陪伴孩子，就是陪伴自己

☺蔡明

1

读完了前面三篇名师的育儿故事，脑海里突然跳出这样的句子：优秀的孩子背后都站着一个优秀的家长，家庭的幸福是因为孩子的健康成长。

孙刘华是特级教师，是知名校长。孙校长办学校不含糊，曾把景安初中这样一所联片初中办得全国闻名，如今受命于盐城经济技术开发区实验学校，短短两年，学校的课程改革已经风生水起，成为当地有一定影响力的学校。他的爱人也是老师，夫妇俩教子有方，恩爱有加，培养出一个非常优秀的儿子。

黄友芹也是特级教师，是东台市实验初中的副校长。她的教学实绩优秀，教学艺术精湛，应邀在全省范围内开设过许多名师示范课，同行们欣赏她的写作才华，特别喜欢她的作文公开课。她的爱人也是一名校长，夫妻二人坚持儿童立场，保持一颗纯真的童心，与女儿、与学生亦师亦友。

陈芳同样是一位非常优秀的名师，省级教学名师，特级教师，中小学正高级教师，全国模范教师。她用生态而智慧的课堂与生态化班级管理赢得了学生与家长的喜爱，她用全部身心爱每一个学生，也用她的儿童视角陪伴自己的女儿。正在师范院校汉语言文学专业就读的女儿，以妈妈为骄傲，热爱语文，热爱教师职业。孩子的爸爸是个素质优秀的警官，一家人其乐融融。

小平同志说，要让教师队伍中特别优秀的教师享受特级教师的荣誉称号。只有千分之二的教师才能获此殊荣，而这三位家长还是特级教师中的佼佼者。这就让我们更加坚信一点，只有家长优秀了，孩子才会优秀。家长想要守家有责、治家有方，必须首先把自己培养成优秀的家长。

2

我们都知道，某种意义上说，孩子是家庭的全部，是家庭幸福的晴雨表。没有孩子的健康成长和优秀发展，也就没有家庭的幸福和美满。

我很喜欢三位名师家长与孩子共成长的故事。《优秀的背后》讲述的是家长与资质禀赋特别好的儿子之间的三个片断，孙刘华特别注重在挫折教育中培养孩子走向成功；《我们，就像两个儿童》叙述的是家长与天真烂漫的女儿之间快乐成长的点点滴滴，黄友芹特别注重换位思考培养女儿的个性，做最快乐的自己；《一心一意，我们在寻找对方》展示的是家长与女儿之间互相发现、互相寻找、互相欣赏、互相激励的真情与真爱，陈芳特别注重在生活中培养女儿养成好习惯。

三位家长似乎心有灵犀，他们都明白未来社会需要的是综合性、复合型人才，需要智商、情商和逆商都优秀的人才。他们都从这一点出发，选择适合自己孩子的生活教育、快乐教育和成功教育。

如此看来，我又想说：我羡慕这三位家长，羡慕这三个家庭，更羡慕这三个家庭中的三个孩子。

3

我思来想去，羡慕的背后是什么呢?理由是多方面的。但有一点是肯定的，那就是这些家长们始终不渝地陪伴在孩子身旁。

瑞士心理学家荣格曾经说过，人有两次生命，第一次是活给别人看的，第二次是活给自己看的。我觉得很有道理，第一次是作为孩子，陪伴在父母身边快乐成长，是让别人观看的；第二次是作为孩子的父母，陪伴在孩子身边，在欣赏孩子快乐成长的过程中，发现第一次生命的难能可贵，感受、享受生命的美好与意义。

有一句话大家都知道，陪伴是最长情的告白。

是的，作为家长，需要自身的优秀，需要有先进的教育理念，需要有和谐的家庭文化，但更为重要的是孩子成长路上的陪护和导航。

怎样才能尽家长职责，做好有意义的陪伴呢?个人以为：

一是让自己成为孩子。这才是真正的儿童立场，这才会懂孩子，获得孩子的喜欢，是孩子眼中的大朋友。如黄友芹一样，陪孩子一起在雨天里踩积水坑。

二是站在孩子角度思考。德国教育家第斯多惠说，教育的艺术在于激发、唤醒和鼓舞。事实上在激发、唤醒和鼓舞之前，更要学会倾听，倾听孩子心声。像陈芳对待女儿喝咖啡那样。

三是为孩子的未来着想。今天是你的孩子，明天就是社会的成员。今天是花朵，明天就会是栋梁。未来社会需要孩子具备什么样的品质与能力，家长必须拿捏得非常精准，陪伴孩子成长的家长，时刻把立德树人牢记于心。能宽容处则宽容，不能放任处哪怕再细小的苗头，也坚决不能听之任之。孙刘华对儿子的半小时跪罚，虽有惩戒过度之虞，但为长远计，对孩子一辈子的影响是会刻骨铭心的。

四是全方位的陪伴。不能只是学业上的陪护，更应该是生活技能、心理健康、生命成长、精神发育与灵魂提升诸方面的因势利导。

五是一定要陪伴有度。针对孩子的实际情形，或是近距离的，或是远距离的；或是有形的物质的，或是无形的精神的。陪伴的最终目的是让孩子自主、独立，而不是走向相反。

孩子是我们生命的延续，陪伴孩子成长，其实就是陪伴我们自己。孩子在我们的陪伴下健康成长，我们也在陪伴孩子中学会做一个有责任担当的家长，与孩子一起成长！