安徽省高校学生体育社团发展现状分析*

温小娇

(滁州城市职业学院 安徽滁州 239000)

高等学校是人才培养的重要基地，其培养方式具有多元化与开放化的特质，能够让高校学生获得更广阔的发展空间，促进学生全面发展。高等学校学生在校学习期间，不光可以学习专业知识，还可以参加各种社团，如美术社团、音乐社团、文学社团等，其中，体育社团也是大家乐于选择的社团之一。但是，伴随着社会的发展，高校为满足社会人才需求，开始扩大招生规模，学生入校人数愈发增多，加入体育社团的人数也快速增长，这给学校体育社团带来发展契机的同时，也出现了许多问题。为此，需要立足于安徽省当前的高校体育社团现状与问题，探究更好发展的对策方法。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

选取安徽省某16所高校中的体育社团成员一共500人作为研究对象，其中男270人,女230人。因调查内容涉及了学生对体育社团的评价以及加入体育社团的动机，因此采取匿名填表调查方式。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法 根据本文研究的需要，综合研究的内容与目标，自制了调查问卷。一共发放问卷数量为500份，回收500份，有效问卷500份，有效率为100.00%。

1.2.2 数理统计法 用Excel对问卷调查所得结果进行整体的统计与分析。

2 研究结果与分析

2.1 安徽省高等学校学生加入体育社团的影响因素调查

高校体育社团是学生自发组织起来的自我管理形式的学生群众性组织，学校对社团的约束力并不强，社团掌握着纳新成员的自主权。社团是否具有吸引广发学生参与其中的魅力，是否明确自身的定位，是否积极拓展宣传渠道，从而使学生主动加入到社团中，对于高等学校体育社团的发展是十分重要的[1]。通过表1可以看出，安徽省高等学校中，大部分学生都是通过社团招新与同学朋友介绍的方式知晓体育社团，从而加入其中的，其占比例最多，分别为24.6%和36.8%；而学生自己询问寻找并加入社团的人数只有63人，比重占12.6%；在体育老师引导下加入的学生人数为43人，所占比例为8.6%；此外，还有17.4%学生选了其他选项，如网络社交等渠道了解到该体育社团并加入的。

表1 安徽省高等学校学生加入体育社团的影响因素调查表

2.2 安徽省高等学校学生加入体育社团的动机调查

动机这一词语，在心理学范畴内被认为是行为的方向、发端、强度以及持续性。调查学生加入体育社团的动机，可以了解学生参与体育社团的目的，从而为体育社团的发展提供参考[2]。从表2可以看出，安徽省高等学校学生参与体育社团的动机多种多样，排第一名的是丰富课余生活，所占比例为53.0%，超过一半的学生都选择了该项，可见高校体育社团是学生丰富课余生活的重要选择。排第二位的是休闲娱乐的需要，占比例49.2%；当前的就业形势严峻，许多学生对前途感到迷茫，因此，高校体育社团就成为了学生休闲娱乐的途径。第三位是提升运动技能，占比例为34.6%，大部分是男学生的选择。此外，第四位、第五位之间相差不多，都占了24.0%和23.6%，由此可见身边同学朋友的影响以及学习疲劳与紧张的缓解，也是学生参加社团的重要动机之一。

表2 安徽省高等学校学生加入体育社团的动机调查表

2.3 安徽省高等学校学生对体育社团的评价

对学生的体育社团满意度调查结果显示，非常满意的学生人数占比为21.6%，满意的学生人数占比为38.7%，不满意的学生人数占比为25.3%，十分不满意的学生人数占比为14.4%。在此基础上，对学生不满意的原因进行调查统计，结果如表3所示。

表3 安徽省高等学校学生对体育社团的不满意原因调查表

加入体育社团的学生对于社团的评价是最直观的体育社团状况反应，体育社团能否发展的更好，在于其是否能采纳学生的意见，并有效解决问题，获得学生的认可，提高学生满意度。满意度调查可见一部分学生对当前的体育社团是不满意的，而其不满意原因主要分为六个方面，排第一名和第二名的分别为活动组织的不好与活动开展的太少。由此可见，体育社团对于社团活动的质量和数量十分看重，而这也是体育社团健康有序发展的关键。此外，第三名与第四名是缺乏归属感与管理方法不科学，这两点也是制约体育社团发展的问题之一，必须采取有效方法来解决。

