加强教育信息化建设 推动教育发展迈上新台阶

冯安华

徐志芳

现任怀柔区委教育工委副书记、怀柔区教育委员会主任、怀柔区政府教育督导室主任。主持北京市教育科学规划重点课题1项，参与多项国家级和北京市教育规划课题。曾获北京市中小学优秀德育工作者、北京市未成年人思想道德建设先进工作者等称号。

记    者：怀柔区当前正在为实现“十三五”规划新蓝图和功能新定位而加快推进各项工作，作为城郊区近年來教育改革取得了显著发展，其中教育信息化建设起到了重要作用。请介绍怀柔区近年来教育改革发展的指导思想及教育信息化建设的整体情况。

徐志芳：怀柔区深入贯彻落实市、区教育大会精神，紧紧围绕以科学城为统领的“1+3”融合发展新格局，以教育理念创新为先导，以教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，坚持“面向未来，育人为本;应用驱动，共建共享;统筹规划，分类推进;深度融合，引领创新”的工作方针，以“集约、融合、共享”为原则，探索适应未来需要的智慧教育实现形式。具体说来，重点做了以下几方面的工作。

一是加强信息化基础设施建设。目前，全区中小学校38所、区教委直属单位12个、公办幼儿园36所，多媒体教室普及率达100%，中小学都建有数字录播教室，PAD教室覆盖了怀柔区各中小学部分班级。区教委正在推进各学科数字教室建设，如数字书法教室、数字实验室等。有些学校教育管理业务实现数字化改造，资源服务体系已见雏形。

二是加强区教育信息化建设统筹。区教委加强网络基础方面统一管理、统一监测、统一防护，提高教育网络基础设施的专业服务和运行保障能力。教育城域网于2015年完成了升级，目前全区教育系统66个单位总带宽为4G。已经完成北京市“三通两平台”达标任务。各学校出口带宽达到了千兆，中小学、幼儿园有线网和无线网开通比例已达100%。

三是加强教育信息资源与平台建设。怀柔区建设完成教育云基础平台，搭建了阳光教育门户网站、教育督导评价系统、网站群、OA政务办公系统，并已完成备案工作。优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及。实现统筹优质教育资源共建共享，以校为单位整体推进教育信息化。

记    者：怀柔区地处山区，特别注意通过加强教育信息化建设，推动教育均衡优质发展，并在实践中取得了较好效果。请介绍怀柔区近年来在这方面的举措和积累的经验。

徐志芳：怀柔区教育信息化坚持应用需求为引导，加强顶层设计，多方协同推进：一是促进信息技术与教育教学的高度融合。中小学校大力推进北京数字学校平台应用。部分中小学建设微课录制系统，能自主录制微课并上传资源库分享。面向全区中小学生开展了建设阅读素质评价及提升活动，通过大数据分析，能够客观地从多维度、多角度为每个学校提供一份校园阅读素养诊断报告，为学校的教育教学等提供精准有价值的参考。同时，大力开展中小学数字图书馆建设。二是强校带弱校，开展学校之间的“一帮一”互助合作。如怀柔三小、北房小学跨区对接北京实验二小。在怀柔区，实验小学和长哨营小学对接;北京府学胡同小学怀柔分校与喇叭沟门小学等实现区域内互联互动，以此促进怀柔区教育信息化水平的整体提升。三是怀柔区教委利用信息技术对口支援帮扶贫困地区教育。与河南、河北、内蒙古、青海四省的九所学校建立了远程课堂互动，开展远程教研。四是积极参加北京市中学教师开放型在线辅导计划。怀柔区自2018年4月中学教师开放型在线辅导计划启动，就成立了双师在线工作小组。教师开放型在线辅导计划关注教育均衡，使郊区薄弱学校的孩子也能享受到优质的教师资源，也能解决孩子学习过程中的个性化问题。

