我的小花园

谈彩梅 王瑜

专家的话

苏霍姆林斯基认为，大自然不仅在激发幼儿的好奇心、想象力、探索欲望等方面起着巨大的作用，在陶冶幼儿的性情、提升他们的审美能力、使幼儿学会关心周围世界等方面也起着同样重大的作用。许多家庭都开展了亲子种植活动，为了充分发挥家庭亲子种植活动的价值，家长们需要注意以下几点：第一，积极主动地参与到亲子种植活动中，做一个具有好奇心和探索热情的成人，认真倾听幼儿的想法并进行回应，和幼儿一起认真观察植物一点一滴的变化，并及时为幼儿提供他所需的帮助或工具等;第二，选择符合幼儿年龄特征和生活经验的种植活动，以种蔬菜为例，小班年龄段的幼儿重点在于认识不同的种子可以长出不同的蔬菜，中班年龄段的幼儿在于观察蔬菜的生长变化，大班年龄段的幼儿可以着重于不同蔬菜的生长习性;第三，为幼儿提供亲近大自然的机会，可以和其他家庭一起组织幼儿进行户外考察，出发之前应做好精心的设计和准备，和幼儿商定考察的主题并组织考察过程，避免使考察活动变成单纯的郊游或玩耍。

亲近自然是幼儿的天性，幼儿能从大自然中获得巨大的精神愉悦和良好的情感体验，这对其健康人格、敏锐观察力、丰富想象力、卓越审美力等的养成都起着重要的促进作用。

家庭中如果开辟出一片小天地，让亲子种植之旅正式开启，能激发孩子的探索和持續研究的兴趣。

游戏1 趣味花盆装饰

游戏玩法：创设“花盆小人（动物）”的游戏情境，提供彩色水笔、手工纸、固体胶和剪刀，鼓励幼儿根据花盆的大小和植物的形状进行想象和设计，将花盆装饰成自己喜欢的形象。

游戏意义：通过幼儿喜爱的游戏形式，亲子动手装饰植物，一方面锻炼了幼儿的想象力和动手操作的能力，另一方面也初步培养幼儿对植物喜爱的情感，萌发想要开辟种植乐园的愿望。

游戏2 一粒种子的旅行

游戏玩法;亲子共同商量想要种植的植物品种，并共同购买种子、选择花盆、翻土、播种、浇水……同时准备好绘画日记本，鼓励幼儿记录种子发芽、长大、开花结果的过程。

游戏意义：孩子在细心照料植物的过程中不仅了解不同植物的特性，也培养了发现问题、解决问题的能力，如不同的植物需要不同的浇水频率，有杂草时要拔除，等等。而通过绘画日记，亲历一粒种子生长变化的过程，也培养了孩子细心观察和多元表达的能力。

游戏3 种子发芽实验

游戏玩法：准备三个透明的杯子。一个杯子里铺上干的餐巾纸，一个杯子铺上用水浸湿的餐巾纸，一个杯子里铺上餐巾纸并装满水。将浸泡了24小时后的种子分别放在这三个杯子中的餐巾纸上并密封，过几天后观察种子的变化。

游戏意义：通过这个游戏，幼儿可以直观地了解水分（湿度）和氧气对种子发芽的影响，第一个杯子太干缺乏水分，第三个杯子装满水缺乏氧气，第二个杯子环境适宜，因此种子可以顺利发芽。

游戏4 神秘的暗箱实验

游戏玩法：利用废旧纸箱制作两个暗箱（如图）。选择两盆相同品种和大小的带叶植物，一盆放置在暗箱的底部，在暗箱的斜上方戳一个小洞;第二盆高置到暗箱中部，在暗箱的斜下方戳一个小洞。暗箱的门可以开关，便于定期开门观察植物的生长变化。

游戏意义：亲子制作暗箱并实施实验过程，提高了幼儿的动手能力，更重要的是通过实验，引导幼儿观察植物的茎和叶的生长变化，发现植物生长和光源之间的关系，了解植物会朝着光源的方向生长，具有向光性的特点。

游戏5 吸水大法实验

游戏玩法：准备透明玻璃瓶3个，彩色水笔若干。3个瓶子中分别装入清水，把红色、蓝色的彩笔水分别滴人2个瓶子中，3瓶水分别呈现红色、蓝色和透明色。取白色桔梗（或白色康乃馨）3支，根茎用剪刀斜剪后分别插入3个瓶子中，观察其变化。

游戏意义：白色桔梗的茎吸收水分，并运输至花朵中，一般三四天以后，花蕊中心就会逐渐呈现水中色素的颜色，花瓣也隐约可见淡淡的颜色。幼儿通过实验，清楚地看见植物的茎是如何运输水分的，理解了植物的生长和水之间的关系。

合理的分工与合作是亲子种植之旅快乐且持续的有效保证。为了让亲子种植能够行之有效地进行下去，要秉持“父母只是孩子学习和探索的陪伴者和支持者”的信念，让孩子成为种植的主人，共同设计和制定种植分工表，明确各自的种植任务。在亲子种植中，多给孩子动手尝试的机会，蹲下身用心倾听他们的发现，当遇到不能解决的问题时，要像伙伴一样和孩子一起大胆猜想和寻求解决办法。经历细心照料植物生长的过程，孩子的责任意识和任务意识获得了发展;也会感悟到“每一个生命都值得尊重，再小的种子都能创造奇迹”！