“五四精神”对新时代青年软能力培养的历史启示

钟雪骄

摘要：五四运动是彻底反对帝国主义和封建主义的伟大爱国运动，也是青年肩负历史使命、主导国家命运的开端。以爱国、进步、民主、科学为主要内容的“五四精神”对于新时代青年软能力的培养具有重要作用。本文通过结合“五四精神”的深刻内涵，阐述了“五四精神”对新时代青年软能力培养的指导意义，进而提出了“五四精神”对新时代青年软能力培养的路径选择。

关键词：“五四精神”;新时代青年;软能力

1919年爆发的以爱国主义为旋律的“五四”运动虽已过去100年，但其衍生出的“五四精神”却没有随着运动的结束而消失，反而在中国化的社会实践中得到发展和深化。爱国、进步、民主和科学不仅在特殊年代下激励青年学生为国家振兴、民族解放努力奋斗，也在新时代激励着青年学子为国家富强、民族复兴不断努力。“五四精神”包含着中国人民智慧的思想结晶，具有跨越时空的魅力，对于新时代青年软能力的培养具有重要的历史启示。习总书记在纪念五四运动100周年大会上强调，新时代中国青年正处于中华民族发展的最好时期，应继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任。[1]

一、“五四精神”的主要内涵

五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”，主要是指五四运动中以广大青年为主体，所体现出的热爱祖国、进步创新、追求民主、探究科学的系列精神。“五四精神”作为特定年代的思想精华，彰显了它的时代魅力，在新的时代下深化于中国特色的实践中，被中华儿女所传承，成为中华民族精神的重要的组成部分。青年在五四运动中发挥了重要作用，一百年来，“五四精神”薪火相传，已经成为新时代青年血脉里不可磨灭的精神动力，对当代青年软能力的培养有着重要价值和现实意义。

（一）爱国是“五四精神”的源泉和基础。

1919年巴黎和会上中国外交意外地失败了。消息一经传入中国，激起了社会各阶层的不满和反抗，青年学生的国耻情绪瞬间被点燃，爱国主义情怀暴涨。以北京大学青年学生为代表的一代，他们走向街头通过罢课和游行表达对祖国的情感，为了国家权益和尊严奋起抗争。他们用实际行动证明自己能够承担拯救救援的历史责任。五四运动精神是中国中华民族珍贵的精神财富，鼓舞着革命年代的热血青年为之思考、探索、创新、奋斗、牺牲。五四运动精神凝结了革命年代重要的民族意识、家国情怀，而以青年群体为典型代表的奋斗激情、奋斗智慧、奋斗方式最为值得弘扬与传承。五四运动不仅是反帝国主义的运动，也是反封建主义的运动，具有重要的历史意义，蕴涵于运动之中的爱国主义精神具有强大的感召力和与号召力，为推翻帝国主义、封建主义在中国的统治奠定了坚实的基础。进入新时代，爱国主义表现为实现民族复兴的伟大梦想，需要全体人民高举爱国主义伟大旗帜。今天，处在新时代的年轻人来说，应当在思想上和实践中把握爱国主义精神，加强对伟大祖国的认同感、对中华民族的认同感、对中国共产党领导的认同感以及对中国特色社会主义道路的认同感，树立报效祖国的远大抱负，将个人选择与祖国现代化建设的需要结合起来，自觉投身于实现中国梦的伟大实践，为祖国和民族的前途命运奉献出自己的一份力量。

（二）进步是“五四精神”的推动力

五四运动是新旧民主主义革命的分水岭，五四运动走向了新民主主义革命，就是走向了正确的前进道路，符合历史发展的必然趋势，体现了中国革命的进步。知识分子们冲破中国固有的传统文化和统治，勇于宣传新思想、新道德、新文化是具有先进性的。五四时期新文化运动的开展和马克思主义的传播，体现了思想文化方面的进步。在新文化运动的浪潮中，追求理想、追求进步的先进知识分子经过反复甄别和对比，在各种救国方案中选择了马克思主义，从此中国革命有了先进科学的理论指导。他们向民众宣扬社會总是向前发展的，要坚持用进步的眼光认识世界，学习世界先进思想，集中表现为一种进步精神。这种精神激励着中国民众积极向前，追求光明，追求真理，追求自由。自五四运动中青年肩负的历史使命、主导国家命运以来，百年间，青年一代始终是进步思想的宣传者。当前，我国进入了新时代，奔跑前进的接力棒已经交到新一代青年的手中，青年不仅要提升自身各方面的发展进步，也更加强调和激励广大青年自身的实际行动发挥个人价值，将个人发展与祖国需要紧密联系起来。在个人价值的实践中实现社会价值，推动中国特色社会主义事业全面进步。需要新时代青年弘扬进步精神，锐意进取，努力担起时代交予的伟大使命，做充满朝气、堪当重任的社会主义接班人。

