高中语文课程中古典文学常识教学策略

魏志娟

摘  要：目前，我国古典文化的普及不到位，学生古典文化常识教育缺失，出现古典文学常识断层现象，年轻人对民族古典文化知之甚少。在这样的背景下，要求教师从学生抓起，加强古典文学常识教育，改善传统教学模式，探究新型古典文学常识教学策略。

关键词：高中语文;古典文学常识;教学策略

高中语文课程在古典文学常识教育普及过程中承载了重大责任，成为学生学习古典文学常识的一种主要方式。高中语文是对语言文化进行传播的学科，包含了古典文学常识教学。高中生的古典文学常识普及基本上都是在语文课堂上完成的，只有在语文课堂上，通过教师的阐释和讲述才能密切接触和体会到古典文学的魅力。在传承民族古典文化的要求下，教师对高中语文课程中古典文学常识教学策略的探究很有必要。

一、高中语文课程古典文学教学问题

课程改革后的高中語文课本强调对民族古典文化的传承和对历史精髓的弘扬，符合新型教育理念。语文课本就像一把锋利的剑，如何挥好手中的剑要靠教师的教学传授，高中语文课程中古典文学教学存在以下几个问题。

（一）古典文学课程量大、学习难度大、授课时间短

作为现代社会的高中生，对时尚流行文化的接受能力强，对身边新鲜事物的发生有着极大的兴趣。古典文学作为一门几百年或者几千年前的文化，对高中生来说，时间跨度较大，维度较广。历史课上没学明白古代朝代的更替，语文课上学习各个朝代的文学文化，是一个有难度的学习过程。通过对高中课程的分析来看，语文课所占比例远远没有其他主科多，本来，语文课本就囊括了中华几千年的文化精华，其维度广、内容多，授课时间不足，导致了教师对古典文化常识的阐释不够全面，剖析不够深入，从而使学生无法在课堂上全面吸收古典文化常识。

（二）传统教学方式和教学理念不利于古典文学普及

传统教学方式和教学理念根深蒂固，使不少高中教师对个性化板块教育意识不强，通过传统教学方法对古典文学常识进行教授，没有考虑到传统的教学方式根本不适用于古典文学的教授。高中教师自己在课堂上唱“独角戏”的时代已经过去了，灌输性教学理念也该改变了，一味地板书和让学生快速记下课堂笔记会使学生脱离课堂内容、降低课堂学习兴趣。加上古典文学与现实生活的脱节，本来就是高中生语文学习中的一块“硬骨头”，传统教学方式和教学理念只能让学生对古典文化失去兴趣，仅仅靠死记硬背，敷衍学习任务，体现不了古典文学对高中生打开民族古代文化大门的启蒙意义。

二、高中语文古典文学教学策略

（一）创新教学理念，提高教学质量

教师应该认识到在高中语文课堂上自己是为学生提供服务的角色，重视学生的想法，加强学生主体意识。课堂上如果只是单主体的形式，那么，主体人物一定是学生。教师要深入了解学生需求，根据学生需求进行教学理念的创新和改变才是大势所趋。关注学生对古典文学兴趣的实时变化，了解学生对古典文学的困惑，再进行分析和探究，才能有效提高学生兴趣和提升学生学习效率。要想让古典文学在高中语文课程中得到较好的传授和普及，必须以发展的眼光看待语文教学，引导学生课内积极提问，踊跃发言。及时更新高中语文的教学理念，才能显著提高课堂效率，提高教学质量。

（二）创新教学方式，提高学生兴趣

灌输性教学方式已经不适用于新时代的语文教学，让学生一味地听教师讲课，看教师表演只能徒增学生上课的无聊感和乏味感，没有主动参与性。古典文学的教学方式必须从改变学生入手，提高学生对古典文学的兴趣，消除学生对古典文学的陌生感，改变学生对古典文学的否认态度。教师首先要创新教学方式，多利用多媒体设备，把古典文学带到课堂上来，让学生身临其境，只有自我感知过的文学才能更好在高中生心中留下印记。古典文学并不是课本上的文字那么枯燥，是现代的教学方式让其显得特别乏味，古典文学中的戏曲、小说都能绘声绘色地演绎出来，通过视觉、听觉的感受让高中生深切体会经典文学，引导高中生敬畏经典文学。教师对教学方式进行创新，才能提高学生对古典文学的兴趣。

（三）丰富知识结构，优化教学内容

高中教师在课堂上教授的内容可以不拘泥于课本上的内容，与课本相关内容的讲授更能吸引学生的注意力，引起学生的求知欲望。教师必须丰富自身知识结构，只有自己的知识饱满，结构层次清晰，才能更好地结合课本。通过课外知识与课堂内容的结合，对教学内容进行升华和优化，让学生不仅能学到课本知识，掌握考试内容，更能认识到除了课本之外，还有许多知识等着高中生去探索和学习。

（四）改变考试方式，完善教学体系

传统的考试方式千篇一律，考试内容更是重复冗杂。不能全面评价学生的学习效果，约束学生发展。因此，在日常学习中，教师应该培养和提高学生古典文学素养，提升其文化内涵，激发学生的学习主动性和创新能力。在期末考核中，也应该结合多种考试方式对学生进行教学效果评估，不仅要结合学生期中考试考核数据，还要结合学生平时学习过程的考核数据。不仅要考核学生课本里古典文学的掌握，更要肯定学生对课外古典文学的认识。注重学生发展的全面性，知识的广泛性，才能使教学体系更加完善和丰富。

三、结语

总之，高中语文课程对古典文化常识的普及作用显著，新时代回顾经典的趋势要求高中生学习和掌握古典文化常识。研究高中语文课程中古典文学常识教学的现状和问题，探究有效的教学策略对高中生感悟历史和敬畏经典有着积极意义。

参考文献

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