浅谈地方应用型本科院校学生干部队伍的教育与管理

【摘 要】 本文分析了地方应用型本科院校学生干部队伍存在的问题及原因，提出了加强学生干部队伍教育管理的相关对策。要培养政治忠诚和责任担当意识，打造敢担当善作为的学生干部队伍;引导学生干部增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识;坚持目标导向，严管厚爱，完善和落实学生干部考核制度;加强思想引领，注重历练，培养学生干部的“大爱”意识;明确成长定位，提升能力，引导学生干部规划好大学生活。

【关键词】 地方应用型本科院校;学生干部队伍;教育管理;对策

习近平总书记指出，“我们要悉心教育青年、引导青年，做青年群众的引路人”，高校学生干部作为青年的一部分，是大学校园活跃的重要群体之一，在日常教学、文体活动、志愿服务等方面发挥着重要的作用。他们的加入一方面有利于各种活动的顺利开展，另一方面也锻炼了自身的领导决策能力和沟通协调能力，为个人的成长成才打下良好的基础。但是，从目前发展情况看，地方应用型本科高校学生干部队伍的素质参差不齐，学校和老师对学生干部的教育管理还有待提高，需要认真分析、查找问题和不足，研究制定学生干部队伍教育管理的长远规划。

一、地方应用型本科院校学生干部队伍存在的问题

1、政治思想覺悟不高，理论知识储备不足

随着我国社会网络化、信息化的发展进步，学生干部从网络上获取信息更加快捷方便，同时容易受网络影响，特别是对西方一些国家对我国歪曲的报道和别有用心的言论缺乏清晰认识。学生干部自身对我国的发展历程和理论方针也没有清晰的认识，研究不多，对国家的方针政策和政治理论缺少学习，除了在学校课堂上了解的知识外，很少积极主动学习相关知识，导致理论基础薄弱，政治意识不强。还有部分人沉迷于娱乐、游戏、小视频等流行因素，思想迷茫，这些现象导致学生干部不能树立自己正确的世界观、人生观、价值观，一味追求所谓的“存在感”、“满足感”。

2、管理意识强，服务意识弱

学生干部进入大学后经过层层选拔成为学生管理队伍的一员，无论是班级还是学生会，或是学生团体，他们都工作积极热情，充满朝气。但随着时间的推移，一部人受不良风气影响，工作逐渐懈怠，对自我认识出现偏差，认为自己是元老了，习惯指挥其他干部或同学，强调自己的干部地位，服务意识淡薄，导致工作效率差，学生满意度低，严重影响学生干部队伍整体形象。

3、团体协作能力不高，工作效率差

不同岗位的学生干部都承担着不同的工作职责，分工负责才能有效开展工作。一般作为班级干部或学生会干部等都会有明确的职责分工，但有部分学生干部对自己的岗位认识不足，局限于“自扫门前雪”，凡是需要配合的工作时总是百般推脱、消极应付，工作主动性差，消极应付现象时有存在，这也严重影响团队整体工作效率。

4、发展定位不清晰，工作目标不明确

初入大学的学生怀着一腔热情加入到干部队伍中，他们大多受环境因素的影响和自我认可的需要。经过一段时间的锻炼成长，一部分人找到了自己的发展定位，但还有一部分学生干部随波逐流，对自己没有清晰的发展规划，当一天和尚撞一天钟，不求上进，不谋发展，没有树立自己的人生目标。另外受周围一些不良思想影响，部分学生干部对工作仅以转发微信、QQ或抄袭等形式完成，自我能力没有提升反而下降，对学习也出现应付、厌学现象，迷失了发展方向，荒废了大学的美好时光。

二、导致学生干部队伍素质不高的原因分析

1、自我学习能力不强，缺少主动性和积极性

学生干部除了上课外，忙于管理，帮助老师、服务同学占用较多时间。对待工作比较认真，但他们自己利用业余时间学习政治理论知识的比较少，除了组织集体学习外，不愿意学、不认真学是普遍存在的问题。对国内外发展形势和我国社会发展进步关心较少，主要关注一些网络话题或热点新闻，缺少自主思考意识，容易受网络舆论影响。对我国及共产党发展历程没有进行深入研究，认识浮于表面，无法形成良好的学习习惯，政治理论涵养不足。

2、班主任、辅导员不重视学生的教育与管理，考核管理机制不完善

一般辅导员和班主任除了授课外，还要承担学生的日常管理任务，既琐碎又繁杂，他们往往不能抽出专门时间对学生进行培训、教育、管理，即使偶尔有类似活动，大都流于形式。有时在学生干部出现彷徨无助时不能及时发现，在学习出现问题时不能及时进行督促，在工作方式方法过激时不能及时纠正等等，导致出现学生干部心态变化、陷入空虚迷茫、学生满意度低等现象。对学生干部的考核管理机制还不完善，大多沿用以往的考核办法，没有根据新形势下学生干部的特点制定方案和措施，无法因人而异、有的放矢，从而影响学生干部的成长成才。

3、存在利己主义思想，奉献意识差

当代大学生生活在我国经济飞速发展的时代，成长环境比较优越，缺少吃苦耐劳精神，学生干部也是如此，他们加入管理队伍中主要凭兴趣爱好和积累政治资本，在遇到困难和挑战时容易从自我出发，合作互助意识差，不能从全局出发考虑问题、开展工作。学生干部作为老师的助手要有奉献精神和集体意识，能够真正协助老师处理好学生教育管理任务，服务同学，而不是追求功利、徒有虚名。

