浙江省名师网络工作室出品：高考模拟专项训练之《论语》阅读 20题

朱昌元 名师工作室

1. 阅读下面的材料，完成题目。

棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”  （《论语·颜渊》）

或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。” （《论语·宪问》）

（1） 材料中“驷不及舌”的意思是_____________，子贡以此提醒棘子成_____________ 。

（2） 梁启超曾评上述材料说：“这棘子成和那‘或人，都是有一种反抗时势的主张。”联系材料所涉及的春秋时代背景，阐释棘子成和“那‘或人”的观点主要针对、“反抗”当时怎样的“时势”。

命题： 德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

2. 阅读下面的材料，完成题目。

己欲立而立人，己欲达而达人。 （《论语》）

施诸己而不愿，亦勿施于人。 （《中庸》）

所恶于上，毋以使下;所恶于下，毋以事上。 （《大学》）

老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。 （《孟子》）

（1） 上述四则材料的核心思想，可用成语_____________概括。

（2） 简要阐述四则材料之间的关系。

命题： 德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

3. 阅读下面的材料，完成题目。

齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”  （《论语》）

父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，而家道正。正家而天下定矣。 （《易经》）

父不父则子不子，君不君则臣不臣。 （董仲舒《春秋繁露》）

（1） 上述三则材料都阐明了_____________的重要性。

（2） 第三则材料是董仲舒对第一则材料中孔子观点的解说，董仲舒的解说与孔子观点一致吗？简要阐述你的看法。

命题： 德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

4. 阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。” （《论语》）

礼者，禁于将然之前;而法者，禁于已然之后。 （《大戴礼记·礼察》）

礼云礼云，贵绝恶于未萌，而起教于微眇，使民日徙善远罪而不自知也。 （《大戴礼记·礼察》）

（1） 第一则材料中“有耻且格”的“格”字意为_____________，从该表述中可以看出，孔子认为治国的根本目的在于_____________。

（2） 根据上述材料，概括儒家强调礼治而相对轻忽法治的原因。

命题： 德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

5. 阅读下面的材料，完成题目。

颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” （《论语》）

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。 （《礼记》）

（1） 根据第二则材料，我们可以推断《礼记》这部著作表述的应是诸子中   家的思想观点。

（2） 有学者认为，两则材料阐述的主要内容相同。你认可这一观点吗？为什么？

命题： 德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

6. 阅读下面的材料，完成题目。

子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？” （《论语·宪问》）

子曰：“道之将行也与？命也。道之将废也与？命也。公伯寮①其如命何！” （《论语·宪问》）

【注】①公伯寮：鲁国权臣季氏家臣。他曾向季氏毁谤子路，阻碍孔子思想的践行。

（1） 晨门“知其不可而为之”的评价准确地反映了孔子乃至儒家_____________的人生态度。

（2） 有人认为第二则材料塑造了一个与“知其不可而为之”完全不同的“听天由命”的孔子形象。你认可这一看法吗？简要论述你的观点。

命题： 德清县高级中学 欧阳炜

浙江师范大学继续教育学院 朱昌元

项香女 名师工作室

名师工作室

郭吉成 名师工作室

12. 閱读下面的材料，完成题目。

子曰：“可与共学，未可与适道;可与适道，未可与立;可与立，未可与权。” （《论语·子罕》）

今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权然后知轻重，度然后知长短，物皆然，心为甚。王请度之！抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？ （《孟子·齐桓晋文之事》）

（1） “权然后知轻重”中的“权”是其本义，可以解释为_____________;“未可与权”中的“权”是引申义，可以解释为_____________。

（2） 概括第二则材料的主旨，并进行简要分析。

命题： 黄岩中学 江 海

13. 阅读下面的材料，完成题目。

子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信：虽曰未学，吾必谓之学矣。” （《论语·学而》）

卫灵公问陈于孔子。孔子对曰：“俎豆之事，则尝闻之矣;军旅之事，未之学也。”明日遂行。 （《论语·卫灵公》）

（1） “贤贤”中两个“贤”的意思相同吗？请解释。

（2） 关于军旅之事，孔子学了吗？请结合两则材料以及你对孔子的理解，谈谈你的看法和理由。

命题： 黄岩中学 江 海

14. 阅读下面的材料，完成题目。

子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。” 曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。” （《论语·先进》）

子曰：“乡原，德之贼也。” （《论语·阳货》）

“非之无举也，刺之无刺也。同乎流俗，合乎污世。居之似忠信，行之似廉洁。众皆悦之，自以为是，而不可与入尧舜之道，故曰德之贼也。” （《孟子·尽心下》）

（1） 第一则材料体现了孔子什么样的思想？概括其内涵。

（2） 结合第二、三则材料，分析孔子为什么说“乡原，德之贼也”。

命题： 仙居中学 华伟臣

陈益林 名师工作室

15. 阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“有教无类。” （《论语·卫灵公》）

子曰：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。” （《论语·雍也》）

（1） 第一则材料中“有教无类”的含义是什么？

（2） 两则材料分别体现了孔子什么样的教育主张？两者矛盾吗？请说说你的看法。

命题： 绍兴市柯桥区国杰实验学校 李帅彪

16. 阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” （《论语·为政》）

子曰：“无为而治者，其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣。” （《论语·卫灵公》）

（1） “北辰”本指_____________，文中喻指_____________。

（2） 结合第二则材料，分析孔子“无为而治”的思想内涵。

命题： 绍兴市柯桥区国杰实验学校 李帅彪

17. 阅读下面的材料，完成题目。

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” （《论语·颜渊》）

有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮节之，亦不可行也。” （《论语·学而》）

（1） 结合所学知识，说说孔子主张的“礼”指的是什么。

（2） 结合两则材料，谈谈孔子认为礼在施行时需要注意什么。

命题： 东阳中学 厉晶晶

18. 阅读下面的材料，完成题目。

子曰：“君子不器。” （《论语·为政》）

“器者各周其用，至于君子，无所不施。”（何晏《论语集解》）

子贡问曰：“赐也何如？”子曰：“女，器也。”曰：“何器也？”曰：“瑚琏①也。” （《论语·公冶长》）

（子贡）曰：“今之从政者何如？”子曰：“噫！斗筲②之人，何足算也？” （《论语·子路》）

【注】①瑚琏：古代祭祀时用来盛黍稷的器物，在宗庙祭器中算是贵重的。 ②筲（shāo）：古代的饭筐，容量五升。

（1） 第四则材料中，“斗筲之人”指的是什么样的人？

（2） 综合四则材料，谈谈孔子的君子观。

命题： 东阳中学 厉晶晶

19. 阅读下面的材料，完成题目。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱，而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。 （《大学·第一章》）

孟子曰：“人不足以适也，政不足与间也，惟大人为能格君心之非。君仁，莫不仁;君义，莫不义;君正，莫不正。一正君而国定矣。”（《孟子·离娄上》）

子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” （《论语·学而》）

（1） 第三则材料主要体现了孔子_____________的政治观。

（2） 综合上述材料，简要评述儒家的政治主张。

命题： 舟山中学 江腹燕

20. 阅读下面的材料，完成题目。

道常无为，而无不为。侯王若能守之，万物将自化。化而欲作，吾将镇之以无名之朴。无名之朴，夫亦将无欲。不欲以静，天下将自定。 （《老子·三十七章》）

子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子如不言，则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？” （《论语·阳货》）

不仕无义。长幼之节，不可废也;君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。 （《论语·微子》）

（1） 第二则材料反映了孔子教育思想中_____________的观点。

（2） 综合上述材料，说说道家与儒家在主张上有何异同。

命题： 舟山中学 江腹燕