（三）民主与科学是“五四精神”的核心

1919年的《新青年》杂志中将民主与科学称之为“德先生”和“赛先生”。民主指民主思想与民主政治。科学指自然科学法则和科学精神。民主与科学的口号的提出，顺应了时代要求和人民意愿，反映了当时中国人民对社会进步的迫切需要。极大地启蒙了人们的思想，使人们从封建落后的思想中解放出来，用新的思想武装人们的头脑，为马克思主义的传播奠定基础。青年学生反抗封建礼教并学习和传播先进文化。正是这种破旧立新，不唯书不唯上的精神，为我国的发展提供了一条崭新的道路，并在民主与科学的指导下，将马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合，走出了一条具有中国特色的社会主义道路。民主和科学是五四运动的思想先驱和精神武器，掀起了中国思想文化史上崭新的一页，直到今天仍具有重要的现实意义。新时代青年应继承民主与科学精神的精髓，发扬现代民主精神和现代科学思维，以坚持人民民主、推进科学发展为奋斗目标，为建设伟大事业添砖加瓦，架桥铺路。

二、“五四精神”对新时代青年软能力培养的指导意义

“五四精神”在新的时代背景下不断延伸和深化，在多方面展现着它的价值。青年兴则国家兴，青年学生是国家和民族的未来和期望，肩负着国家的使命和历史的重任。青年学子是“五四精神”的思想引领者，也是“五四精神”的行动主力军和主导力量。习总书记指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的激励奋斗中变为现实。”[2]所以，少年强则国家强，青年一代软能力培养必须重视。产生于“五四”运动的“五四精神”闪烁着超越时空的魅力，对新时代青年的软实力培养具有指导意义。

（一）有助于增强爱国爱党意识。

习总书记指出：“新时代青年要热爱伟大祖国，将爱国与爱党、爱国与爱社会主义、小我融入大我”。[3]“五四精神”传递的爱国精神是在理性思考前提下的爱国行为。爱国不需要理由，但需要理智。在表达爱国主义热情时，应该坚守文明法治的底线。爱国需要激情，但更需要科学的方法和态度。所以青年在树立、巩固爱国主义的过程中，必须树立理性思考的能力，理智爱国，警惕偏激言论的错误诱导，做一个理智爱国，文明爱国的新时代新青年。一些大学生由于受非主流思想的影响，国家意识淡化，对党的认识出现偏颇，严重影响着青年的健康成长。新时代的“五四精神”要求当代大学生学习和践行科学的爱国主义精神。青年学生必须具备发自内心的爱党爱国的能力和品质，这样才能为增强新时代青年的软实力增加底气。

（二）有助于树立开拓创新意识。

“五四精神”所蕴含的科学与进步，可引申为以科学为基础，以进步为目标，注重开拓创新意识。在当代，青年继承“五四精神”的进步意识具体化为艰苦创业，不断创新，要想实现“五四精神”对新时代青年软能力的指导作用，就要青年自觉树立“双创”意识。新时代青年的创新创业能力是适应快速发展的现代化社会的需要，是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。习总书记强调，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋”[4]，并要求广大青年一定要勇于创新创造，不断提高创新意识和创新能力，积极参与创新实践。随着互联网技术的发展和社会信息化日益深入，新时代青年必须以更加开放的胸怀和开阔的视野来观察世界和思考问题。必须引导他们以开放的眼光观察世界，始终走在创新的前沿。不断推动理论创新、实践创新和文化创新才能不断提升自身软能力。

（三）有助于树立约束的民主意识

“五四精神”所蘊含的民主思想是实现自由自主，反对封建统治，抵制封建思想。马克思主义传入中国后，五四青年们对民主有了新的认知，无产阶级的民主打破了资产阶级民主的局限性，是真正是发扬民主。坚持正面传播，树立约束的民主意识。青年一代作为民族的希望在日常生活中需要将规矩、法律牢记在心，在法律允许范围内进行民众活动，在规矩框架下进行民主活动。随着改革开放的深入，西方非主流的腐朽思想不断涌入国内，广大青年还未趋于成熟，部分大学生在面对西方意识形态的渗透时，抵制能力较弱，很容易受到西方不良思想的侵蚀。而作用“五四精神”对新时代青年进行无产阶级民主的正面教育，将会引导学生摒弃低俗腐朽的东西，谨言慎行，提高辨别是非的能力，有助于新时代青年软能力的培养。使得青年人有序合法地参与民主生活，为推动中国走向繁荣富强及社会主义制度不断完善提供人才保障。

