基于手机应用软件的幼儿园家园联系模式创新

金琰

摘  要：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”现今我们所处的信息时代当中，网络技术的应用则能够为我们提供新的互通方式。在本文中，将就基于手机应用软件的幼儿园家园联系模式创新进行一定的研究。

关键词：手机软件;信息技术;家园聯系;模式创新

【中图分类号】G616      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0015-01

在幼儿园教育教学中，教师与家长沟通是必不可少的，家园共育的途径和形式也越来越多样化。利用移动互联网络已经成为人们获取和传递信息的重要手段，手机客户端以其直观、高效、便捷等优势逐渐在教育教学中广泛应用。这是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，这是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁，是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。

1.聚焦发现，了解家园联系现状

家园联系作为幼儿园日常工作当中的一项重点内容，不仅能够对幼儿园教学活动当中存在的问题进行解决，同时也具有家长以及幼儿对教学的建议以及意见实现幼儿教育事业发展的促进，可以说对于教师、家长的能力提升以及幼儿的成长具有着十分重要的意义。

在幼儿园传统家园联系中，主要通过家长联系册、开放日以及面对面交谈等方式实现幼儿园同家长间的互动，而在现阶段社会不断发展、时代变化的情况下，传统家园联系方式所存在的不足也在此过程中逐渐凸显，并表现在以下方面：第一，以单向灌输为主要联系方式，两者间所具有的交流较少;第二，家庭教育指导内容在针对性以及系统性方面存在缺乏情况;第三，在联系内容方面具有明显的空洞性特征，更多的停留在表面工作;第四，双方间所具有的交流时间减少，因交流次数方面的限制，使得交流较为集中且时间短。近年来，随着家长对幼儿教育重视程度的提升，即使其积极迫切能够以具体、及时的方式实现孩子各方面信息的获取，同传统家园互动方式相比，以网络化方式开展家园互动则成为了一种新的方式，不仅能够对目前社会发展的需求相适应，且能够对家长的需求相符合。通过网络方式的应用，则能够将以往教育的单向活动实现同家长的主动沟通与联系，以此共同实现孩子教育方法的双向交流，该种平等关系的存在，不仅能够有效拉近家长同教师间的距离，且能够对家长的能动作用进行有效的发挥。

2.关注实践，创新家园联系模式

基于手机应用软件的家园联系，即通过手机以及网络的应用开展家长、幼儿同教师间互通。根据手机应用软件性质，可以分为特殊以及一般手机的应用软件，其中，一般软件即为普通的设计软件，如微信以及QQ等，而特殊软件即是专门应用在幼儿园家园联系的软件。为了能够获得更好的交流效果，即需要能够开发出一个具有针对性的家园联系平台。

（1） 创新育人，个性化成长

幼儿个性化成长档案是现今幼儿教育当中的一项重点工作，在该档案当中，具有儿童成长以及活动里程的记录。当教师将这部分信息录入到手机软件平台之后，不仅家长能够在上班之余随时随地了解幼儿的活动基本情况，且能够在家庭教育当中将孩子在家庭当中的活动情况以及进步内容在软件当中进行进一步的丰满以及补充。通过教师同家长间该种方式的应用，则能够逐渐建立起完整、系统的幼儿情况档案，以此帮助家长以及教师都能够更为系统、全面的做好孩子在幼儿园以及家长发展过程的了解以及掌握，在对两者间情况实现纵向比较的基础上获得更为科学、有效的教育方式，以此保证不同幼儿都能够在原基础上获得有效、持续的发展。

（2）科技引领，多样化沟通

沟通渠道是开展家园联系的重要方式，通过手机软件当中家长圈、红花榜、班级管理、班主任反馈、小打卡等内容，能够帮助教师在生活以及工作间隙通过手机终端的应用进入到家园联系当中，以此随时随地把握孩子成长以及学习情况的了解。如当家长想对孩子目前班级管理情况进行了解、或者想向幼儿园以及教师提出建议时，家长则可以对软件的“班级管理”渠道进行应用。以饮食情况为例，如家长想以幼儿在园内的饮食情况为基础在家长对不同的营养晚餐进行安排，可以通过软件的“每日食谱”渠道以快捷、简单的方式做好相关了解。

（3） 实时交流，信息化互动

通过手机软件应用，教师也能够将幼儿在园内的活动视频以及照片上传到软件平台当中，在对孩子活动精彩瞬间进行充分展现的基础上以便捷、直观的方式帮助家长做好孩子在园内实时动态的了解。同时，教师也可以将教学消息实现群发，通过软件消息提醒或者置顶方式的应用保证家长能够第一时间获得消息，避免出现错过校内信息的情况。而软件实时聊天功能的存在，更能够帮助家长同教师在线上实现便捷沟通，做好孩子在家长、校内情况的交流。如有的家长比较关心孩子当天在幼儿园学了什么，回家后是否需要配合老师对当日所学内容进行回顾，还可以通过视频的方式更为直观的了解，在对教师生活时间进行节约的情况下更为便捷的获得信息。

3.注重发展，优化家园联系水平

在现今信息技术飞速发展的情况下，也为幼儿家园联系提供了新的渠道与方式。在上文中，我们对基于手机应用软件的幼儿园家园联系模式创新进行了一定的研究，通过该模式的不断创新与科学应用，将有效实现家园联系效果的提升。

参考文献

[1]刘焕丽.网络时代探索微课创新家园共育新模式的研究[J].理论界，2016（01）

[2]王丽娜.基于“心形齿轮模式”的家园合作探析[J].江苏师范大学学报（教育科学版），2013（S4）