例谈初中英语教师专业化成长策略

刘艳

摘要：随着新课改的进一步普及，初中的英语教学过程中教师需要改变自身传统的教学策略和教学方式。在这一阶段中初中英语教师可通过不断的学习和实践过程来对自己教学进行反思，从而提升自己的专业能力。首先分析的影响初中英语教师专业化发展的具体原因，最后根据这些原因提出了一些加强初中英语教师专业化成长的相关建议。

关键词：初中英语;专业化成长;教师;相关建议

【中图分类号】G648      【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0170-01

初中英语教师的专业化发展主要是指英语教师们在教学过程中，通过不断的对先进教学方法的学习，同时将这些教学方法实践在自己的教学过程中。在对实践过程中的一些问题进行反思和改正，从而进一步的促进自己的英语专业能力教学水平和专业综合素养。初中英语教师是否可以专业化的成长，直接影响着新课改在初中英语改革中的成败，英语教师的专业素质也影响着学校在英语教学过程中的整体质量。因此本文对初中英语教师的专业化发展进行研究和思考，在实际应用中具有重大的理论和实践意义。

1.影响初中英语教师专业发展的具体因素

（1）在教师层面的因素

现阶段初中英语教师在教学的过程中缺乏自己主动去学习和进步的动力，英语教师们常常是在学校的“逼迫”下，被动地去对自己的专业进行学习和发展，同时在专业化培训的过程中，部分初中英语教师还不能主动积极的参与到对自己的发展过程中。对于初中英语教师来说，专业化的发展和培养不仅仅是一种自我的更新和专业自主的培养，更是对现代化的教育改革的一种促进。因此在对英语教师进行再次教育的过程中，需要以教师的个人兴趣和具体需要为出发点，同时在培训的过程中，还需要结合教师日常的教育教学实践，这样才可以让教师更好地主动地参加到英语教学的培训中。如果教师仅仅是靠学校强制性的制度被迫地进入到应用的学习中，那么必然会出现“上有政策，下有对策”这种不和谐的画面。同时，初中英语教师作为新时代教育引领者，只有在教学的过程中，对自己进行不断的学习和发展来提高自己的综合素质，才可以满足学生们在日常学习中对英语课程的求知欲和好奇心。

（2）在学生层面的因素

初中生在英语学习中对英语教学过程中的各项要求都较高，大多数学生都看重英语教师的专业教学水平和英语教师的教学方式是否可以为自己所接受。学生在英语学习中认为只有英语教师知识渊博、具有丰富的教学经验和灵活多变的教学方式才可以帮助自己进行英语学习。可是学生的要求不仅仅于此，随着现阶段教育观念的更新，更多的学生希望英语教师在教学过程中可以将教学内容设计得更加丰富有趣，英语教师的教学方式可以脱离传统的教学方式，从而采用生动灵活、语言幽默、富有激情的教学方式。对于学生来说，初中英语的理想型教师是需要具有大量英语知识储备和完美的教学能力，从侧面的也可以看出当前英语教师需要加强自身专业化发展的必要性。

2.加强初中英语教师专业化成长的相关建议

（1）对初中英语教师的建议

初中英语教师需要在日常的教学环节中学习当下先进的教学理念和教学方法，紧紧跟住时代发展的脚步对自身知识进行不断的充实和学习。在英语教学中，初中英语教师需要做到静下心来教书、潜下心来育人，在工作中热爱教书，热爱学生将英语教学作为自己一生矢志不渝地发展事业。只有初中英语教师全身心的投入到英语的教育事业中，才可以更好的帮助学生们进行英语的学习和终生的发展。教师也需要利用工作中的休息时间进行学习，来进一步拓展自己英语知识的深度和广度，此外英语教师还需要在网上观看其他优秀教师的教学视频，并从中学习将视频中的教学方法和教学理念应用到自己的英语教学实践中，这样才可以更好的实现教书育人的目的。英语教师还可以跟学校中的其他教师进行互相合作和交流，来共同分享自身在英语教学中的意见和方法，只有利用这种共享、互助、共赢的教学文化氛围还可以进一步的促进英语教师的专业化发展。

（2）对教育行政部门和学校管理中的建议

对于教育行政部门来说，如果想从管理制度上来提升英语教师的专业化水平那么必然需要将现如今职称评聘制度进行改革，大幅度提升英语教师在学校中的政治地位和经济待遇这样才可以激励英语教师全身心的投入到英语教育事业中。同时教育行政部门还需要制定各种的优惠政策和相应的制度措施，来提升教师在社会中的合法地位和教师在生活中的合法权益，相关单位还需要提倡全社会来关注教育和关心支持老师的教育工作。学校还需要在校园内建立科学有效的合理管理制度，致力于在校园内创造一种公平、公正、积极向上的文化氣氛。同时学校还需要对语文教师进行公平公正的合理的考核和评价，对于英语教师来说，学校对自己进行的考核与评价是自己教学成果的反馈，也是对自己最有作用的激励机制。只有学校在考核过程使用科学合理公平公正的机制，才可以进一步的促进英语教师的专业化成长。

总之，在目前教育教学改革深入开展的背景下，初中英语教师只有在工作过程中将自身的知识不断的更新、将自己的教育理念和教育方式与新课改进行同步，才可以更好的提高自己的专业化水平。

参考文献：

[1]刘优. 新课改背景下初中英语教师角色现状研究[D].华中师范大学，2018.

[2]陈玲.英语教师专业化成长的实现途径浅析[J].基础教育研究，2017（24）：10-11.