三、实现“五四精神”对新时代青年软能力培养的路径选择

“五四精神”的作用历久弥新，在新时代背景下延伸出了新的内涵，对青年人软能力培养具有指导作用。当今的企业竞争越来越激烈，企业的竞争也就是实力的竞争。企业在招聘中常常将“软能力”的考核作为招聘的重要依据，更看重的是能力而不是技术，是综合素养而不是书本知识。所以，青年一代软能力的培养刻不容缓，而用“五四精神”来培养新时代青年软能力，需要青年自身、学校、社会这三种力量相互配合。

（一）将“五四精神”融入青年自身发展中

新时代青年软能力的培养离不开青年主观的努力。以“五四精神”来培育青年软能力，需青年自觉树立“五四精神”自觉成为“五四精神”的实践者。中国现在已经进入了新时代，新时代唤起新思想，新思想引领新时代，也指导着新青年。习总书记勉励青年孜孜不倦地进行学习，不断提高素质和能力;既要打牢基础知识，又要及时更新知识，既要刻苦钻研理论，又要积极掌握技能。[5]青年要勇挑重担，敢于吃苦，勤于学习，努力奋斗，要注重自身知识素养和能力的培育，更好地投身于国家建设之中。

“五四精神”始终是百年激励青年一代不断奋进的强大精神力量，并随着时代发展不断被赋予新的内涵，“有理想、有本领、有担当”是新时代党和国家对广大青年提出的明确要求，也是广大青年不断自我提升的方向和目标。时代为青年发展提供了条件和舞台，广大青年一定要将祖国命运铭记于心，以英雄青年为榜样，树立敢为天下先的创新意识，坚定理想信念，志存高远、脚踏实地，在新时代的历史机遇下，在奋力实现“两个一百年”宏伟目标的实践中，激荡青春梦想。

（二）将“五四精神”构建到校园文化体系中

将“五四精神”融入校园文化体系建设，使学生在校园生活中无时无刻地感受“五四精神”，对青年软实力培养具有重要作用。在大学生思想政治教育课中融入五四精神，能够更好地帮助学生理解五四精神。通过开展多种形式的校园文化活动，使新时代青年充分了解软实力培养的积极作用，同时加大宣传五四运动彰显出来的爱国主义以及强烈社会责任感精神，使得大学生的思想能够与时俱进。教师还需要注重引导学生学习五四精神，培养学生的社会责任感，并且积极鼓励学生能够走出课堂，积极参加社会实践活动，从而有效的培养学生责任意识。当代青年也需要提升自身的使命感，做好长期奋斗的思想准备，推动国家的建设发展。另外，软实力的培养还应合理应用多元化资源，让新时代青年掌握国内外出现的大事，扩宽睁眼看世界的视野，提升辨别是非的能力，进而认清所要承担的使命，为实现中国梦而不懈奋斗。

（三）将“五四精神”融入社会实践之中

实践是检验一切理论基础的试金石。加强“五四精神”对新时代青年软实力的培养，必须依托相关主题的社会实践来进行，在实践中加深学生对爱国、进步、民主、科学精神的理解，让他们真实地感受“五四精神”的内涵与外延，从而增强新时代青年的软能力。参与社会实践是提高青年责任意识的关键，大学生通过社会化实践才会担负责任，并在实践中形成正确认识，进而强化已形成的责任意识。当代青年培养软实力的主要目的在于在社会实践中履行对他人、集体以及自己的责任。社会是提高青年责任意识的有效场所。目前，我国当代青年的实践，从活动到组织、皆不够全面与深入。大学生的实践需朝着机制规范化、组织合理化、活动实践化的方向前进，利用行之有效的组织方式、科学的实践任务，高效的实行计划，提高社会实践活动的有效性，进而让当代青年的认识发生转变，从感性上升到理性。机制的规范化为当代青年实践全面发展亟待优化的问题，需由企事业单位、政府部门以及高校等一同合作，构建切实可行的社会实践活动，保证新时代青年软实力培养的教育质量。社会实践需要社会多方支持，给予当代青年更多实践平台与机会。

参考文献：

[1]习近平.在纪念五四送动100周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-05-01.

[2]习近平.十八大以来重要文献选编：上[M].北京：中央文献出版社，2014：277.

[3]新时代中国青年要热爱伟大祖国.[EB/OL].（2019-05-03）[2019-05-20].http：//guancha.gmw.cn/2019-05/03/content32802028.htm.

[4]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：172，172，52，59.

[5]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-07-10.

课题项目：

黑龙江大学2019年学生学理论课题项目【“五四精神”对新时代青年软能力培养的历史启示】，项目编号：21