APP下载
搜索
体验概念生成 感悟数学文化——以“数系的扩充与复数的引入”教学为例
2020-05-28
福建基础教育研究
订阅
2020年2期
收藏
关键词:
复数
概念
数学
体验概念生成感悟数学文化——以“數系的扩充与复数的引入”教学为例
猜你喜欢
复数
概念
数学
复数问题学习盘点
单数和复数
解读复数问题
古代的时间概念
深入概念,活学活用
我为什么怕数学
数学到底有什么用?
错在哪里
杂志排行
《青年文学家》
2024年9期
《国际展望》
2024年3期
《东方企业家》
2024年5期
《世纪人物》
2024年5期
《中国检察官·司法务实》
2024年3期
《小学教学研究·教研版》
2024年3期
《中国检察官·经典案例》
2024年3期
《中小学德育》
2024年4期
《清华大学教育研究》
2024年1期
《湛江文学》
2024年2期
福建基础教育研究
2020年2期
福建基础教育研究
的其它文章
“去蔽”与“求实”:从课中来,回课中去——兼评福建省著名特级教师刘菊春及其名师工作室教学主张
结尾的深意、写法的突破与文化的追寻——中国革命传统作品《故事新编》专题研讨(下)
试论语文教科书中商人形象的形塑与重塑——基于教育社会学的分析
旁批:建构主义视域下的语文助读抓手——以统编初中教材为例
语文阅读教学正方向:“教”“练”“考”统一——以《纪念白求恩》例
让数学实验自然融入常态教学——一则“等腰三角形的轴对称性”课例的思考