让电教媒体在幼儿园焕发光彩

易善云

摘  要：信息化教学以来，电教媒体在幼儿园教育教学中的应用越来越广泛。由于电教媒体的广泛应用，实现了对幼儿园教育教学内容、方法的创新，激发了幼儿学习的兴趣，调动了他们参与活动的积极性，体现了他们的主体地位。电教媒体优化了幼儿园教育，使幼儿教育焕发了光彩。

关键词：电教媒体;幼儿园;应用

信息化教学是建立在建构主义理论基础上，以学习者为中心，重视情境在教学中的作用，重视为学习者创造有利的学习环境。隨着信息化教学地深入开展，电教媒体在幼儿园教育教学中发挥了重要作用，使幼儿教育焕发了光彩。本文将结合信息化教学实践情况，对于电教媒体在幼儿园教育教学活动中的应用进行详细探讨。

一、有效运用电教媒体，体现幼儿主体地位

传统幼儿园教学重视教师的“教”，幼儿只是被动地接受。在这种教学模式下，主要是进行知识、信息的传递，无法体现幼儿在学习中的主动探究，无法发挥他们的学习自主性。《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求幼儿园在实施课程的过程中体现幼儿的主体地位，这是我们应该遵循的现代幼儿教育理念。在教育教学活动中，幼儿主动探究，亲自动手操作，在亲身体验中探寻解决问题的方法，经历问题解决的过程，从而培养了他们的观察力、想象力等多种能力，有利于他们全面发展。为了促进幼儿主动学习，体现他们的主体地位，我们尝试广泛运用电教媒体开展教育教学活动，使教学内容变得形象、直观、具体，从而调动幼儿的学习主动性，易于他们理解与接受，进而提高他们在活动中的参与度。如围绕“10以内的数字”开展的教育教学活动中，有的教师设计了“数字娃娃”这样一个课件，课件中的每个数字都与图片结合起来出现，而且显示某个数字时，图片中相关的位置就会闪烁，给幼儿以提示。在强烈的视觉冲击下，孩子们乐于观看图片，乐于认读图上的数字，使他们在主动探究与学习中学会了读10以内的数字。由此可见，电教媒体手段在幼儿园教育教学活动中的应用，使幼儿由被动接受性学习变为积极主动地探究，体现了他们的主体地位。

二、有效运用电教媒体，调动幼儿积极性

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师在幼儿园教育教学活动中应用电教媒体时，经常会借助信息技术手段为孩子们制作声图文并茂的课件，创设富有新鲜感、刺激性的情境，从而营造出特定的教学气氛，使幼儿如身临其境一般，进而唤醒他们的情感，调动他们的思维，激起他们的未知欲与好奇心，有效调动了他们的学习积极性。如围绕“认识少数民族”开展的教育教学活动中，有的教师根据幼儿对少数民族的相关经验有限这一点，从网上搜集了大量的与少数民族风情、人物、民族娃娃有关的照片与视频，并用电教媒体在大屏幕上播放出来。通过多媒体课件，孩子们直观、形象地了解了很多少数民族的风俗习惯，增强了他们对少数民族的热爱之情。又如在“爸爸妈妈真能干”的语言活动中，有的教师利用多媒体大屏幕为孩子们播放了不同职业的爸爸妈妈在工作时的照片与视频。当孩子们看到大屏幕上播放自己的爸爸妈妈的资料时，他们都非常骄傲地说：“看，这是我妈妈，她正在制作美味的蛋糕！”“这是我的爸爸，他是一名交通警察。这是他在指挥交通，真帅！”由于电教媒体营造了适宜的教学情境，唤起了孩子们的情感，激起了他们的表达欲望。在最后的延伸活动“我长大了想当……”的自我展示中，孩子们都争先恐后地走到大家面前进行介绍，语言表达的兴趣特别深厚。

三、有效运用电教媒体，培养幼儿创新素养

新时期，我们围绕培养幼儿创新素养开展各项教育教学活动。电教媒体在活动中的应用，拓宽了幼儿的视野，激发了他们的想象力，有效提升了他们的创新能力。

以语言活动为例，有的教师会广泛使用儿童诗来培养幼儿的语感，丰富他们的情感。但是幼儿年龄小，生活经验有限，他们不容易通过诵读来理解诗歌的涵义。为了激发幼儿的想象力，使他们能够通过画面来理解诗歌的内容，我们尝试使用电教媒体让诗歌内容形象化，进而帮助幼儿理解诗歌内容，培养他们的语感。如在教授《青蛙给星星打电话》时，有的教师制作了精美的课件，课件中青蛙拿起电话给小星星打电话，动态的画面、优美的乐曲激起了孩子们想象力，他们把自己想象成小青蛙，飞上夜空给小星星打电话。在电教媒体的协作下，孩子们很容易理解诗句的意思，从而促使他们积极主动地进行诗歌创编，使他们的创新思维获得了发展。

信息化教学以来，电教媒体手段在幼儿园课程实施的过程中得到了广泛应用，在教育教学活动中起到了重要的推动作用，促进了教学方式、教学内容的创新，转变了教与学的方式，体现了幼儿的主体地位。电教媒体在幼儿教育教学活动中的应用，激发了幼儿的学习兴趣，拓宽了他们的视野，培养了他们多方面能力。在未来的教育教学中，我们要有效使用电教媒体，以期使幼儿园教育教学活动焕发光彩！

参考文献：

[1]赵雪晨.电教媒体在幼儿园教学中的运用探讨[J].成才之路，2017（28）：72.

[2]白莉芸.电教媒体在幼儿园教学整合中的运用策略[J].学周刊，2013（16）：199.