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《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计

2020-05-25王凤娜

学校教育研究 2020年9期
关键词:指点指南针灰姑娘

王凤娜

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,能联系上下文理解“稠、稀”等词语的意思,

掌握一些辨别方向的方法。

3.激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

教学重点:掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文。

教学难点:掌握一些辨别方向的方法,能灵活运用。

教学方法:情境教学法、朗读感悟法

课时安排:二课时

教学准备:多媒体课件、头饰

一、谈话导入

1.我们学过《沙滩上的童话》,今天老师想和大家一起编织灰姑娘的童话。

2.灰姑娘的新妈妈和姐姐对她很不好,把她当作佣人,让她每天做家务,不管春夏秋冬、白天黑夜还常常打发她一个人到野外,灰姑娘在野外迷了路,我们能帮助她找到方向吗?今天我们学习第17课《要是你在野外迷了路》。

二、创设情境,体会感悟

1.同桌互读课文,边读边思考如果在野外迷了路,哪些事物可以帮助我们辨别方向?

2.学习第一小节

(1)齐读第一小节。

(2)谁能告诉灰姑娘,假如她在野外迷了路应该怎么办?(寻找天然的指南针)

(3)谁能帮我们介绍一下指南针?

3.学习第二小节

(1)导入:春天来了,灰姑娘的妈妈让她去野外摘些草莓回来,她走着走着在野外迷了路,谁能帮她找到方向。(请生回答)

(2)指导理解。谁来说说要是在野外迷了路,太阳是怎样指点方向的?(学生回答、师总结)

(3)指导朗读。

4.学习3——5小节

小组合作读3——5小节,用直线画出天然指南针帮我们辨别的方法。

5.汇报学习第3小节

(1)导入:夏夜的晚上,灰姑娘的姐姐们想洗个热水澡,她们打发灰姑娘到野外打些泉水回来,晚上灰姑娘一个人走在路上有些害怕,她迷路了,谁能帮她找到方向。生介绍辨别方法。

(2)交流。同学们知道为什么北极星可以为我们指点方向吗?       (介绍北极星,出示北极星图片)

(3)指导朗读。

6.汇报交流第4小节

(1)导入:秋天来了,灰姑娘的妈妈想吃鱼,她打发灰姑娘到野外抓些鱼回来,灰姑娘来到野外,天阴沉沉的下起了雨,她迷路了,你能帮她找到方向吗?生汇报辨别方法。

(2)指导理解。师:谁来说说,大树是怎么为我们指点方向?(学生回答)“稠”和“稀”是什么意思?

(3)指導朗读。

7.汇报交流第5小节

(1)导入:冬天来了,一连下了几场雪,夜里北方像狮子一样狂吼。天亮了,太阳出来了,灰姑娘的妈妈和姐姐坐在火炉旁取暖,她们让灰姑娘去野外砍些柴回来。灰姑娘走在野外迷了路,谁能帮她指点方向。(学生回答)(板书:沟渠的积雪)

(2)指导理解。师:沟渠的积雪是怎么指点方向的?雪化得快的是沟渠的南边还是北边呢?

(3)指导朗读。

8.学习第六小节

(1)读读第六小节,想一想:怎样才能在大自然中找到天然的指南针?

(2)交流。

(3)指导朗读。

四、小结课文,角色扮演

1.完成填空练习。

2.请生上台表演。

五、课外拓展

在大自然中,还有什么可以为我们指点方向?(全班交流)

六、板书设计

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