4、缺少学习规划和职业规划，对自身认识不足

现在高校一般都开设有大学生职业生涯规划相关课程，指引学生在校期间树立正确的就业观、择业观，作为学生干部的大学生更应该规划好自己的大学生活。从目前情况看，大部分学生干部能够针对自身情况规划好自己的学习和就业，但也有少部分学生干部盲目学习，出现跟风现象，不能够认真分析梳理自身情况，只追求公务员、事业编岗位，对适合专业发展和职业进步快的行业从不考虑，导致就业机会少、就业率低等问题。

三、加强地方应用型本科院校学生干部队伍教育管理的对策

1、培养政治忠诚和责任担当意识，打造敢担当善作为的学生干部队伍

新时代地方应用型本科院校要加强对大学生特别是学生干部的政治思想教育，通过举办学生干部培训班、理论学习班、参观红色基地等形式，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习中国发展历程，学习中华优秀传统文化，提高理论素养，成为政治立场坚定的学生干部，促使他们在工作中敢担当、善作为。学生干部在工作中要认识到自己的任务不是简单的管理，而是要加强对同学的服务和引导，帮助他们学习和生活，讲责任，讲奉献，做好老师和同学沟通的桥梁。

2、引导学生干部增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识

作为学生干部首先要发挥政治引领的作用，学生干部往往是离老师最近的团体，这个团体受到老师教导的机会多，政治思想觉悟相对较高，个人能力突出，会受到更多的关注和培养，在学生中有着较强的威信和影响力，提高学生干部群体的政治意识，对于提高高校整体学生的政治素养具有重要的作用。引导学生树立大局意识，学生干部作为老师和学生之间的桥梁和纽带，要在传达国家政策、落实院校要求、表达学生诉求方面发挥重要的作用。引导学生树立核心意识，学生干部是学生队伍的核心，对于稳定学校大局有着至关重要的作用，学生干部要有高度的自觉，在思想上、学风上、生活上起模范带头作用，要发挥学生干部的辐射带动作用。引导学生干部具有看齐意识，作为学生队伍中承上启下的重要一环，一方面要向各方面能力的提升看齐，同时也要带动学生向学生干部看齐。

3、坚持目标导向，严管厚爱，完善和落实学生干部考核制度

高校教师特别是班主任、辅导员要加强对学生干部的教育管理，不断增强自身思想政治素质，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，创新工作思路，加强调控管理。日常工作中要和学生干部多沟通交流、多听意见建议，针对学生干部存在的问题要认真纠正、严肃批评，不能总是认为学生自己会改正。学生干部有时不能严格约束自己，工作方式方法出现问题，作为老师坚决不能纵容，有问题要及时改正，帮助学生干部把握正确的工作方向。制定合理完善的考核机制，每学期或每学年进行干部考核，选拔挑选优秀的学生干部为学生服务，对不合格的学生干部坚决不任用，切实发挥好学生干部的榜样带头作用。

4、加强思想引领，注重历练，培养学生干部的“大爱”意识

学生干部还处于人生的成长期，思想还不成熟，这个阶段特别需要学校、老师对他们进行思想引领，树立正确的思想观念，通过开展交流会、讨论会、座谈会、社会实践和服务等活动，不断开拓他们的视野，丰富学习内容，接触社会矛盾，发现问题和不足，对自我进行正确认识，懂得换位思考，逐步培养他们热爱国家、热爱学校、热爱老师和同学的思想意识。在日常工作中注重学生干部的工作主动性，鼓励他们创造性开展工作，了解社会发展形势和学生思想动态，适应环境变化，有针对性的做好管理服务工作。

5、明确成长定位，提升能力，引导学生干部规划好大学生活

上大学是学生成长成才的关键时期，如何规划好大学生活是每名大学生应该认真思考的问题，作为学生干部更要及早做好规划，为大学生活交上一份满意的答卷。近年来我国高校非常重视加强对大学生职业规划的引领，开设必修课、举办培训讲座等等，使大学生充分认识到学习定位的重要性。学生干部通过在大学的工作历练，增长了知识和阅历，组织协调能力和沟通能力得到了增强，但同时也容易好高骛远，对个人期望值过高。作为高校的老师们要及时对学生干部进行关心和引导，让他们客观地分析认识自己，做好学习规划和职业定位，从而选择适合自己的就业方向和就业岗位，提高学生的就业质量，培养出更多的优秀学生干部。

四、结语

综合分析，地方应用型本科院校的学生干部队伍存在着诸多问题，主要是学生的政治思想觉悟不高、服务意识偏弱，团体协作能力不高、发展规划不清晰等方面。这些问题的出现，既有高校管理体制和培养体制滞后的因素，同时与学生自我提高、自我完善的意识不强有很大的关系。作为地方应用型本科院校要从教育培养的大局出发，认真分析原因，了解学生干部所思所想，以立德树人为根本，制定切实可行的人才培养方案，针对学生干部队伍出现的问题有的放矢，采取有力措施不断提升学生干部队伍的思想素养和服务意识。党政负责人作为第一责任人要带头关心学生干部的成长成才，制定相应的考核制度，同时要充分发挥专业教师、班主任、辅导员的工作优势，在日常学习、工作中时刻关注，加强政治思想引领，帮助他们树立正确的世界观人生观价值观，多管齐下，共同做好学生干部的教育管理工作。

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【作者简介】

王海霞（1979—）女，汉族，黑龙江富锦人，德州学院文学与新闻传播学院党总支副书记，讲师，研究方向：思想政治教育.