如何有效开展大学生创新创业教育

韩冰 赵艳霞

摘要：文章以创新创业教育的概念及重要性为切入点，提出了开展大学生创新创业教育的有效途径，即完善知识结构，树立正确的创新创业观，积极开展创新创业实践活动，加强师资队伍建设。

关键词：大学生;创新创业教育;知识结构;实践活动

目前，“大众创业、万众创新”已成为一种潮流，各高校纷纷开设创新创业教育课程，进行大学生创新教育。而最新的创业统计数据表明，大学生已逐渐成为创业活动的重要力量，但很多大学生在创业过程中的问题也不断凸显，如创业方向上感到迷茫、经验不足、心理准备不足等等，说明很多大学生的创业能力以及创业精神远不能满足创业的实际需求。而大学生的创业能力与精神是需要培养和学习的，其学习和培养的最直接途径就是接受创业教育。

1 创新创业教育

创新创业教育的目的就是将丰富的创业知识有针对性地、科学性地提供给大学生，培养其创业能力及创业精神，并在教育过程中不断激发他们的潜能，从而使其能为我国经济发展与社会发展做出独特的创造性贡献的一种教育活动。从教育的目的来看，高校开展的创新创业教育旨在培养大学生创新意识、创新能力及创业精神，使其能有效适应社会的快速发展及变革。创新创业教育能促进大学生创造思维、创新能力及创业能力的培养，提高其综合素质，使他们能具备未来实现创业或从事职业所需要的知识及技能。

2 开展大学生创新创业教育的有效途径

2.1 完善知识结构

开展大学生创新创业教育，应培养学生心理承受能力以及创业精神。其中，完善学生在创业方面的专业性知识是极为关键也不可或缺的一项内容。对此，校方应在学校的教育教学体系中纳入创业教育，并从培养目标、教学计划、课程设置、师资配备、实践性教学活动等方面进行统筹安排，也要求每个专业学位类别（领域）在课程设置中开设与企业、行业紧密相关的专业技术课程和专业实务课程。在培养目标上，把创业教育课纳入教学计划，着力培养学生的创业意识和企业家精神;在创业教育的内容上，坚持“创业教育与专业教育、实践教育、学生思想理念教育、校园文化活動、学生管理、就业指导和服务”相结合，形成创业教育体系。具体实施过程中，要先制定培养计划，学校可自主研发“创业精英培训课程”，加强通才和通识教育，引导学生构建适应社会发展的知识体系。与此同时，可通过邀请文化、经济、国际政治等思想领域的代表来校演讲，拓宽学生的知识面，把创业教育与专业、学科优势相结合。

2.2 树立正确的创新创业观

高校在加强大学生的创新创业有关技能教育之前，得让大学生树立正确的创新创业观。正确的创新创业观要求大学生发挥自己的主动性和创造性，要有积极创业的思想准备，要有敢于创业的勇气，要提高创业的能力。

首先，大学生一定要抱有“干一行爱一行”的态度，端正态度，“少说、多听、多请教、多干”，以踏实认真的态度来对待工作。其次，在大学期间，大学生要拓宽自己的知识面，开阔自己的眼界。要德才兼备，懂得感恩，懂得与他人团结合作。最后，进行自我分析，合理定位，明确创业目标。并且，在工作中，要善于创新，开辟新的工作岗位、拓展职业活动范围、创造新业绩。

2.3 积极开展创新创业实践活动

创业教育的重点应是积极开展有关创新创业的实践活动，并采取多样化的教育教学手段，以增强大学生的实践能力。比如，在创业教育教学中增加创业模拟实践活动、创业竞赛及建立大学生创业交流平台等。创业教育还可以建立创业孵化基地，对大学生创业实践进行引导和扶持，使学生在接受创业教育的过程中，提高自己实践能力和创新能力。从而培养学生的创新意识和创新精神，锻炼他们的独立和自立能力，让他们在学习实践过程中通过自身的努力具备妥善处理各类危机和困难的能力。

2.4 加强师资队伍建设

要想培养出高素质的创新创业人才，必须加强师资队伍建设。首先，可结合学校的实际情况，引进成功的创新创业教育经验，制定出适用的教学内容及教学方法，提升教学效果。其次，定期组织在岗教师的培训和学习活动，不断更新自身的知识储备，提高教学质量。最后，大学生作为新迈入社会的群体，没有深入了解创业有关的情况以及创业中将要面临的问题。因此，高校应承担起这份责任，着重培养教师的创业思维，进而将创业教育慢慢融入大学生的日常教学活动中，加强对大学生创业精神的培育，并基于此进行创业教师队伍建设。

3 结语

随着我国社会经济的不断发展和高等教育的改革的不断深化，创新创业在大学生心中的地位越来越高，使得创业教育现已成为了各大高校关注的焦点以及热点。创业教育的核心是育人，在对大学生开展创业教育过程中，应为其传授创业知识，培养学生的创新思维、创业精神及创业技能，营造创新创业的良好社会氛围。

参考文献：

[1] 严桥桥.创业教育对大学生创业意向的影响研究[D].武汉：华中师范大学，2015.

[2] 廖娟.创业教育对大学生就业与创业影响的价值评估：基于首都高校问卷调查的实证研究[J].中国人民大学教育学刊，2012（02）.

指导老师：赵艳霞

（作者单位：山东协和学院）