高职院校与幼儿园共建足球特色幼儿园的路径研究

彭锋

摘 要：随着教育改革力度的加大，这对当前的幼儿园教学也提出了新的标准，结合实际的发展来看，高职学校和幼儿园的有效合作共建，可以更好的达成两者共赢的发展目标，也能够进一步的促进教学事业的改革。足球作为球类运动中的重要组成，在幼儿园中受到了幼儿的喜爱，为了更好的促进幼儿的健康成长，就要积极的开展具有足球特色的幼儿园，进行游戏化教学，不断的提升教学的质量。本文主要对如何更好的实现高职学校和幼儿园共建足球特色幼儿园进行了分析，并且提出了一些假设性的意见，希望有助于提升教学的整体质量。

关键词：高职院校;幼儿园;足球特色

一、足球运动对于幼儿发展和成长产生的重要影响

足球运动作为一项传统的体育运动项目，其对运动者自身也有较高的要求，需要其具备一定的对抗性和耐力，在幼儿园中开展这项运动可能会引起家长的担心，但是结合实际的教学来看，将足球运动引入到幼儿园教学中对于幼儿的健康成长有着积极的现实价值。首先来看，幼儿处于人生成长的基础阶段，在这一阶段让学生尽早的接触到足球，可以更好的激发和提升幼儿对于足球学习的积极性，也能够强化幼儿的运动意识，这对于幼儿未来的成长有着更加积极的影响。其次，足球游戏或者是运动汇总有很多基础的动作和当前幼儿成长所需要掌握的动作要求有很多相似之处。在实际进行足球特色的幼儿园构建过程中可以充分的结合大、中、小三个班次对幼儿进行分类，通过和高职学校的协同合作，能够更加科学合理的整合出适用于幼儿学习的基础理论和动作教学，这也为后续幼儿正式参与足球训练和活动奠定了基础。最后，幼儿很多都热衷于球类运动，特别是对足球更是喜欢，喜欢利用足球开展课间游戏活动。幼儿也会对老师的足球动作认真的学习，慢慢的模仿，提升个人的协调性，而且通过长久的足球训练幼儿的耐力和自制能力都会有所提升，这对于幼儿以后的成长也起到了积极的作用，除此之外，足球运动是一项团队竞技项目，对于团队协调配合也提出了一定的要求，通过足球训练幼儿也能够进一步的提升自我集体荣誉感和团队意识，有助于幼儿之间的感情融洽。

二、现有的特色幼儿园的建设状况以及可行性分析

当前有一些区域和学校都没有对足球特色幼儿园的建设有更多的关注，特别是在初期的学前阶段，更是缺失有效的引导和规范操作，使得很多区域的幼儿园老师和家长都对构建足球特色幼儿园缺乏科学的了解。除此之外，还有一些学校缺乏科学合理的教学体系。我国政府和相关的教育单位没有针对当前幼儿足球的教学设计相关的教材和评测系统，在流通的市场中也缺乏专业化的教材，所以导致当前的幼儿足球教学缺乏可靠的理论教材支持。但是，随着教育改革力度的加大，目前的教育更侧重于学生的全面健康发展，正是在这一有利的大环境下，也为建设足球特色幼儿园提供了更多的可能。通过有效的特色幼儿园建设，能够在初期就很好的引导幼儿接触足球，激发他们的运动天赋，除此之，我国足球比赛成绩一直不够理想，为了未来的发展，也很有必要从娃娃抓起，让幼儿更早的接触和学习足球，激发他们学习的兴趣，为我国足球事业的发展做出贡献。

