用爱心与责任铸造师魂

刘秀卿

【摘 要】师德是教师这一职业的灵魂。“学高为师，身正为范”，教师的一言一行，一举一动，直接影响着学生的心灵，影响着学生的成长，所以作为教师的我们要用爱心与责任铸造教师之魂。

【关键词】爱心;责任;师魂

几十年的教学生涯，我深深感悟到教师这一职业的伟大与责任，它关乎着学生一生的命运，关乎着国家的命运，祖国的未来，国家兴亡，匹夫有责，科技才能兴国，所以很严峻的问题摆在我们面前，为谁培养人才？培养什么样的人才？这正是我们教师要思考要做的，从教育学生学会做人开始，从培养学生优秀品质出发，从点点滴滴，一举一动做起。

没有规矩不成方圆。作为初二年级班主任的我，首先从学生行为规范入手，学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，这好像是老生常谈，但学生很多方面并没有做到，所以逐条对照，找出存在的问题，对学生进行规范教育，规范学生的日常行为。

用文化氛围影响着学生。利用教室的墙壁，进行文化氛围布置，为了培养学生懂得感恩，记录学生生活中感恩行为，设立了感恩园，为了让学生释放心情，放飞理想，设立了心愿园，为了记录学生成长中的点点滴滴，设立了我的成长故事园地，还有班级之星，纪律评比表等多种内容，对学生进行优秀品质的培养与教育，让这样的环境与氛围包围着学生，弘扬正气，发挥正能量。

良好的卫生习惯彰显班级的精神面貌。通过班委会制定教室、卫生区的打扫方法、打扫标准，专人负责检查，不留任何一个死角，任何地方不留一点灰尘，卫生工具摆放整齐，每一个学生、教室每一个角落都是干干净净，整整齐齐。良好的卫生习惯，是优秀品质形成的基础。

严格的纪律是取得胜利的保障。良好的学习环境需要严格的纪律护航。通过班委会制定了班级的到校纪律、课堂纪律，学生值周执行进行检查，做到“入室即静，入座即学”，进入教室心就要静下来，进入学习状态，营造一个良好的学习环境与氛围，培养学生“天道酬勤，踏实静慧”的学习品质。

用爱筑建学生的自信心，给他们尊严，让每一位学生心里充满阳光，做阳光青少年。我们作为老师要善于发现学生的闪光点，发挥他们的特长。王仁和同学常常迟到，做事不积极，但他爱好画画，于是我让他做板报组长，他非常用心地设计，每一期的板报都做得非常精致，我把他的作品放到家长群里，班主任群里，在班里进行表扬，他的作品赢得家长老师们同学们的一片赞叹，王仁和找到了自信，学习、纪律方面有了很大的进步。刘畅喜欢唱歌，但也是学习上缺乏自信，于是我推荐她参加学校的艺术节，结果一举成名，然后我多次跟她谈心，怎样利用自己的特长，怎样发展自己，刘畅同学自信心大增，有了理想有了奋斗的目标。张晗月爱好物理，善于钻研，我鼓励她要上北航，把卫星送上天空，这是老师对她的期待。每个学生的闪光点不同，利用学生的闪光点，跟学生谈理想，谈现在，从点滴做起，积累知识积累能力，这就是学生一生受益的财富。

关心关爱学生的身体健康。有的学生身体不太好，有的女生生理期反应比较大，我在办公室准备了红糖，感冒药，创可贴等常用物品，有一段时间学校没有热水，我在办公室给学生烧好热水，做学生的贴心护士。有一次放学后班里学生金梓越跑步锻炼摔伤了腿，我跟学校领导一起把他送到医院，进行检查处理，然后把他送回家安顿好，一直忙到晚上九点多。孩子们每一点成长都倾注着我们的心血，愿我们的学生健康快乐地成长。

用爱心陪伴着学生一起成长。这个年龄的中学生正是青春期的叛逆期，心理波动比较大，所以我们要用爱心陪伴着学生顺利渡过这一特殊时期。每天提前到校，同学生一起进入校门，一起打扫卫生，一起学习，一起跑步，跑步时不断鼓励学生，“坚持，我就在你身边！”培养学生坚强的毅力，不怕苦不怕累的优秀品质，做好学生的垂范，用自己的一言一行影响学生，每一个课间都走进教室，利用课间的时间跟学生谈心，关注每一个学生动态，放学后等待班里最后一名学生离开教室。

在互帮互助中提高学习成绩。为了提高学生的学习的成绩，在班里成立了“一帮一”“互帮互助”学习小组，每一个学生都要对同组同学认真负责，师傅负责徒弟的作业检查纠错，知识的讲解，互助小组互相帮助检查作业，讲评作业，这样在班里形成帮学相助的良好学习风气，“正是立志宜思真品格，读书需尽苦功夫”。

点点滴滴对学生优秀品质的培养需要教师付出百倍的爱心与责任。教师正是学生成长的引路人，指导者，“立德树人”。班主任的工作琐碎而繁杂，平凡而伟大，但爱心与陪伴是永远的话题，学生的每一个进步，每一点成长，需要老师的辛勤付出，付出心血，奉献爱心，爱学生，爱教师这一职业，正是这份爱心与责任，筑起我们的教师之魂——师德！

桃李满天下，铸就民族复兴大业之人才，不负我们为人师是之责任！

参考文献：

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[5]鄭俊卿.用爱心铸造师魂[J].商情，2011（21）.