信息技术与幼儿教育的整合研究

白洁

【摘 要】信息技术是现代科技发展的产物，信息技术所具备的特点会给教育带来生机，助力教师的教学。幼儿教师在展开知识的教育时，自然需要充分地意识到信息技术所具备的特点，充分分析信息技术的这种特点，展开对幼儿的教育，以促使幼儿能够在较好的教学形式的引导下，更好地获取知识，增强自身的学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究将信息技术与幼儿教育整合的方式，希望能够助力教育的发展。

【关键词】幼儿;信息技术;教学策略

幼儿教师在展开知识的教学时，需要充分地分析比较新颖化的教育形式，充分地思考和研究比较创新性的教育内容，将信息化教学手段应用起来，以促使学生在信息技术的带动下，更好地感受知识，以比较积极且主动的姿态学习和了解知识，从而促使学生的学习效果获得增强。基于此，本文将从以下三个方面对将信息技术与幼儿教育进行整合的方式进行分析和研究，以供参考。

一、巧用信息技术，营造良好氛围

在比较良好的氛围带动下，学生能够更好的感受知识，以积极的姿态学习和了解知识。幼儿教师在展开对学生的教育时，自然需要充分关注氛围对幼儿的影响，尽量为学生打造出比较生动的氛围，以促使幼儿在较好的氛围的引导下，接收到较好的教育。

如，在比较轻松、愉悦的音乐氛围的带动下，幼儿能够产生较好的学习兴趣，更好地学习知识。为此，在展开对幼儿的教育时，笔者会多多在互联网上搜集一些适合幼儿听的音乐，并会将这些音乐资源下载下来，放在U盘中。在展开课堂上的知识教育前，笔者会借助信息技术向幼儿展现出自身所搜集的音乐。音乐能够营造出比较生动的氛围，促使幼儿感受到快乐，能够产生愉悦的学习兴趣。这样，笔者再展开对幼儿的教育时，幼儿能够将自身关注的重点放在知识的学习上，以比较积极的姿态学习和了解知识。如，在平时教育的时候，笔者为了促使幼儿融入到较好的语言环境氛围中，会事先借助信息技术向幼儿展现出他们所喜欢的动画资源，引导幼儿观看和了解，深入到动画情境中。依据动画所具备的内容，笔者会引导幼儿进行表达，说一说自己所喜欢的动画，谈一谈自己所喜欢的动画人物。这样，幼儿便会进行积极的语言表达，说出自己的想法，使得笔者的教育展开的十分的顺利。

总之，氛围对幼儿的影响是潜移默化的，幼儿教师自然需要充分地意识到这种影响，着力打造出较好的氛围，促使幼儿在较好的教育形式的引导下，获得较好的指引，增强自身的学习水平。

二、活用信息技术，形象性教授知识

幼儿教师还应该将信息技术应用起来，以此比较形象性的讲授知识，促使幼儿在信息技术所展现的资源的带动下，更好地感受知识，增强幼儿的学习效率。

如，在展开对幼儿的有关于手工制作的教育知识时，笔者发现单靠自己的实践操作和理论讲解，幼儿难以学习和了解，笔者还需要兼顾那些学习进度慢的幼儿，重复性进行实践操作演示，教学起来比较困难。基于信息技术的教学则为笔者带来了教学上的顺利性，笔者会依据自身将要讲解的手工制作的实践知识，会在互联网上搜集与之相关的视频资源，将其下载下来，放在课件中。课堂上，对幼儿进行制作技巧的教育时，笔者会借助信息技术向幼儿重复性展现自身的视频资源。视频资源比较生动、形象，能够助力幼儿更好地体会和了解，促使幼儿进入到较好的知识学习情境中，以比较积极的姿态观看和学习。这样，笔者的教育便变得具备效率性，幼儿也能够在笔者的教育指引下，能够获得较好的发展。

总之，幼儿教师需要充分地关注信息技术对幼儿的影响，尽量应用信息技术，将知识展现的更具备形象性，以促使幼儿更好地感受知识，以比较积极的姿态学习和了解知识。

三、应用信息技术，丰富教育内容

基于信息技术的教育，能够展现出比较丰富的教育内容。因此，幼儿教师需要充分地关注信息技术，展现出较多的教育内容，促使幼儿更好地接纳这些教育内容，拓展自身的视野，获取比较丰富的知识，促使自身获得较好的发展。

信息技术具备海量的资源，其中不乏一些比较优质的，能够符合幼儿发展特点的教育资源。为此，在展开对幼儿的教育时，笔者便会巧用信息技术展开教育，以此丰富对幼儿的教育内容。如，在讲解一些与简单的数字知识的教育时，笔者会事先在互联网上搜集与之相关的图片、视频资源，并会将这些资源下载下来。课堂上，展开对幼儿的教育时，笔者会先借助信息技术展现自身所搜集的资源，依据比较具体化的资源，逐渐地展开对幼儿的教育，以促使幼儿能够进入到较好的知识学习形式中，以比较积极的姿态学习和了解相关的知识，进入到较好的知识学习状态中。向幼儿讲解美术知识时，笔者则会借助信息技术向幼儿展现出在互联网上所搜集到的比较丰富的美术资源，借助这些资源逐渐地展开对幼儿的美术教学，以促使幼儿能够在这种教育形式的引导下，了解到比较丰富的美术知识，自身的美术素养能够获得发展和提升。总之，幼儿教师需要充分分析信息技术，尽量应用信息技术，将教育内容变得更为丰富，促使幼儿了解到比较丰富的知识，增强幼儿的学习水平。

综上，幼儿教师有必要深入研究信息技术，基于信息技术，营造良好氛围、形象性讲授知识和丰富教育内容，以促使学生更好地感受知识，让学生以比较积极且主动的姿态学习和了解知识，从而增强学生的知识学习效果，使得学生获得较好的发展。

参考文献：

[1]程秀兰，牟智佳.媒体技术在幼儿教育中应用的研究现状与趋势分析[J].电化教育研究，2013（10）.

[2]周巧燕.關于信息技术与幼儿教育整合的探讨[J].科教导刊，2014（23）.

（作者单位：内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第七幼儿园）