3年发展规划功不可没！

四、示范引领，带动区域发展

在王静的带领下，随着教学水平的逐年提升，楚雄开发区实验小学在社会上积累起越来越好的口碑，品牌效益逐渐显现。作为当地百姓心目中的好学校，越来越多的家长希望自己的孩子能进入实验小学就读。为进一步扩大义务教育阶段优质教育资源覆盖面，2014年年底，楚雄州教育局和楚雄经济开发区管理委员会决定把古镇小学作为楚雄开发区实验小学的分校，由楚雄开发区实验小学进行全面管理。2015年9月1日，楚雄开发区实验小学古镇校区正式开学上课，学校按照“五个统一”（统一办学思想、统一办学理念、统一办学目标、统一“三风建设”、统一办学特色）、“四个统筹”：（统筹领导班子、统筹管理模式、统筹师资配备、统筹学生分流）对古镇校区进行管理。经过5年的发展，古镇校区现有教学班51个、学生2516名，办学始终跟校本部保持一致，办学水平得到了广大学生及家长的认可和信赖，有效缓解了片区内的择校热，为楚雄州实施义务教育均衡发展提供了成功范例。

作为云岭教学名师、云南省名校长，在办好自己所在学校的同时，王静总是希望有更多的老师成为名师，更多的校长成为名校长，更多的学校成为名校。

“我一直坚持这么一个看法：一所学校能成为所谓的名校，不是因为它有一个名校长，而是在这个校长的带领下，学校培养了一大批业务能力精湛的名师，这些名师使校长成了名校长，使学校成了名校。”

基于这样的认识，多年来王静通过“王静小学语文名师工作室”“王静名校长工作室”“云岭教学名师小学语文王静工作坊”等多个平台，通过上示范课、指导青年教师上课、带领青年教师做课题、撰写出版教育专著、举办专题讲座等方式，分享自己的教学经验和办学思想，帮助青年教师成长。

在她的带动、引领下，一批批本校和外校的青年教师成长为教学标兵、业务骨干。其中有4名成长为云南省特级教师，2名成长为云岭教学名师。50余名青年教师在她的指导下获得全国或省、州级课堂教学竞赛奖励，70余名青年教师在她的关心培养下成长为各级骨干教师。

作为云南省教育督导评估专家、云南省人民政府督学、 “国培计划”培训教学专家，近年来，她为云南省、陕西省、河南省等国培班骨干教师、校长做专题讲座上百场，接待省内外到校参观学习代表团400余次，实验小学的发展经验、办学理念辐射影响了楚雄州乃至全省、全国范围内的一大批学校和教育同行。

五、健全之美，奠定健康之基

“捧着一颗心来，不带半根草去。”从教以来，王静始终把陶行知的这句教育名言作为自己的座右铭，并用数十年如一日的坚守与付出，诠释着这句名言所蕴含的教育人对教育的执着与大爱。

当旁人夸赞王静身上有一种吃苦耐劳、甘于奉献的精神时，王静却笑着说：“这可能是一种家风传承，我父亲是20世纪60年代的劳模，所以在我们家吃苦耐劳是一件极平常的事，没什么好夸耀的。”

王静喜欢养花、喜欢看书，闲暇时常牵着自己的小狗遛遛弯——她并没有因工作的繁重、艰难而放弃自己富有情趣和诗意的个人生活。在谈到自己的家人，特别是自己的女儿时，王静难掩内心的自豪和快乐——虽然在生活上的照顾略有不周，但是女儿继承了她吃苦耐劳、要强、向上的精神，最终通过自己的努力获得了幸福、美满的工作与家庭！对于家中的老人，尽管工作繁忙，她和爱人始终尽可能地创造条件，抽出时间，陪护老人，尽心尽孝……

如果说王静的吃苦耐劳和事业有成都不值得夸耀的话，那她所营造的这种工作与生活同爱，事业与家庭共兴的健全的生活、工作状态就不能不叫人称赞了！因工作繁忙而疏于照顾家人，因工作艰苦而放弃个人的生活固然令人敬仰，但终究是一种有缺憾的人生选择。在王静身上，我们领略到一种健全之美，工作与生活、事业与家庭，在和谐、健康的状态中，不断向上、向好发展。个人生活充满情趣、诗意，与全力以赴面对艰苦的工作，本来就不是矛盾;拥有和谐幸福的家庭，与获得成功、圆满的事业，原本就是幸福人生的两面。

或许，正是因为王静这种无意的自内而外的健全追求，使她引领下的楚雄开发区实验小学到处散发着一种健全之美：优秀的教学成绩与丰富的社团活动并行不悖，严肃、精细的学校管理与充满创造性和活力的课堂教学同向共生，在统一的学校发展规划目标下彰显师生个体在发展中的不同需求……这种健全之美，使楚雄开发区实验小学的师生身上总是洋溢出一种素常、自在的活力，一种直面问题、担荷责任的魄力，一种继往开来、独具一格的创造力。

在过去的20年，楚雄市开发区实验小學在王静的引领下，已取得了卓越的发展。我们有理由相信，在这种健全之美的浸润下，楚雄开发区实验小学将在健康、和谐、向上的轨道上发展得更好。