篮球游戏在学校体育教学中的应用价值研究
2020-05-21何茵
何茵
摘 要:随着我国教育改革的不断发展,越来越重视对学生综合能力的教育,不仅需要对学生专业知识的教学,而且还需要提高学生的身体素质,积极地开展体育教学,既能够对学生学习兴趣的培养,又能够提升学生的竞技能力。而在体育课程的教学中,篮球是重要的教学内容之一,需要教师人员对教学内容的合理设计,引导学生积极参与,充分发挥出篮球游戏在体育教学中的重要作用,促进学生的未来发展。
关键词:篮球游戏;体育教学;应用价值
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)12-0027-01
在各学校的实践教学中,都积极地开展了篮球游戏教学,并且也把篮球教学设置为重要的教学内容,为了能够激发学生的学习兴趣,需要教师能够结合学生的实际情况综合分析,创新教学方法、优化教学理念、明确教学目标,积极地开展篮球游戏教学,提升学生的积极性,在篮球游戏中,能够积极地与学生之间互动交流,促进学生之间的情感,也对学生团队合作意识的培养,从而提高篮球游戏教学质量。
1.篮球游戏在学校体育教学中的应用价值
(1)激发学生的积极性。在开展篮球游戏教学前,教师会带领学生进行热身运动,能够有助于学生的肌肉拉伸,避免在游戏的过程中,造成肌肉拉伤。而传统的热身方法就是让学生进行慢跑或是做一套準备操,虽然是对学生进行了热身运动,但是无法激发学生的学习兴趣,长时间的形式会影响到学生的心理。因此,需要创新热身活动方法,能够有效地激发学生的积极性。
(2)提升学生的综合能力。首先,是对学生良好品质的培养。开展篮球游戏教学,在实施的过程中是有明确的规则要求,既能够对学生的行为约束,又能够使学生养成遵守规章制度的良好习惯。其次,能够对学生的智力开发。篮球游戏教学,需要学生能够在较短的时间内,对游戏战术、人员分配等做出科学决策,对学生的创造性、组织能力产生影响。最后,对学生肢体协调性的培养。能够严格地遵循篮球游戏规则要求,通过运球、传球、带球、投球等各运动形式,使学生能够在愉快的学习氛围中,不断提升自身的协调性。
(3)培养学生的健康心情。开展篮球游戏,需要遵循相关规则要求进行公平性的竞争,其内容比较丰富,能够激发学生的学习兴趣,引导学生积极地参与,使学生能够全身心地投入到游戏中,为学生提供了展示自身的机会。并且通过学生的自我参与,能够使学生有自我体验感,从而培养了学生的健康心情。
2.篮球游戏在学校体育教学各阶段的实践应用
(1)准备阶段。在游戏开展前,学生无法集中注意力,那么就需要教师做好充足的准备工作,能够引用一些简单的小游吸引学生的注意力,为后续教学课程的开展奠定良好的基础。例如,踩线运球、抛球报数、闪躲运球等小游戏,既能够吸引学生的注意力,又能对学生进行热身运动。在准备阶段中,还需要对教学方案与内容的合理设计,对一些重要的技巧、动作先进行详细的讲解,最后再运用到实践教学中,不仅能够活跃课堂的学习气氛,又使学生做好了充足的游戏准备。
(2)实践阶段。在篮球游戏的实践阶段,主要是对技巧、规则的教学,使学生能够熟练地运用篮球技巧,又不会出现犯规性的动作,还对学生的学习兴趣进行了培养。例如,对胸前传球的实践教学,如果只是一味地让学生进行相互的传球,会使学生产生厌倦感,如果实施的活动内容不变,而对其开展的形式创新,可以创新为三人传四球或传球接力的游戏,既对学生动作技能进行锻炼,又使学生熟练地掌握游戏动作。
(3)结束阶段。经过学生的实践运动,使学生的身体一直都处于兴奋的状态下,为了避免对学生接下来的学习产生影响,在结束阶段要结合智力教学,开展体力与智力相关游戏,使学生的运动量逐渐地降低,并且可以引导学生对身体各部位的肌肉进行按摩,使肌肉抓紧地放松,让学生能够在快乐的状态下结束了篮球游戏教学课程。
3.注意事项
首先,是对篮球游戏教学内容的合理设计,能够与其他教学内容紧密地联系,对教学形式进行多样化的设计,可以激发学生的学习兴趣。而对游戏规则的制定,要松紧有度,不仅要确保篮球游戏能够顺利地开展与实施,而且还能够使学生遵守规则的同时不会产生抵触感。
其次,教师人员能够发挥出自身的重要作用,对学生进行正确的引导,使学生能够积极自主地参与到游戏中学习,在实践游戏的过程中,能够对学生的创造能力激发,避免学生对篮球游戏产生厌倦感,从而使篮球游戏能够在体育教学中发挥出自身的重要作用。
最后,避免学生发生运行损伤,注重热身运行,能够使学生的肌肉全面展开,在游戏实施中,加强对学生的保护,提高学生的保护意识,在游戏结束后,需要教师带领学生做一些智力与体力结合的游戏,能够使学生的肌肉逐渐地放松,并且对身体肌肉进行按摩,严禁出现肌肉酸痛情况。
综上所述,在体育教学中,积极地开展篮球游戏,能够激发学生的学习兴趣,提高学生积极性,引导学生积极自主地参与。在实施的各个阶段都要做好相应的工作,使篮球游戏能够在体育教学中充分地发挥出自身的重要作用,对教学内容及方案的科学设计,避免学生运动后产生疲倦感,丰富学生的学习内容,促进学生全面发展。
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