记    者：怀柔区在教育改革的整体理念下，从解决教育发展的实际问题出发，注重教育信息化建设的规划、实施及其实际效果。请具体介绍其在教育教学中显现的成效。

徐志芳：一是构建了“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习环境。以智慧校园建设为推手，采用项目推动、示范引领、重点支持、分步实施的方式，推动全区中小学校、幼儿园、中等职业学校实现信息基础设施及其教学资源、软件工具等应用能力的全面提升。二是提高了教学质量。推进现代信息技术与课堂教学的深度融合，将传统教学方法与多媒体信息技术手段有效结合，提高了教师运用现代化教学手段的能力，初步改变了传统的教学模式。在课堂上，学生们变得更加积极主动，其创新思维能力得到培养。三是提高了教育管理水平。怀柔区已经建成了自动化办公平台、阳光教育网站、民办教育管理网站、项目建设管理平台、干部考核系统和教育督导评价系统，为各中小学、幼儿园集中建设了校园网站，有些学校自建了教育管理系统、教育资源中心，基本实现了教学与管理、办公的数字化。推进全区教育数据共享与挖掘，教师在教育资源获取、网络教研交流、数字校园使用等方面更加高效便捷。

记    者：教师是学校的主体，教育发展理念和举措要通过教师的教学实践去落实，否则如教育理念跟不上，即使有先进的设备，可能也发挥不了应有的作用。请问对于提高教师的信息素养与能力，怀柔区有哪些举措？

徐志芳：队伍建设是发展教育信息化的基本保障。我们努力培养业务精湛、结构合理的教育信息化队伍。一是提高教师应用信息技术水平。建立和完善各级各类教师教育信息技术能力标准，将信息素养纳入教师继续教育，积极开展教师职前职后培训。采取多种方法和手段帮助教师有效应用信息技术，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。二是建设专业化技术支撑队伍。明确教育信息化专业人员岗位职责，制定相应的评聘办法，逐步提高专业技术人员待遇。持续开展各级各类教育信息化专业人员能力培训。三是提升教育信息化领导力。开展管理人员教育技术能力培训和教育信息化领导力培训，提升各校和教育机构的信息化规划能力、管理能力和执行能力，逐步建立工作规范和评价标准。

记    者：怀柔区近年来经济社会发展快，群众对教育发展有了更高的要求。要顺应群众对教育发展的新期待，不断提高教育发展均衡与优质水平，其中教育信息化建设是重要方面。请结合怀柔区的具体情况，谈谈下一步教育信息化建设的规划与重点。

徐志芳：怀柔区作为生态涵养区，教育信息化工作是推动教育优质均衡发展和教育现代化的重要抓手，只能加强不能削弱。一是要继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用。“宽带网络校校通”“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”实现提质增效。二是要大力推进数字教育资源公共服务体系的建设和应用。实施怀柔区优质数字资源全覆盖行动，扩大数字教育资源共享范围，探索建立政、学、研、用一体的优质教育资源共享机制，形成教委指导、信息中心引导教师参与、企业建设格局。以“互联互通、信息共享、业务协同”为目标，打破数据壁垒，实现一数一源和伴随式数据采集制，及“统一认证、统一数据上链、统一数据接口、统一应用中心”。三是开展学校信息化能力建设与提升行动。结合北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，按照“市级规划指导、区级统筹监督、培训机构助力、整校推进、示范引领”的实施策略。构建以校为本，基于课堂及应用驱动、融合创新、评用结合的教师信息素养发展新机制推动。四是与区域改革与发展的主旋律同频共振。依托怀柔科学城软硬件资源优势，探索并实施我区中小学生编程教育工作，在全区中小学生中普及编程知识、增强创新意识。五是结合疫情期间线上教学的经验和不足，下一步准备根据怀柔区地域特点，建设名师空中课堂和城乡互动课堂。统筹全区名优教师资源，打造高度信息化、智能化、个性化的网络学习平台，向全区中小学生提供在线答疑、互动课堂、点播课堂、家长课堂等教育服务。建设城乡结对互动课堂，实现城区优质学校与乡村学校备课同步实施、课堂同步互动、教师同步研修、资源同步共享，实现城乡教育一体化发展。

总之，我们要通过加强教育信息化建设，实现弯道超车，推动全区教育水平的整体提高，建设京北教育高地，办人民满意的教育。