努力打造小学语文高效课堂的策略

王令香

摘  要：随着时代的发展和科技的进步，对教育的理念产生了重要的影响。为了提高学生的语文综合能力，高效课堂的概念被提了出来。高效课堂不仅是一种教学方式和教学策略的改变更是教育理念的转变，想要深刻的认识和执行高效课堂教学方法必须要从树立长远的语文发展目标，从预习到考试各个方面做出深刻的改变。

关键词：小学语文;高效课堂;教学策略

语文新课标提出要重视学生的中心地位，强化学生的课堂参与精神，要通过多种方法来激发学生的学习兴趣，从而实现高效课堂的目的。有一部分教师对高效课堂的认知存在一定的片面，局限于一节课的得失，没有从课堂跳到课外，因而必须要改变这种认知。语文学科对学生来说具有重要的意义，其关系着学生的终身发展，因此教师必须要重视学生的语文教学。

一、转变教学观念，以学生为中心

教学理念决定着教学策略，支配着教学方式，因而想要打造高效课堂教学，必须要从根本上改变教师的教学理念。新课改已经过去了好多年，新课改的教学理念在部分地区和学校仍然没有得到执行，很多教师还是在利用传统的教学方法进行教学。这种新瓶装旧药的教学方式仍然在很多地区上演，学生仍然是以被动的方式进行学习，这就不利于高效课堂的打造。虽然很多教师也知道这种教学方式不对，但是却没有好的办法去改变这种行为，找不到高效课堂教学的突破口。因此，下面以具体的文章教学为例，阐释一下以学生为中心的教学方法。例如，关于《两小儿辩日》的教学，部分教师在教学当中只是向学生简单介绍了这篇文章的出处，以及文章的含义，却忽略了文章背后的意义。这篇文章虽然篇幅很短，理解起来也比较容易，但是其背后的含义十分深刻，教师首先可以让学生表达自己对本文的看法，也可以是总结文章大意;其次是让学生讨论到底两个小孩谁的观点正确呢？这一步主要是为了锻炼学生的思维，让学生从多个角度来思考问题。同学们可以展开讨论，不论最后的答案如何，都是学生讨论的成果，这一点笔单纯的学习知识要有意义的多。

二、重视课前預习，让学生可以紧跟教学步伐

预习是重要的教学手段，很多小学生不喜欢预习，也没有预习的习惯，这个时候教师要引导学生慢慢的适应预习，养成自主预习的好习惯。小学高年级阶段就开始接触篇幅较长的文章了，如果学生不进行预习，教师在课堂上讲课速度只要进行提升，很多学生就难以跟上教师的步伐，因而预习是打造高效课堂的必备因素。具体来说，教师要简单的向学生布置预习任务，让学生带着问题进行预习，提高预习的目的性和精准性，这样学生就不会随便看看敷衍了事。例如，在学习《将相和》的时候，教师可以引导学生进行预习。这篇文章源自教材五年级，篇幅较长，具有很强的故事性，由于课堂时间有限教师不能带着学生去自习阅读教材，因此只能直接讲解知识，如果学生不进行预习就不能跟上教学节奏。首先要让学生总结文章大意，这样可以保证学生能够完整的阅读本篇文章;其次，要让学生寻找能够反应蔺相如和廉颇二人的性格的语句，了解二人其冲突的原因;最后就是让学生谈谈自己对这篇文章的感受，从中得到的启发。这样的预习任务可以说涵盖了整篇课文，能够引导学生细致的进行教材阅读。

三、认真研究教材内容，着眼于细节教学

小学语文教材当中选取的文章，每一篇都是文质兼美的名家大作，每一篇的选取都是经过精挑细选的。教师要深刻的领会教材当中文章的含义，既要全面的掌握知识点，还要能够跳出教学范畴深挖文章深意，只有这样才能加深学生对文章的理解能力。另外教师在讲解课文的时候也要有时间观念，设定一个课堂目标，明白这节课需要掌握哪些知识，防止任务过多给学生造成听课压力。一节课只有四十分钟，并且不能保证学生的注意力时刻都高度集中，这就对教师的时间分配能力提出了较高的要求。例如，关于《亡羊补牢》的教学组织，这篇文章篇幅较短，讲了一个简单的故事，相信很多学生一眼就能看明白故事内容。因此《亡羊补牢》的故事内容不用花费过多的时间进行讲解，其次是其中的知识点，也比较简单。本篇文章的重点是让学生能够阅读这篇文章，然后让学生进行讨论，通过这种方式让学生明白文章的内涵，了解文章给我们带来的启示。语文教学和数学不同，数学强调一是一二是二，语文有更多的灵活性，尤其是关于文章内涵的理解，往往会有多种观点，正是学生的这种不同思维，促进了学生语文能力的提升。

四、注重对学生语文素养的培养

语文是一门人文性和基础性并存的学科，传统的教学方式注重的是基础性教学，既强调学生对语文基础知识的掌握。小学语文其实侧重的也是学生的知识积累，主要强调的是记忆能力，因此很多教师都将教学的重点，放在了基础知识的教学上。语文的人文性在教育的高级阶段会体现出来，并且其价值会更大，能够伴随学生终身。小学高年级阶段就应该开始训练学生的思维逻辑能力、明辨是非能力，让学生能够运用所学的阅读写作能力，来表达自身的观点。例如，在学习《田忌赛马》的时候，除了让学生学习基本的知识之外，教师更应该强调的是田忌的这种思维。通过田忌赛马的学习，学生知道田忌最终取得了胜利，田忌灵活的赛马思维是值得肯定的，那么放在今天该说他是聪明呢，还是利用了规则的漏洞呢？让学生通过古今的时代的对比，发表自己对田忌赛马的看法，在未来的生活和工作当中也要学会利用灵活的思维去解决问题。

综上所述：语文是当前小学阶段的一门重要学科，语文新课标提出了全新的教学理念，想要打造高效课堂必须要认真学习新课标的理念。从目前来看有一部分教师在教学当中仍然是采用传统的“一言堂”式教学。因此，应该坚持以学生为中心，让学生参与到课堂教学当中，体现学生的中心地位;其次要重视课前预习，让学生能够跟上教学步伐，培养学生的自主学习能力;还要了解教材内容合理的安排教学时间，提高学生的学习积极性;最后在小学高年级要注重语文素养的培养，让学生发表自己的观点，为学生以后的学习奠定基础。

参考文献

[1]  尹锦慧.浅谈打造小学语文高效课堂教学的策略[N].发展导报，2017-10-24（032）.

[2]  刘敬彬.努力打造小学语文的高效课堂[J].学周刊，2013（33）：111.