如何优化家校合作

何婉仪

我所处的是一间农村中学，学生都属于六类生源，高三接手的还是一个体育班，学风班风就可想而知，不是成绩真的无可救药，谁会当风吹日晒的体育生？所以这班孩子大都无心向学、有心玩乐，爱起哄、易冲动似乎就是他们最大的特征，用生物老师的话来说就是一群野马。如何引导他们静下心来冲刺学科高考，使术科学科双上线？

一、我用真心换你心——沟通从心开始

家長群只是传统家访、电访等沟通渠道的升级版，沟通要顺畅，归根结底离不开真情。我从接手开始，就留意到孩子们爱面子，大冷天的，只要风度不要温度，长期穿条短裤就直奔教室，长此以往，很容易感冒。在多次劝说无效之下，我拍下孩子穿短裤的半身照，在家长群配图当天的实时温度，再让家长认领“美腿”，并留言：凡给我抓到再犯者一周之内不批病假，因为这是咎由自取。家长们其实也希望自己的孩子穿暖和点，苦于平时鞭长莫及，现在难得有教师肯管这些鸡毛蒜皮之事，立马里应外合，纷纷表态支持。我们的家长群也允许学生加入的，因此孩子们立刻就知道家长的立场，发现没空子可钻，只能乖乖穿回长裤。很多家长开始不愿意孩子也加进群里，觉得说话不方便。其实，无事不可对人言，表里不一，孩子更加不会信服你，所以我从来都是有一说一的。这样子孩子反倒更愿意倾听。

二、良药也可以不苦口——教育应该注意方式方法与内容并重。

“人前教子，人后教妻”这句老话也得与时俱进，现在的小孩也是要被尊重的，不能因为他年纪小就当众教育，让他下不了台。孩子觉得你尊重他，真心关爱他，回家时言语之间会流露出对你的尊敬。家长感受到你对他孩子的真心付出，自然也会宽容待你。彼此信任，万事好商量。一些固守传统观念的教师，打着“还不是为你好”的旗号，简单粗暴地处理问题学生，结果只能适得其反。一个优秀的班主任，必须懂得公开表扬，私下批评的管理艺术。

还是上面那个是否让孩子加入家长群的例子，就充分体现我们是否真正尊重孩子。不能一边说要尊重孩子，一边又漠视他们的知情权。只有什么都清清楚楚地摆在那里，学生才明白，有哪些红线是不能逾越的，否则互相猜度更容易出事。如果是表扬学生，我一般会发全身照、露面照;如果是批评学生，我就不点名，或者只发局部图片。自己的孩子，家长看个背影就知道是谁，根本不用指名道姓。孩子也在家长群，看到教师如此给面子自己，自然也见好就收，大家都是聪明人，犯不着刀枪相见。

三、换位思考——明明白白我的心

我们是农村学校，家长特别重视传统节日。某一次冬至前夕，有家长按耐不住，开始向我打听，冬至当晚是否放假。虽然学校还没发通知，但我以多年高三教师的经验推断是不会放假的，因为接下来很快就是学考。谁知听我这么一说，立马有家长跳出来说“某某学校高三都放假！”（这个“某某”是一间重点学校）。我马上回复“别人不学一晚影响不大，但我们体育生本来复习的时间就不多，再不抓紧，学考恐怕吃亏哦！”另外一个家长跟着附和“有道理！”我再强调“反正我三年来从未放过冬至假，我们教师会一直陪伴着孩子。”这时就有家长上图献花了，我再及时把其他科任教师冒着寒风站在走廊外辅导孩子的照片发上群，配文“为谁倚立寒风中，为谁辛苦为谁甜？”所谓有图有真相，冬至前后，是一年中最冷的几天，为不影响班内的学生自学，教师只能站在走廊辅导提问的孩子。家长们都深深地被教师无私奉献的精神感动了，刚才直接发难的家长第一个站出来对我们唱赞歌。甚至有家长开明地表示“有心啥时候都可以过节，但学习的机会就不是时时有”。我适时贴心回复“孩子回不了家，家长可以过来学校附近团聚呀，只要不影响孩子的晚修就行。”这时很多家长纷纷表示已经做好两手准备，早就想好送饭菜过来了。一场似乎不可避免的矛盾冲突就这样和气收场。

责任编辑 邱丽