如何借助多元活动优化德育工作效果

张朝晖

摘 要：近年来，随着新课改持续推进，学生德育工作受到了越来越广泛的重视，同时小学阶段各个班主任所担负的相关责任也越来越重，所以他们就有必要努力基于所面临实际状况探索总结一定科学指导训练措施，其中活动策略即逐步凸显了出来。在此基础上，小学班主任需要做的就是研究如何科学开展多元活动，从而切实提高德育教育质量，优化学生德育效果。

关键词：小学德育;班主任工作;多元活动

全面分析以往小学班主任所开展的德育工作可以发现，他们很多人都比较重视理论讲解而轻视实践训练，因此总是难以在既定时间里促进学生道德素质顺利提升到较高水平，达成预想学生德育目标。为了改善上述状况，当前实际针对小学生进行思想道德教育工作的时候，各班主任就要慢慢将重心转移到实践训练方面，具体可以根据德育内容而优选多元适用活动形式，并就如何科学开展相关活动进行大量研究探索工作，从而将系列实践活动作用充分发挥出来，提高学生德育质量，促进学生思想品质大幅度提升。

一、组织主题演讲讨论活动，营造积极活跃思想道德教育氛围

受传统教育教学思想影响，当前很多小学生参与德育活动的积极性都有所不足，不利于其自身道德素质提升。据此，小学班主任就可以常常组织主题演讲讨论活动，营造积极活跃思想道德教育氛围，努力培养学生相关兴趣和热情，助力德育工作。

例如，致力于培养学生爱国主义思想的过程中，在理论讲解环节，我发现学生学习态度和理解效率都有一定欠缺，于是就在课后合适时间组织学生们开展了一次主题演讲讨论活动。具体而言，我首先根据学生课堂表现将他们划分到了一个个小組，同时为各小组同学布置了一项任务，即学生们需要努力搜集丰富爱国主题材料，并与同组同伴一起研究编写出一篇充分融合爱国理念的优质文章。在此基础上，等到主题活动正式开始的时候，每个小组都要派代表在全班面前进行演讲，有效传达本组学生对爱国思想素质的理解。另外，每当一个小组代表完成演讲任务之后，全班同学就要基于其演讲进行一定深入品评讨论活动，便于学生从各个侧面深刻认知爱国理念。通过上述实践活动，我就为学生们营造出了一个极佳的德育氛围，而各个学生学习理解优质思想理念的热情与效率同时明显提升，为他们综合素质发展提供了助力。

二、组织板报设计竞赛活动，给予学生自主探究道德理念机会

在一直以来的学生德育工作中，很多小学班主任都更加重视自己积极的教，而对学生主动的学有所忽略，因此对学生学习效果造成了一定不利影响。据此，小学班主任就需要适时组织板报设计竞赛活动，给予学生自主探究道德理念机会，以有效调动学生学习积极性的同时引导学生更加深入地探究相关知识，最终促进学生道德素质迅速提升。

例如，平时开展思想道德教育工作的过程中，在一定阶段我为培养学生集体协作意识做了大量工作，即不仅借助有效策略优化了基础理论讲解行为，更在此之余引用了板报设计竞赛活动。具体在活动进行过程中，首先，我鼓励班级学生自由结成人数相差无几的一个个小组，接着要就我所讲相关知识进行更深一步的讨论探究活动，同时据此搜集丰富展现集体协作理念的资料。在此基础上，各小组同学就要明确分工以进行板报设计，努力设计出一份主题突出、结构美观以及亮点突出的板报，以便于展示并争取优胜。在此过程中，学生主体拥有了充分发挥自主作用的机会，因而理解接受集体协作理念相关知识的积极性和效率都得以大幅度提升，最终他们即在最短时间里真正接受了相关思想，为自身平时行为提供了科学指导。

三、组织校外合作实践活动，促进学生平时生活行为迅速优化

从一直以来针对小学生所进行的德育工作来看，很多班主任最终只是帮助学生掌握了优秀道德理论知识，而没有促使学生实际行为出现相应变化，这实质上代表着班主任德育工作的失败。据此，小学班主任就需要时时组织校外合作实践活动，益于学生通过切身体验深化对道德知识的理解，并进一步顺利优化自身平时生活行为。

例如，在学校时间，我借助多种手段为学生详细分析讲解了助人为乐、积极奉献优秀理念知识，但是并没有满足于此，而在课后又组织学生们参与了系列相关合作实践活动，如，在某个星期天的时候，我组织学生们去当地养老院参与了一次社会服务劳动实践。具体而言，我为学生们列出了几个具体任务选项，其中包括为老人洗衣服、帮助老人洗漱等等，接着就鼓励学生任选其一并与做出同样选择的学生结成小组，以共同完成相应任务。在参与上述合作实践活动过程中，每个学生对先前所学助人为乐和积极奉献道德理念的理解就变得更加具体，因而不仅在意识上发生了巨大转变，同时平时生活行为基于科学指导而得以显著优化，最终达成了预想学习发展目标。

总之，随着教育教学改革发展，学生德育工作越来越重要，而任何一个小学班主任要想顺利优化平时德育工作效果，就有必要根据实际恰当引入多元活动策略，为学生提供更加优质的学习发展机会，最终切实促进学生思想道德素质提升到较高水平。

参考文献：

[1]孙晋合.浅谈小学班主任如何做好德育工作[J].中国校外教育，2019（33）：60.

[2]杨燕琴.新时期小学班主任德育教育活动的开展[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：198.