三、高职院校与幼儿园共建足球特色幼儿园的路径

（一）拟定更加符合当前幼儿学习特点的幼儿足球开展模式

在實际开展幼儿足球的过程中要将提升学生健康成长为目标和基础，富教于乐，实现高职学校和幼儿园的有效的教育创新。幼儿的年龄普遍较低，他们在足球运动中表现出了力量不充沛、速度不快、动作不标准等问题，在实际构建足球特色幼儿园的过程中，要充分的把握运动量的大小，这样才能够更好的避免过度运动对幼儿成长造成的损害。对于小班的幼儿而言，进行足球运动的重点工作是帮助他们更好的发展日常的活动能力，所以足球训练过程中可以多选择一些以跑、跳等为基础的技能训练，重点教学任务是为了激发学生学习足球的积极性，通过适当的运动提升幼儿的身体机能。对于中班的幼儿而言，他们身体肌肉的发育速度有所提升，心肺功能也有了更好的表现，他们在耐力方面表现更加优异，所以在进行足球运动的过程中可以适当的提升动作训练的难度，做好下肢运动能力的提升。针对大班同学，他们动作变得更加协调，身体各方面的性能也有着不俗的表现，在开展足球运动的过程中需要传授更加专业的技巧，提升他们对足球的感知能力，这样也更容易让他们感受到足球的魅力。在构建足球特色的幼儿园过程中，鉴于幼儿的兴趣比较广泛，自我约束能力不强，所以开展足球教学任务的时候大都选择使用足球小游戏的形式，这样也可以更好的对学生产生吸引力，有助于特色校园的构建。

（二）高职学校做好幼儿园老师的培训，不断的提升老师的综合素质

幼儿园作为幼儿学习生涯的开始，老师的整体素养也会直接影响到幼儿的学习状况，影响到以足球为特色的校园构建，结合实际教学不难发现，足球特色校园构建的质量和老师的整体水平有着直接的关联。而高职学校作为培养专项技能人才的重要场所，幼儿园可以与此多进行合作交流，由高职学校拟定出更加科学合理的提升教育培训方案以及考察措施，对幼儿老师的足球水平进行专项提升，确保幼儿老师能够熟练的掌握足球文化、足球规则、足球专业技巧、足球动作等，切实有效的提升幼儿老师的整体足球素养。幼儿园也要多鼓励老师去学习和认识足球，在不断的学习过程中完善自我，这也有助于日后教学中更好的起到良好带头作用，对于构建足球特色幼儿园也产生了积极的影响。幼儿园老师要积极的传授幼儿专业的足球知识，开拓幼儿的眼界，不断的激发幼儿学习足球的积极性，老师也可以充分的利用好现代化的教学技术，在课堂中利用多媒体展示一些和足球相关的动画片，更好的吸引幼儿的学习。除此之外，为了烘托出足球特色，老师也可以在班级中绘制足球主题的黑板报，在校园中张贴足球题材的海报等，通过环境的渲染，在潜移默化中也会对学生产生积极的影响。

（三）做好校园文化传播

为了更好的营造足球学习气氛，学校要积极的打造校园足球角落，可以在教室和校园中绘制足球主题，合理的使用好校园内的空间，将更多的足球元素加入，进而让幼儿更加多角度的感受足球的学习乐趣，除此之外，学校也可以合理的使用广播系统、微信公众号等，将足球相关的新闻热点及时的推送传播，为进一步的构建特色幼儿园打下坚实可靠的基础。

四、实践路径的总结和展望

通过将上述的路径应用到实践教学中，相比于传统的教学，这些新的教学措施更能够激发幼儿的学习兴趣，也可以很好的提升参与足球活动的积极性，这是一笔非常宝贵的教学经验。但是也存在一些问题，比如目前幼儿年龄较小，有一些足球教学的内容并不适用于当前教学，幼儿在学习的过程中感觉难度较大，为了更好的解决这一问题，老师可以多使用互联网技术，在网络中借鉴一些其他老师的经验之谈，对现有的教学内容及时的优化升级，打造更加适用幼儿低龄化的学习内容，不断的提升教学的质量。可以将枯燥的纯文字理论利用足球动画或者是游戏进行突出和展示，也可以很好的激发幼儿继续学习的欲望。

总结：根据上文所述，我们可以知道在新的教育改革背景下，高职学校和幼儿园的共同合作新模式，能够为幼儿园足球教学的开展提供新的机遇，让幼儿可以从小就能深刻的感受到足球的魅力，高职学校可以为幼儿园的足球教学开展提供更多的专项指导，积极的协同幼儿园打造出现代化的具有足球特色的幼儿园，对幼儿的健康成长起到的积极的促进作用。

参考文献：

[1]王嘉莉.幼儿园开展足球游戏的实践与指导对策[J].新课程（综合版），2018（8）.

[2]廖丽娴.户外体育区域混龄活动中幼儿安全意识和行为的培养[J].科学咨询（教育科研），2018（7）.