明星老师想当然（第二十九季）

胡元华

想当然在阅读国里的名气越来越大，几乎成了全国皆知的明星啦！閱读国里的很多报纸都报道了他经过康复中心调治后，又路遇“大仲马”，还学习了多种写读后感方法的故事。甚至全篇登载了想当然写的《三个火枪手》的读后感。一时间，想当然成了一个传奇式的人物。

人怕出名，这话一点都没错。想当然出名后，有一家“不良习惯纠正所”的负责人发来邀请，请想当然现身说法。天不怕地不怕的他欣然应邀。来到纠正所，孩子们都等急了。原来这是一家培训机构，专门为有不良阅读习惯的孩子们开办的。在何老师和五读教主的鼓励下，想当然煞有介事地拿出讲稿，现身说法。

“亲爱的孩子们，在阅读的过程中，也许你不知不觉中就已经养成了一些不良的习惯！别急，今天我们就将这些习惯揪出来，让大家和它们彻底说再见吧！”真是温馨的开场白，台下一片喝彩。想当然第一次有了荣耀感。他接着说，“第一个就是用小手指指着书中的字逐个地读。说到这个习惯，有些小伙伴会认为这才表示自己读得很认真啊，再说低年级时老师也常这么要求大家的。其实这样做不好，它会影响大家的阅读速度，如果扔不掉这根拐杖，你永远读得比别人慢，比别人少。”何老师向他投来赞许的目光，很多孩子这才恍然大悟：原来这么做是不对的啊！

想当然又说：“第二个不良习惯，就是有的小伙伴在读书时会不自觉地将内容小声地读出来。这样做不妥，仍旧是影响阅读速度，其次还会影响到别人。特别是如果你在图书馆，这样读书是被禁止的。即使是在家中，弄不好别人还以为你在念经呢！从小养成默读的习惯，对大家今后大量阅读是非常重要的。”这回连五读教主也对他刮目相看啦——想当然确实说得有道理啊！

想当然来了兴致，说出了第三种坏习惯：“第三个就是不断返读。有些同学在读书时，读过几句话后总感到不放心，返回再读一遍才觉得保险。其实大可不必。阅读就是一种吸收的过程，不断返读是缺乏阅读自信心的标志，也会使自己在同样的时间内比别人吸收的量少得多。除非是阅读目的特殊，比如为了复习旧的知识或者是进行学问研究，需要不断反复弄清楚、搞明白，此外请大家在阅读时尽可能大胆地‘往前走吧，莫回头。”呵，居然还用上歌词了呢！

清了清嗓子，想当然又说：“最后一点是阅读的顺序问题，顺序不对很容易导致你忽视书本的一些重要部分。有的小伙伴一捧起书本来就从第一页读起，这也是不良的习惯哦。因为你已经忽视了标题、目录、前言、编者按、作者简介等一些非常重要的信息。浏览这些信息有助于我们对全书有个比较全面的了解，也有助于我们选择自己喜欢的章节先阅读。就像我们吃大餐一样，要先看看今天都有些什么菜，然后再有计划地吃。一上桌来即从第一道菜吃起，等到吃饱了才发觉还有许多自己非常爱吃的东西没有肚皮装，不是很遗憾吗？”言罢，全场起立，鼓掌时间长达五分钟……

报告会结束后，很多孩子都来找想当然签名。想当然一边签名一边叮嘱说：“大家还要注重阅读时的姿势和环境，例如眼睛不要离书本太近，不要躺着读、在阳光下读、在晃动的汽车上读……这些想必大家已经知道啦，这里就再次做个提醒吧。祝大家阅读快乐！”一场报告在这样和谐温馨的氛围中结束了。

大家猜不到吧？最后两个索取签名的是何老师和五读教主，他们也成了想当然的“粉丝”啦！