高职院校团学活动开展的问题分析

摘 要：在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，共青团工作已经成为党的青年工作的主要组成部分。高职院校团学活动是育人工作的重要组成部分，同时也是高职院校培养专业性人才的渠道之一，更是大学生思想政治教育的重要阵地。本文以武汉城市职业学院学前教育学院为例，总结出目前高职院校团学活动的主要类型、特点、存在的问题，并且结合自身专业特色，对高职院校团学活动开展提出建设性意见，以期获得时效性收获。

关键词：高职院校;团学活动;创新性

一、高职院校团学活动开展的必要性分析

高职院校团学活动是育人工作的重要组成部分之一，在高校文化建设和大学生的综合培养中，团學活动占据重要地位。具而言之，在高职院校开展团学活动，有以下几点必要性。

（一）是大学生思想政治教育的重要阵地

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）第21条指出，要发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中也指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。由此可见，大学生思想政治教育在团学活动中扮演着重要的角色，同时开展团学活动也是大学生思想政治教育的主要途径之一。

（二）有利于大学生理想信念教育的贯彻和实施

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出，要把理想信念教育放在首位。理想信念教育关乎着大学生世界观、人生观和价值观的构建，大学生对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是作为一名共青团员和新时代大学生的政治灵魂。开展团学活动的目的直接就是将大学生的理想信念教育贯穿到活动之中，让大学生跳出书本感知何为信念，从而树立正确的三观，坚定“四个自信”。

（三）有利于综合型人才的培养

“致天下之治者在人才。”在习近平总书记领导下的中国特色社会主义新时代，对于综合型人才的培养必须是要求有理想、有信念、有勇气、有担当、有能力、有胸怀，如此才能担负起实现中华民族伟大复兴的责任，高校团学活动的开展，有利于大学生在集体活动中培养自己的担当意识，有利于增长实践知识、开阔自己的视野，在不同活动中努力培养自己各方面的能力。

二、高职院校团学活动开展的种类

与普通本科院校开展团学活动有所不同，普通本科院校需要培养的是有良好自学能力的研究型、学术型人才，因此，在团学活动的开展上，偏理论性和探讨性的团学活动相对较多。而高职院校需要培养的是面向生产、服务、建设、管理的实践型人才，因此团学活动也相应地偏实践性和专业性较多。鉴于此，笔者以武汉城市职业学院学前教育学院（以下简称“学院”）这一具有明显专业特色的院系为例，将高职院校开展的活动分为以下几类。

（一）理想信念教育类活动

“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上强调过，“理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭。”鉴于此，武汉城市职业学院学前教育学院开展了一系列理想信念教育类活动。例如，按期举行升国旗仪式，学院举行了“点燃青春梦想 放飞人生激情”“明确责任意识 争做爱国青年”“践行社会主义核心价值观，从我做起”“学习十九大 放飞青春梦”等为主题的升国旗仪式，以培养青年学生的爱国热情。其次，召开团员主题座谈会，提高团组织的凝聚力和战斗力。结合大学生的专业特点以及他们的思想、学习、生活状况，学前教育学院团总支仅在2019年度就开展了一系列富有时代特色的主题团会。例如在2019年4月，开展“青春与诚信”主题团日活动，2019年5月，开展“青春与敬业”主题团日活动，2019年9月，开展“青春与信仰”主题团日活动等。据统计，全年共开展此类座谈会或者主题团会达18次。最后，认真完成“三会两制一课”制度，学院在全年能够做到3 000余名团员完成评议工作，并认真组织新生开展团籍注册。

（二）志愿服务类活动

为深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，充分发挥实践育人的优势，组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观，学院以自己所有的“晨曦·花朵”幼教志愿服务队为依托，开展了各类志愿服务活动。例如，“献爱幼儿园”、寒暑假托管班、前往贫困地区对接农村幼儿，结合专业特色，为农村幼教贡献自己的专业知识，同时，学院也会结合大政方针，在志愿服务的过程中开展理论宣讲等活动。

