高校考试管理平台的设计与实现

引言

百年大计，教育为本。党的十九大报告围绕优先发展教育事业明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化。”随着国家加快建设一流大学、一流学科的进程，推动实现内涵式发展，对高等学校教学管理提出更高的要求[1]，考试作为教学工作的重要一环，如何科学、合理地对考试工作进行系统化管理显得尤为重要，尤其随着近年来学校在校学生人数逐年增加，课程更加丰富，因此开发设计一套科学完善的考试编排和管理系统，利用计算机技术实现自动编排考试，不仅能够节省人力，提高效率，还能更加合理、科学地利用教学资源，有效避免各类冲突。

1研究意义

互联网技术日益发展，教育需求趋于多元化，教学模式不断有新探索，目前国内院校的考试管理系统普遍存在多入口，多前端，有的学校还有相应的APP，这些教学管理平台涉及的服务、模块、应用很广泛，涵盖考试报名、实践教学等多个领域，均使用学号或教职工号的登录方式，少有开放注册，用户群体比较固定和实名。目前市面上有很多App均有查考表、查成绩等功能，极大的方便了学生使用。我院目前正在使用的教学管理系统还是网页端，有一定的查询、选课、评教功能，但是欠缺智能排考试等管理功能，因此开发一套符合学院实际的排考系统具有很大的现实意义。

2系统功能需求

本系统主要针对我院各类院级考试，目前我院院级考试主要分为期末考试和补考，其中，期末考试的编排相对简单，可将期末考试任务作为排课任务处理，本文主要实现对补考的自动编排。

相对于期末考试，补考存在着科目多，每门课程考试人数相对较少，考试时间相对集中，并且可能存在一位考生考试科目数量较多等特点。为了最大程度的节约场地、时间、和人力成本，满足考生对复习时间和考试的需要，在排考过程中应规避各类冲突，在尽量减少考试场次的前提下，规避考生考试科目冲突。

3考试管理平台系统的实现

3.1系统流程介绍

通过需求分析，可以确定考试管理平台系统的排课流程，如图1所示。

首先，需要统计补考学生名单，根据每学期期末考试成绩表生成补考学生名单，期末总评成绩在0-60分的学生需参加该课程补考，该名单由现行的教学管理系统自动生成并导出，如图2所示。

第二步，考试管理人员将补考名单导入考试管理系统，由系统根据补考名单，按课程代码生成补考任务，每门课程生成一条任务。

第三步，考试管理人员对补考任务进行预处理，预处理模块允许用户对考试任务进行详细设置，如设置是否开考、考试时长、考核方式、备注等，“是否开考”设置为否的课程不参与编排。

第四步，对补考任务进行场次编排，支持自动编排、手动编排、自动+手动混合编排三种排考方式，三种排考方式下，系统均要检测学生同一时段考试冲突，自动编排时系统以场次数最少原则进行实现自动编排场次，自动编排结束后，允许用户手动对编排结果进行调整，将需要安排在同一时段考试的科目调整到同一场次，如图4所示。

第五步，用户设置可用教室，及每个教室的考试容量，系统依次对每个场次科目进行考场编排，系统完成考场编排后，由考试管理人员手动编排每个考场的监考人员。

最后，考试管理人员可将考试信息通过系统推送给学生，并支持考表和各个场次学生名单导出。

4总结

目前该考试管理平台已正式使用，相较以往大幅提高了排考人员工作效率，缩短了排考周期，且可以避免学生考试冲突，降低人工失误率，保证了教学活动的正常进行，但目前信息推送模块还未完全实现，后期应利用微信平台和微信服务号等实现考试信息对学生的精准推送，学生可通过绑定微信账号，登录后可查看自己的考试信息。

参考文献：

[1]张义广. 高等院校排课系统的设计与实现[D]. 2019.

作者简介：

徐颖超，1989年01月23日出生，女，天津市人，汉族，讲师，本科，主要从事2014年至今承担《程序设计基础与语言》、《数据库原理与应用》、《操作系统》、《计算机科学导论》等课程讲授工作。研究方向：软件工程。

基金支持项目：

2019年天津理工大學中环信息学院应用科技成果培育计划项目《智慧教学管理平台》，项目编号：KJCG201901

（作者单位：天津理工大学中环信息学院）