浅谈户外写生在美术特长班中的意义和应用

张贵芳

在美术教学中户外写生属于一门必修课程，适当户外写生教学能够很好的激发学生学习兴趣，迅速提高绘画水平，现在户外写生教学方式在中学美术教学中正逐步被接受和应用，尤其在美术特长班或兴趣班中。但是也有一些学校，由于没有认识到户外写生的作用，还不够重视。也有部分学校害怕户外写生过程中学生出意外，不敢开设。本文主要从户外写生课在美术教学中的重要意义、存在问题及注意事项几个方面进行分析和阐述，希望对户外写生教学产生一定推动和借鉴作用。

正确认识户外写生重要作用

可以帮助学生形成对生活进行观察和体验的良好习惯.生活是艺术的源泉，艺术又高于生活，特长班学生要想学好美术，克服创作难关，就必须避免闭门造车现象，要紧密地联系生活实际，因此户外写生的积累是解决这一问题的重要途径。真正的户外写生并非一定要到名胜古迹或者山乡僻壤才能进行，我们生活中的场景、物体等都是写生的素材，可以让学生立足于身边事物，将自己的生活很好的表达出来，并不是对固定景象的表现，这需要认真观察和体验生活。在各种画展中我们经常看到很多优秀作品，技法娴熟题材丰富，这都来源于画家对现实生活的提炼。所以一定要让学生真正养成观察生活亲近生活的习惯，只有这样才能在让作品真正的表现生活。

户外写生能够对学生的专业基本功进行强化.户外写生是学生对大自然进行观察体验，理解运用室内写生知识，提升自身场景写生能力的十分重要的方法。自然景物和活动的人物在户外写生中都属于学生需要表现的对象，都能够激发学生灵感和强烈表现欲望，能够促使其全身心投入繪画中，这对提高绘画技术水平和概括提炼能力意义重大。在绘画中一般提倡师法自然，学生最好的老师就是自然，在自然那里每一个学生都能够将自己想要的东西寻找出来。其他不管什么画都必须要以写生为基础。学生必须要通过大量的写生才能够加深对美术理论知识的理解、加强室内写生技能应用和提高绘画水平。

户外写生能够将学生学习美术的兴趣激发出来。课堂教学常常会导致教学主体和客体最终陷入到程式化思维模式中，机械的方式使得学生上课极容易产生厌倦情绪。学生在课堂上学习的时候经常是请模特或摆静物，长此以往，就会使学生感觉到很麻木，创作出来的作品必然会呆板、不灵动、没有感情，会使学生不断地丧失创作兴趣。兴趣是最好的老师，绘画除了要求学生具有扎实过人的基本功外，还要激发学生的学习兴趣和创作激情，才能够在美术教学中起到事半功倍的作用。学生在户外写生过程中面对真实的人及现实场景会出现新鲜的感受，与此同时，学生也可以帮助一些热心的观众进行肖像速写或者素描，这也是一个很好的锻炼机会，现实生活中的人物在长相、年龄和职业存在着很大的差异，必须要抓住其特征。户外写生能够很好地激发学生的表现欲望，让学生创造出富有感染力的作品。

目前中学美术特长班户外写生存在的问题

户外写生对中学美术特长班学生的美术学习具有十分重要的作用，在中学美术特长班学习过程中，这门课程约每年约有2至3次，每次大约2至7天持续时间。往往是选择有特色的民居、树木、花草、街道、公园、田野、山地、丘陵、河流等作为写生地点。采用这种方式虽能够对学生的写生能力起到一定的效果，然而也存在着一些问题。首先，写生的地点有时比较远，甚至是选择旅游景点作为写生基地，车费、门票、吃喝等都需要花费，作为中学生很多经济条件受限，家长一般也很难承受较高的花费;其次，在户外写生过程中可能会存在一定的人身安全风险，如交通事故、突发疾病等，对于美术教师来说，责任较大;还有，很多学生没有户外写生的经验，往往在出去以后面对自然景物出现无从下手，基础差学生存在一定的困难;还有一些同学可能沉迷于玩乐，痴迷于户外场景，不能将精力真正的集中到学习中去。

户外写生的注意事项

要带着目的去写生。在具体的绘画过程中可能会遇到各种各样的难题，如果学生出现创作上的困境，教师就要鼓励学生积极的走出户外，在大自然中将自己的寻找灵感，通过在自然界的写生中逐步实现自己的想法。每次户外写生之前，都要积累问题和设定目标，带着问题和目标去写生。解决了问题实现了目标就是进步。

积极做好户外写生前的准备。在户外写生前，教师和学生要提前做好各种准备，首先做好心理准备;然后做好绘画用品的准备，带足备齐，避免缺东少西;还要准备好生活用品，比如，适当的钱，必要的衣物、药物。教师要多备一些创磕贴、氟哌酸、感冒灵等之类的药物。如果去较远的地方，要提前安排好车辆，买份意外保险。值得提醒的是，尽量的轻车简行，莫让行李拖累人。

积极的观察和学习自然。美的东西在自然界中无处不在，只要学生做到细心体会和深入观察，就能够将自然的美捕捉到。比如，一片流云、一棵小树就可能会使学生的笔法变得更加灵动，一湾流水、一座远山就能够让学生的构图变得更加神奇。从而充分地借鉴和学习自然，使自己的技艺和构思更加巧妙。为安全起见，一个场景，学生最好是约上几个同学一块写生，所有同学尽量在方圆二、三百米范围内写生，不可擅自行动。

达到物欲尽抛、物我两忘的境界。写生的最美妙的情景就是面对着春花秋实、鸡鸣狗吠、远山近水、乡愁童趣，在这种情况下，学生常常会感到意随笔走，笔随心到，下笔如有神，各种奇思妙想纷至沓来。要想体会这种境界，必须在户外写生中真正的达到物欲尽抛、物我两忘的境界。大多数学生可能曾遇到这样一种情况，在碰到创作困境的时候，反而会产生得意之作。这些得意之作产生虽然看起来是一种偶然，但是却是学生在不断积累的基础之上才获得的。因此，学生一定要珍惜每次户外写生机会，专心、耐心、精心去完成每一副作业，让偶然转变为必然。学习是自己的事情，必须教育学生加强自我约束能力，变被动学习为主动学习。必须要在户外写生中认真的积累，仔细的体会，充分抓住每一次灵感的机会，最终创作出好的作品。