网络游戏成瘾者的注意偏向特点

摘要：对成瘾信息的注意偏向被认为是成瘾的核心特征之一，对于判断是否成瘾、戒断后是否会再次成瘾具有预测作用。本文对注意偏向的相关研究进行了分析，发现网络游戏成瘾者对游戏相关信息存在注意偏向，并且网络游戏成瘾者对负性情绪也有注意偏向。

关键词：网络游戏成瘾;注意偏向;认知;游戏相关信息

当前许多研究对网络游戏成瘾者的注意偏向进行了研究，本文对国内外网络游戏成瘾者的注意偏向特点进行了综述，有助于我们更加清楚网络游戏成瘾者的注意偏向特点。对网络游戏者注意偏向特点的研究将对网络游戏成瘾的预防、检测、干预等具有重要意义。

1 网络游戏成瘾的概念

网络游戏成瘾是一种对网络游戏使用的不适应的心理依赖状态，表现为过度的游戏使用，影响了个体的正常生活且导致不良后果。这些网络游戏成瘾者沉迷于游戏，当不能玩时感到不安、喜怒无常或悲伤，对游戏产生耐受力，不能减少玩游戏的时间，对其他娱乐活动失去兴趣。尽管因为游戏而发生人际冲突或影响睡眠也要玩，对自己玩游戏的数量撒谎，逃避个人问题，危及重要的关系或职业机会。在过去的几十年里，网络游戏成瘾正迅速成为全球普遍关注的心理健康问题。

2 网络游戏成瘾者的注意偏向特点

（1）网络游戏成瘾者存在对游戏相关信息的注意偏向。Kim等人（2018）对网络游戏障碍者和强迫症患者对游戏相关以及强迫行为相关图片的注意偏向进行了一项脑电研究，结果发现网络游戏成瘾者对游戏相关图片的反应显示出LPP振幅的增加，这表明游戏相关线索的显著性增强。网络游戏成瘾者观察到更高的LPPs，与特定的游戏差异无关，这说明了网络游戏成瘾者存在对游戏信息的注意偏向，且这种注意偏向不局限于特定的游戏。Metcalf和Pammer（2011）研究了成瘾的大型多人在线角色扮演游戏玩家对游戏相关词汇是否存在注意偏向。研究者招募了40名游戏玩家（其中女性15人）和19名非游戏玩家（其中女性8名）完成了一项计算机化的成瘾Stroop任务，任务包括游戏相关、消极和中性词汇表、成瘾卷入程度问卷、压力焦虑抑郁21项量表、游戏相关变量。结果表明，与中性词汇相比，游戏成瘾者对消极词汇和游戏相关词汇的反应时间明显更长，而高投入玩家和非游戏玩家则没有这种注意偏向。这说明，大型多人在线扮演游戏成瘾者存在对游戏相关信息的注意偏向。祝平平（2018）在行为学和大脑活动指标上均发现了网络游戏成瘾者对卡通面孔的特征探测更有优势。

（2）网络游戏成瘾者存在对负性相关信息的注意偏向。以往关于网络游戏成瘾者的研究中不仅发现了成瘾者对游戏相关信息的注意偏向，也发现了对负性信息的注意偏向。Metcalf和Pammer（2011）的研究不仅发现了成瘾的大型多人在线扮演游戏玩家中存在对游戏相关词汇的注意偏向，同时还发现了游戏成瘾者对负性情绪词汇也有注意偏向。我们将这种网络成瘾者对游戏相关信息和负性相关信息同时具有注意偏向的现象称为双注意偏向现象。对消极情绪和与成瘾相关的刺激的注意偏向之前已经在酒精和吸烟成瘾者中观察到。此研究中发现的双注意偏向表明，网络游戏成瘾者对情绪刺激的处理方式与高度投入和非大型多人角色扮演游戏玩家不同，这提示对情绪刺激的反应可能在注意偏向机制中发挥着关键作用。

3 网络游戏成瘾者的注意偏向研究的意义和启示

3.1 有助于揭示网络游戏成瘾者的注意偏向特点

以往关于物质成瘾者的注意偏向的研究表明，对成瘾相关信息的注意偏向与个体的成瘾程度、对成瘾相关行为的渴求度和寻求行为有重要的预测作用。网络游戏成瘾作为一种新型成瘾行为，是否存在和物质成瘾者相似的注意偏向模式仍存在争议。通过对以往相关研究进行综述，有助于我们更加清楚网络游戏成瘾者的注意偏向特点。

3.2 为网络游戏成瘾筛查提供行为学指标

当前网络游戏成瘾的筛查需要结合问卷及临床等多种手段才能确定，对网络游戏成瘾者的注意偏向特点进行研究可以为网络游戏成瘾筛查提供行为学指标。如果网络游戏成瘾者均存在对游戏相关信息的注意偏向，那么此项特点或许可以称为网络游戏成瘾者的筛查标准。

3.3 為网络游戏成瘾干预提供依据

对物质成瘾者进行注意偏向干预被认为是一个可以改善成瘾症状的有效方式，但是对网络游戏成瘾者来说注意偏向干预能否成为一个有效的干预手段还需要探讨。因此对网络游戏成瘾者注意偏向特点的研究能够为网络游戏成瘾者的干预工作奠定基础，本文探讨内容对网络游戏成瘾干预方案的制定有重要借鉴意义。

参考文献：

[1] 王金素，司继伟.初中生网络游戏成瘾的心理学解析[J].教学与管理（理论版），2008（05）.

[2] 李玉莲，刘衍玲.青少年网络游戏成瘾的影响因素及其干预[J].心理学进展，2017（11）.

[3] 祝平平.网络游戏成瘾者对卡通面孔的前注意偏向研究[D].华中师范大学，2018.

作者简介：刘冰洁（1995—），女，河南郑州人，硕士，研究方向：发展与教育心理学。

（作者单位：天津师范大学心理学部）