工匠精神与高校图书馆馆员职业专业化的问题研究

张凤翠

摘    要：图书馆馆员这个职业是由于图书馆存在而得此称乎，是图书馆工作具体的实施者，新时代的图书馆馆员，除了要具备传统意义上图书馆学知识以外，还要具有数字化信息组织与开发、知识更新、开拓创新等更加专业化的能力，我国的图书馆馆员在职业专业化进程中遇到了瓶颈，由于我国没有专门图书馆立法和图书馆员职业资格准入制度，使得我国三大系统的图书馆队伍专业化水平参差不齐，从此严重阻碍了我国图书馆整体的有效发挥。

关键词：工匠精神;图书馆馆员职业;职业专业化

本课题是就我市某高校图书馆馆员职业专业化情况进行调查研究，分析并探讨影响我市某高校图书馆馆员职业专业化的发展原因，针对此原因提出一些可行性建议，以便为其它馆提供一些借鉴作用。本文共分五个部分：一、相关概念界定;二、目前我市某高校图书馆馆员专业化发展现状;三、分析影响我市图书馆馆员专业化发展现状的原因;四、关于我市某高校图书馆馆员专业化的一些建议;五、小结。

一、相关概念界定

1.1图书馆馆员职业

图书馆中有许多工作者。图书馆馆员职业在《中国人民共和国职业分类大典》分类中属于第二大类，即专业技术人员职业。该职业分类中共有两个位置与图书馆馆员相关。一是从事科研人员的职业，即从事“图书馆学情报学研究人员”。二是从事新闻出版文化工作人员，也就是从事“图书资料业务人员”。

1.2图书馆馆员职业专业化

图书馆馆员专业化是指图书馆馆员职业专业化和图书馆馆员个体专业化，图书馆馆员个体专业化是指图书馆员个体专业水平不断提高的过程，图书馆馆员职业专业化是指图书馆整体为争取职业的专业地位而进行努力的过程。也就是说图书馆馆员要恪守职业道德，通过专业教育与训练，掌握专业的知识和技能，成长为一名专业图书馆员的发展过程。

二、目前我市某高校图书馆学专业学历教育发展研究

2.1我市某高校图书馆馆员专业学历教育情况

针对我市某高校图书馆概况，现介绍如下：本馆共有图书馆人员13人，其下设七个部门：综合办公室、资源建设部、信息资源部、汉文借阅部、蒙文借阅部、阅览室。总面积约为1148.98平方米，总藏书量：纸质图书为138544册，电子图书、期刊10.2万册。其中蒙文借阅部7000余册;汉文借阅部75561万册;阅览室5585册合订刊;工具书1379册;馆员学历情况，大致情况如下：本科人员9名，专科人员3名;专业情况：计算机专业、食品专业、多媒体专业、法律专业、汉语言文学专业，但无一人从事和图书相关的专业。

2.2现行我市某高校图书馆馆员职称评聘办法的现状

我国于 1981 年开始设立图书资料职称制度，规定图书资料系列有五个级别的，从低到高依次是初级（管理员、助理馆员）、中级（馆员）、高级（副研究馆员和研究馆员）。本高校图书馆馆员职称如下：副研究员3名，馆员（中级）4名，助理馆员（初级）2名，没有职称的4名。

2.3某高校图书馆馆员专业人才流失情况

根据对某高校图书馆管理人员访谈记录，有关图书馆专业的人来图书馆工作不到一年就希望工作调动，并不是所有的图书馆人员都想去高收入的单位，更多的人只想寻找有利于自身发展或者更加具有挑战性的工作环境。大多数图书馆一般是不被学校领导重视的，有学习、进修方面学校首先考虑是教学人员，图书馆人员机会非常少，使他们觉得在本图书馆没有机会展示自己的专业技能。因此，造成本馆专业人才流失的现象非常严重。

三、关于对我市某高校图书馆面临的现象提出一些建议

3.1加强图书馆馆员主体发展意识

职业的专业化离不开主体的积极主动地去参与，图书馆馆员的主体发展意识是影响其专业化发展的最根本因素和内在动力。图书馆馆员的服务工作需要有丰富的专业知识作支撑，并不是大家所理解的只是借借还还而已，它需要不断掌握先进的服务技术和不断更新的软件及硬件设施，并积极主动地去学习和图书相关的专业知识，这就需要馆员有积极学习的兴趣与意识，向学习型、研究型服务主体转变，不断更新观念、优化专业知识、提升专业能力，在职业专业化这条道路上阔步前进。

3.2建立图书馆馆员职业资格制度

职业资格制度是图书馆行业健康有序发展的基础，是图书馆馆员职业专业化发展的法律保障。建立图书馆馆员职业资格制度，首先应制定《图书馆法》，并严格执行此制度，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，严格按照职业标准和专业学历教育要求评聘图书馆馆员，聘用的图书馆馆员不但要具备专业知识背景，还要具备图书馆专业服务的能力和知识积累，以保证图书馆馆员专业化水平。

3.3引进图书馆专业人才及培训力度

本馆需要引进一些图书专业技术人才来弥补专业人才缺失的短板，这就需要本校领导对新引入的专业人才提供一些优惠条件，比如说在职称评定上适当降低一些要求，同时在薪酬方面要给予一定的报酬等，根据图书馆员的不同情况实施分层培训，同时针对其所在业务部门必备的专业知识和业务技能进行强化培训。培训方式可以是脱产培训，也可以是在职培训;也可以是同事互助和自学反思，加强图书馆员专业性工作的积极性教育，提高思想认识，从根源上解决图书馆专业人才比例低的结构。

四、小结

无论是传统的图书馆还是新时代的数字图书馆，馆员都是图书馆的灵魂，是实现图书馆价值的核心力量。

参考文献：

[1]于良芝.图书馆学导论.北京：科学出版社，2003。

[2]白明凤.知识服务时代高校图书馆员职业专业化探讨.贺州学院图书馆，2013.

[3]赵兰玉.图书馆员专业化建设困境剖析.淮海工学院，2007。

[4]郭麗艳.我囯图书馆员职北专业化抑题研究. 东北师范大学学位评定委员会2015.

内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2019年度课题课题批准号：NGJGH2019261