2.4 安徽省体育社团年活动经费来源调查

从表4的学生体育社团年活动经费来源调查数据来看，一共16所学校体育社团中，有7个社团选择了会员费来源，占比例43.75%；有6个社团选择了学校拨款来源，占比例37.50%；有2个社团选择了商业赞助，占比例为12.5%；选择其他渠道的社团只有1个，占比例6.25%。由此可见，当前安徽省学生体育社团活动经费来源渠道单一，难以保证学生体育社团的稳定发展，如会员数量下降，会员费就会减少，而学校拨款也不能保证每年都有。这些都会埋下经费欠缺隐患，需要积极拓展经费来源渠道。

表4 学生体育社团年活动经费来源调查表

3 结论与建议

3.1 结论

(1)安徽省高校学生加入高校体育社团的途径少，主要是社团招新和朋友同学间的推荐。

(2)安徽省高校学生加入高校体育社团的动机单一，主要为丰富课余生活与休闲娱乐的需要。

(3)安徽省高校学生对高校体育社团不满意的原因主要是活动组织的不好以及活动开展太少。

(4)体育社团的经费获取来源匮乏，经费大部分来自社员成员缴纳和学校拨款，商业赞助只占了极少的一部分。

3.2 建议

3.2.1 明确体育社团发展定位 体育社团活动的开展应以为社员带来收获为目的。因此，安徽省高校体育社团应在高校社团管理部门指导下，积极开展高质量且丰富的体育社团活动，推进校园文化建设，构建和谐体育活动氛围，充分满足社团社员的多方面体育需求，锻炼其体魄，增强其体质，为社员提供休闲娱乐能力提升的平台[3]。

3.2.2 拓展经费获取渠道 体育社团可以通过扩展商业赞助获取渠道，来增加活动经费。高校体育社团可以利用趣味性、娱乐性和表演性活动来吸引商家，通过“互惠互利”的商业赞助利益链来支撑丰富的体育活动开展，从而提升社团声誉，扩大社团规模，增加影响力，获得更多的学校立项资助[4]。

3.2.3 做好体育社团招新宣传工作 体育社团要做好宣传工作，提升社团影响力和成员满意度。在新媒体发展背景下，体育社团不应局限于粘贴海报和布置展板等形式，而应该充分借助互联网等平台以及各体育活动开展来进行宣传，以此来拓展宣传覆盖面，让更多的学生了解社团信息和社团活动内容，加入社人员，扩大社团知名度。

3.2.4 转变体育社团发展思维，开发特色体育社团活动 高校体育社团应转变发展思维，增加活动的开展种类与适量，开发特色体育社团活动。①可以通过多校联合的方式，将同类型的体育社团联系起来，大家一起观看比赛、讨论比赛、总结比赛。例如，在足球体育社团可以在世界杯期间，组织几所学校的社团成员一起观看世界杯比赛，讨论世界杯各个足球队的战术打法。喜欢的足球明星以及踢球锻炼方法等，在加深各学校成员之间交流互动的同时，吸纳不同的思维看法，学会更多足球技能[5]。②可以举办学校与学校之间的友谊比赛，通过篮球、足球、乒乓球等比赛来切磋技术，提高能力水平。③组织社团公益活动，通过公益活动来宣传社团，提升社会影响力，并让社团成员领会不同的体育活动魅力，拓展其眼界，不局限于技术训练。④组织特色体育活动表演，例如将篮球和街舞结合起来，参考匈牙利的《街舞篮球》，把体育运动中的篮球传球、投篮瞬间的高难度技巧，以及街舞中倒立、旋转等表演元素和杂技中的手技巧妙地融合在一起，让观看者体验到不同体育种类相结合的独特魅力。