浅谈课外英文文章阅读对初中英语学习的影响

汤吉妮

摘  要：对于初中生来说，优良的英语综合能力是学生英语基础和英语素质的体现。但是，从近几年的英语教学发展趋势来看，英语课堂的学习和训练远远不足以完成初中阶段的英语教学目标，同时也存在一些问题亟待解决。课外阅读对于初中生来说是提高英语成绩和丰富英语的不错选择，随着社会发展，这种课外阅读的形式越来越常见。

关键词：初中英语;课外英文;文章阅读

随着社会的高速发展，越来越多的教育者和老师开始注重初中生的英语水平和能力，课外阅读英文文章对于初中生来说是可以实现的，相比于高中生，他们的课余时间充足，可以在课下多看一些对英语学习有帮助的文章和书籍，不仅可以激发学生的课堂兴趣，还可以培养学生的听说读写能力，进而提升老师课堂讲课的效率。

一、我国初中英语教育现状

现如今，我国在初中英语教学方面虽然获得了不错的成绩，但是还是存在一些问题，第一，学生对单词记忆积极性不高。英语作为初中非常重要的一门学科，但是由于学生的心智发展尚未成熟，没有意识到英语课程学习的重要性，学生对于英语学习的积极性不高，没有真正融入到英语学习氛围当中，认为学习英语就是应付考试以及最后的中考，体会不到英语学习给他们带来的无尽乐趣，甚至产生了讨厌学习英语的心理，严重影响英语作文学习效率。第二，教师教学方式不合理。在初中英语教学过程中，教师仍然采用传统的书本教学方式，英语教学课堂枯燥乏味，没有把学生作为教学的主体，学生缺乏学习的兴趣。为了提高学生的学习成绩，教师往往采用题海战术，不停地让学生练习英语题目，给学生带来了很大的学习压力，学生对于英语学习以及作文学习会越来越吃力，甚至产生厌烦的心理，不利于学生的日后学习。所以，老师在平时教学过程中需将英语基础知识教学重视起来，提高学生的语言运用能力和表达能力，让学生英语水平达到理想标准，让老师与学生共同进步，学生的参与度越来越高，英语成绩的提升就越来越快，课堂效果就越来越好，老师讲解起来也会更加通畅，从而大大提高了课堂效率和学生英语水平。

二、课外阅读提高学生的创作能力

在初中英语教学的过程中，作文是英语学习的一个重要板块，作文水平的高低可以直接影响到学生的整体英语成绩，特别是在积累词汇和句式方面，学生在阅读文章的过程中一方面可以提前熟悉和记忆将要学习的单词和短语;另一方面可以丰富自己的写作素材。在课上老师可以通过阅读文章的方式多拓展词汇和通用句式结构，由一个单词引申到另一个单词，由一个句式联想到另一个句式，让单词与单词之间可以进行连接，句式与句式之间进行引申，加深学生对单词和句式的学习与记忆，因此阅读文章对于英语写作的学习也同样很重要。所以老师在课堂上也要循序渐进的对阅读重视起来，让学生领略到英语阅读带来的乐趣同时还可以提高写作水平以及对英语写作学习的认识。

例如，老师在讲解《Do you have a soccer ball？》一课时，可以在课上对课文知识进行讲解，鼓励学生进行创作和深入，激发学生的创作热情和好奇心，随着课堂讲解的不断深入和理解，老师之后可以再鼓励学生在课外阅读与本文内容相关的英语文章，比如与足球、篮球以及网球等等相关的英文文章，以此来提高学生的创作能力，减轻老师的教学负担和压力，为学生的未来打下基础。

三、课外阅读提高学生的读写能力

对于初中生来说，英语的听说读写能力是至关重要的四个板块，在平时的学习中，虽然四个方面都可以涉及到，但是毕竟课堂的时间有限，要想深入的学习还是需要学生的课外积累和练习，要想对初中英语进行系统和完整的学习，在课外阅读的促进下，学生要将读和写相结合。老师在平时的课堂教育中，可以不断强化对初中生的有效引导，以此达到理想教育水平。新课改要求老师引导学生学习，具有针对性的让学生学习知识，结合课文提供的内容以及素材进行具有方向性的引导和帮助，让学生们都能够获得知识和成果。老师明确教学任务，不断对学生进行引导，再结合学生平时的文章阅读，让学生可以全方面的提高英语读写水平，在平时的阅读过程中，单词的发音和拼写会在潜移默化中记进学生的大脑中，丰富学生的知识面，激发学生的写作兴趣和热情，提高老师的課堂效率。

例如，老师在讲解《My favorite subject is science》一课时，可以引导学生对文章进行阅读，鼓励学生在平时的课外阅读中也多读多写，多动笔多思考，这对英语的学习时至关重要的，所以老师在课堂上也要不断强调课外阅读英文文章带来的好处和优势，让学生知道提高英语成绩的方法和原因，解决学生的疑惑和不解，让学生在课外能够自觉的拿起书籍进行阅读和批注，增强学生的读写能力和英语综合能力，是学生能够在考试中脱颖而出。

四、总结

英语课外阅读是初中英语学习中较为重要的一部分，可以间接提高学生的听说读写能力和创作能力，进而激发学生的创作热情和课堂积极性，提高课堂质量和效率，让学生不仅可以在学校的时间里面学习英语知识，也充分利用课外时间，因此，老师也需要对此多加重视和合理安排，以此发挥课外英文文章阅读的最大作用。

参考文献

[1]郭万玉.小学高年级学生课外英语阅读现状研究[J].年轻人，2020（15）：129.

[2]张礼.小学生英语课外阅读习惯培养方法分析[J].年轻人，2019（33）：219.

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