本科高校国际商务专业特色化应用型人才培养模式思考与构建

高宇 张文颖

[摘 要]我国本科高校国际商务专业的建设中，如何建立特色化应用型人才培养模式一直是待以探索与实践的问题。首先对本科高校国际商务专业应用型人才培养现状做出分析，而后阐述国际商务专业在特色化应用型人才培养方面的问题，最后提出专业特色化应用型人才培养模式构建的建议。

[关键词]国际商务;特色人才;应用型

Abstract： The establishment of a characteristic application-oriented talent training model has been an issue to be explored and practiced in the construction of international business major in undergraduate colleges and universities . This article first analyzes the current situation of applied talents cultivation for international business major ， and then elaborates the problems of the cultivation in the major. It finally puts forward the suggestions for the construction of characteristic applied talent training model.

Key Words： International Business; Characteristic Talents; Application-oriented

近年来，国际商务专业在我国本科高校的设立迅速增长，而国际商务专业的发展在人才培养模式方面存在诸多待以解决的问题。如何完成高校应用型人才培养的使命，专业的设置是否具有明确的定位，专业特色是否得以凸显，是探索适应新时代背景下国际商务“新”人才培养需要思考的核心问题。

一、本科高校国际商务专业应用型人才培养现状

（一）特色化应用型人才培养是必然趋势

截至2018年，我国共有1245所本科院校、1670万名本科大学生，是我国经济社会发展最重要的高素质人力资源来源。应用型的本科建设是时代革新，顺应新格局下对人才需求的发展趋势，是实现培养区域发展人才的必经之路。当前，应用型本科以培养应用型、技术技能型人才为主要目标，而国际商务专业如何实现其内涵式发展、推动应用型高素质人才培养，在课程设置上体现应用型以及实现应用型人才的输出，是近几年各大高校改革创新的重要领域。国际商务专业作为新兴专业，想要在改革浪潮中占有一席之位，特色化应用型人才培养是必然趋势。为学生提供多元的成长途径，注重针对性培养，培养出实践能力强的特色化国际商务应用型人才是当前专业建设的主要任务。

（二）国际商务专业定位尚待明晰

2012年，国际商务专业被列为管理学学科门类下的工商管理专业类的目录内专业，之后开设该专业的本科院校越来越多，专业定位与人才培养目标虽基本一致，但在建设应用型人才的培养模式方面始终处于探索阶段。本科高校开设的国际商务专业，或多或少都是依托某学科的基础上设立的。有的高校依托国际经济与贸易专业优势设立，有的依托管理学优势设立，还有些高校是基于深厚的英语语言培养能力的优势来设立的。因每个院校所配备的师资、人才培养服务的区位、课程的设置不同，以致国际商务专业定位缺乏针对性、特色化，培养目标无法适应应用型人才培养的使命。

（三）师资队伍不适应专业特色化应用型发展趋势

教师的实践能力缺乏是本科高校国际商务专业建设所面临的突出问题，例如当前本科高校国际商务专业教师存在专业知识不系统、行业企业经历缺乏、国际视野局限等问题。首先，存在国际商务专业定位不明确的现状，国际商务专业教师是由国际经济与贸易、商务英语或管理学专业等转入该专业的教师，并没有接受过国际商务专业知识系统教育，缺乏针对性。其次，仅有少数高校的国际商务专业教师具有真正的国际商务从业经验，在专业课程讲授中无法做到具体的业务操作实际传授。第三，国际商务专业教师具有国际化教育实践背景对人才培养非常重要，学生需要通过教师真正了解国际商务环境的复杂性、国际商务活动的多样性、国际商务文化的冲突性，而现阶段多数高校国际商务专业教师缺乏国际化教育实践背景。

二、国际商务专业在特色化应用型人才培养方面所面临的问题

随着“一带一路”建设不断推进，沿线国家交流越来越密切，对服务区域经济发展的特色应用型人才需求也越来越大，积极探索适应全面开放新格局背景下的“新”人才培养模式势在必行。而当前国际商务专业的特色化应用型人才培养存在以下几方面問题。

（一）专业定位与课程体系不适应特色化应用型人才培养要求

国际商务专业在专业定位与课程设置上存在不相符问题。国际商务与商务英语专业、国际经济与贸易专业、管理学专业区分度不明显。在课程设置上即要涵盖英语听说读写等相关语言基础类课程，又需融合经济学、管理学类专业课程，课程设置与课程内容无法凸显专业的特色，课程缺乏针对性，专业定位模糊。国际商务专业的培养目标是将学生培养成“国际化”和“商务化”的人才。“国际化”方面，诸多高校将外语能力的培养等同于学生国际化视野的培养来实现，效果显然不佳。“商务化”借助开设的专业相关课程来培养也并不足够。人才培养方案课程设置里，如英语类的课程占比较多，会让其变质为英语专业。经济类、商务类、管理类的课程设置比例稍不合理，便会很难区别于国际经济与贸易专业或管理学相关专业。所以，要实现本科高校特色化应用型人才培养目标，国际商务专业的人才培养模式需要一个有针对性的特色化定位。