（三）提升专业技能类的文体活动

高职院校在很大程度上需要加强对学生专业技能的培养，因此，学院在开展团学活动的时候，也是努力结合专业实际，尽可能地让学生在团学活动中提升专业知识，寓教于乐。例如，学前教育学院连续六年开展新生才艺大赛，连续三年组织“青年有梦 童心飞扬”青春舞蹈大赛，还有纪念“12·9”运动合唱比赛、讲故事比赛等，这些活动的举办，不仅是为了提升专业技能，更是为了培养大学生的组织能力，锻炼他们的心理适应能力，为尽快适应社会作铺垫。

三、高职院校团学活动开展中存在的问题

笔者结合在武汉城市职业学院学前教育学院近几年的共青团工作经验，以及通过网络学习其他高职院校团学活动开展情况，结合相关文献材料，总结出高职院校目前团学活动存在如下几类问题。

（一）活动数量过多，形式化趋向严重

结合时下高职院校开展活动的实际，笔者看出，各类活动开展过于频繁。与全日制普通本科院校四年制学制不同，高职院校学生在校学习时间只有三年，而且高职的学生学习内容实践型相对较强，需要花很多时间，而学生在校的三年时间里，活动数量很多，这种现象导致现在很多活动是重宣传报道，轻组织策划。这与活动的初衷背道而驰，活动开展的实际效果明显下降，最终无法达到培养学生综合能力的目的。

（二）学生理论水平有限，活动开展有所局限

高职院校学生理论水平相对全日制本科学生来讲，可能有所欠缺，由此导致某些活动的开展存在局限性。例如，笔者曾经组织过纪念长征胜利80周年的主题团会活动，初衷是希望通过长征胜利这一历史事件，培养学生的爱国情怀，让学生懂得忆苦思甜，坚定理想信念。但是在活动开展的过程中，有部分班级将活动开展成了文艺活动，最终成了歌曲PK现场，而忘记自己为什么要开展这个活动，与活动初衷背道而驰。

（三）辅导员的引领作用发挥不够

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）中已经提到，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。而开展团学活动的其中一个意义就是大学生思想政治教育的重要阵地。在高职院校中，辅导员因为受到各种事物性工作的牵绊，在团学活动的开展中，往往只是被动的“参与者”，“指导者”的身份显现不够，导致活动开展没有很好达到思想政治教育的目的。

四、高职院校团学活动开展的创新性思考

（一）创新方式方法，打造精品活动

结合《国家职业教育实施方案》中对于职业院校人才的培养方案，在充分落实立德树人这一根本任务的总要求下，高职院校的团学活动应该努力创新方式方法，打造更多精品类活动。例如对于学前教育专业的学生，因为大部分学生都将走上教书育人的岗位，所以在活动的设置上，可以将“学高为师 身正为范”的教师工作理念贯穿到活动中，打造一批王牌活动，让学生进一步体会“幼儿教师”这一身份，从而真正将团学活动开展的意义体现出来。

（二）结合自身实际，发挥专业特色

高职院校需要培养的知行合一、工学结合的综合型技能人才，所以在开展团学活动中，各个专业便可结合自身专业实际，开展富有各自专业特色的活动。在笔者工作过程中发现，对于学前教育专业的学生，开展如才艺大赛、朗诵比赛等活动，学生的参与度很高，但是在开展相应座谈会、辩论赛等活动时候，学生的参与度就明显降低。因此，建议各个专业应该结合现实，有针对性地开展活动，做到学到专业的同时又锻炼能力。

（三）充分发挥团干队伍的引领作用

习近平总书记寄语青年：“要树立远大理想，要热爱伟大祖国，要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。”而这些思想的传递者，就是团干队伍，高校團干部应勇担使命、奋发有为，引导广大青年树立远大理想。教育者必先受教育，要努力提升自己的政治素养，做真正的“四有”好老师。

参考文献：

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[2]黎兆萍.高校团学组织对大学生就业能力培养的影响及实现途径研究.[J].教育教学改革.2016（1）：1-4.

[3]刘吏婷，钟家华，罗敏.高校学习型辅导员队伍建设探索[J].教育教学论坛，2018（30）：128.

作者简介：李念（1989—），女，土家族，湖北武汉人，硕士，团总支书记，助教，研究方向：学生工作研究。