疫情时代在线教学的应对策略研究

文献超

摘 要：“在线教学”是教育部应对由于新冠肺炎疫情防控带来的延期开学而提出的新举措。本文将立足于延学期间在线教育教学问题的分析，并结合教学实践案例，以学生为本，探讨一些适用于班主任、教师、家长的教育教学应对策略。

关键词：疫情防控;“停课不停学”;在线教学;应对策略

一、课题的提出

新型冠状病毒肺炎疫情近期骤然而至，并大范围蔓延，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部及时作出“延迟开学”和“停课不停学”的决策。“线上教学”以一种猝不及防的特别方式展现在孩子和教育工作者面前。为此，目前各级各类学校教师都开始参与在线教学的全新尝试。鉴于以上两个方面的原因，线上课堂，让学生们在家也能认真、安心地开展学习，同时积极探索疫情时代下教育教学的应对策略势在必行。本文将立足于延學期间在线教育教学问题的分析，并结合教学实践案例，以学生为本，探讨一些适用于班主任、教师、家长的教育教学应对策略。

二、当前教育教学中存在的问题

“停课不停学”是在新冠肺炎疫情导致学校、师生无法正常开学的大背景下，教育行政部门做出的一个不得已而为之的举措。在这样的背景下开展 “停课不停学”的在线教学，面临许多的问题和挑战。开学之初，由于网络信号不好、在线教学技术不过硬，直播课堂也是险像频出，如一会没有画面，一会没有声音，一会黑屏，有些老师利用网络连接导致电脑中毒;也有不少班主任、教师习惯性地把监督学生学习的任务转嫁给了学生家长，要求学生家长拍照上传、打卡登记、务必留下学生学习的痕迹，导致学生、家长天天忙于各种打卡、拍照、截图、录音、接龙，家校群里也是一片混乱。有些学生重视意识不够，有在被窝里学习的，有边打游戏先看视频的，有的吃着零食悠闲学习的。种种问题，都亟待规范管理，找到有效的应对策略。

三、在线教学的应对策略

对于如何更有效地将疫情期间的在线教学落到实处、保证效果，根据我的教学实践活动，结合我的课堂案例，对班主任、老师及家长提出以下建议。

（一）班主任

1、班主任重视思想政治教育

班主任以班会为主阵地，开展一系列主题班会，加强对学生进行思想政治教育，做好疫情宣传、防控工作，厚植爱国主义情怀，实现立德树人目标。我班已经开展“开学第一课”主题班会，引导学生从态度上重视学习，增强仪式感。并陆续进行了“疫情防控”、“磨难压不垮、奋起正当时”、“咬定青山不放松、高考金榜要题名”等主题班会，集中思想，统一认识，为高考凝心聚力。

2、班主任积极引导学生自主学习

通过线上课堂教育和家庭教育，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，自主学习，实现更有价值的自主成长。假期我引导学生在家进行“读一本好书”，“做一件有意义的事”，“观看一部爱国主义电影”等活动。

3、班主任建立家校群，实现家校共育

班主任建立家校群，及时发布学校、年级、班级信息，同时上传教学内容、定时训练、周测试题，便于家长及时跟踪督促学生的学习活动。班主任应特别围 绕疫情这个社会大课题，布置一些有特色的家庭实践活动、亲子互动活动、德育讨论话题，积极制造家庭教育机会。

（二）教师

1、教师要重视课堂

教师要根据线上课堂的特点，合理调整、统筹安排课程计划，制定并不断完善的教学实施方案，提高课堂教学效率，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。

2、教师要重视教学方式

教师要积极探索课堂教学方式，用各种方式激发学生自主学习的动机，如设计更多“以学生为中心”的课堂任务，培养自主学习的能力和自主学习习惯，如导学案设计、信息搜索、课堂提问等等。

3、教师要善于利用网络教学资源

教师应该保持开放心态和信息敏感度，关注学校、教育公众号以及国家推荐的教育资源，主动搜索并甄别，选取和自己教学需求较匹配的在线教学资源，从而提高教学质量，保障了教学效果。

（三）家长

1、家长要做好助教工作

家长要快速及时的转变身份，做好班主任和教师的助教。家长通过家校群，及时了解学校、年级、班级信息，做好落实工作。同时根据教学内容，及时跟踪督促学生的学习活动。同时根据学生的各科问题，家长可以及时与各科老师交流。

2、家长要做好榜样

家长应该发挥榜样作用，带头阅读、学习、 思考，营造家庭学习氛围，组建学习型家庭。根据教育中存在的问题，并尝试改进自己的教育方式，与孩子进行针对疫情期间重大社会问题的探讨，启发孩子关注社会，培养其社会责任感等。

3、家长要做好心理疏导工作

在线教学不同于传统的教育教学模式，孩子在家独立自主学习，容易出现焦躁情绪，这时需要家长做好陪护，及时疏导，保证学生心理健康。尤其初三、高三学生，面临中考、高考压力，更要关注学生的情绪和心理状态。

四、结语

疫情当下，“停课不停学”在线教学仍在进行中。针对线上教学，尽管教育系统有了更多应对方案，但目前仍存在诸多的问题和挑战。如何更有效地将疫情期间的在线教学落到实处、保证课堂效果最大化呈现，还需要班主任、一 线教师、学生及家长的努力。

参考文献：

[1]教育部关于2020春季学期延迟开学的通知2020-01-27

[2]教育部利用网络平台，“停课不停学”通知2020-01-29

[3]中国电化教育：疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究2020-03

[4]《中国教育报》面对疫情，教师要有大爱 王正平2020年02月21日第3版

[5]《中国教育报》教师如何破解疫情期间教学新课题 张铁道2020年02月21日第3版

[6]教师有效课堂教学行为的研究 王春霞 2012-02-16