大学生创业案例的启示与思考

刘艳秋?许艳芳

摘 要：通过对廊坊燕京职业技术学院计算机工程系大学生创业等情况进行跟踪调查，对其中的创业典型案例进行访谈，并跟踪调查研究。

关键词：创业;案例;思考

1 案例介绍

李洋（化名），男，河北唐山市生源，为我系2015届计算机网络技术专业毕业生。该生一直对音乐影视后期制作感兴趣，音乐影视后期制作需要计算机专业方面的知识和技能，高考时他报考我系计算机网络技术专业。大一时他除了学习专业知识和技能外，利用业余时间刻苦钻研学习开网店的各种知识，拥有了自己的淘宝店铺。而淘宝店铺带来的收入用在音乐影视制作的学习当中。他在经营淘宝店铺的同时，节假日时间也在北京一家录音棚兼职。在这段兼职经历中，他学到了很多有关音乐影视制作等方面的知识，也认识了不少朋友。大二时他与志同道合的同学组建属于自己的团队，共同学习研究拍摄微电影。在初期，他们没有设备和资金支持，他和本班班长一起筹款购买相关设备器材，开启摸索学习的旅程。起初大家都不懂行，都是一边学习，一边制作，而制作的作品也不被认可，当时他有过迷茫、失落和沮丧，想过放弃。他找专任教师请教、找辅导员老师谈心，在老师们的指导、帮助和鼓舞下，坚定不服输的信念，克服困难，决定继续带领团队走下去，不管结果如何，他们都一直做自己想做的事情。后來团队队伍逐渐壮大，有更多感兴趣的同学加入团队的拍摄过程，拍摄的作品质量越来越好，他已经走在创业的路上。 大三时他和五位同学正式注册成立深圳毛线文化娱乐有限公司，成立之初公司走得并不顺利，遇到资金短缺、团队项目不完善、公司运作不健全、公司团队不稳定和不和谐等困难。但是李洋依然没有放弃，一直为梦想努力。目前公司主要从事影视与音乐事业的发展，为各种晚会、演出、展示等文化活动进行策划等。同时李洋的网店规模也在逐渐壮大，拥有了3家京东店铺，1家天猫店铺，经营范围也从生活服务扩展到了实体公司实物销售合作。

2 案例分析

当今大学生创业过程中会面临创业前准备不足、创业技术缺乏指导和支持、资金不足、创业能力不够和创业知识缺乏等诸多问题。李洋依靠自己的技术、知识、经验、人脉关系等因素，自己创办公司，解决自己和他人的就业问题。成功不可完全复制，大学生创业经历也不尽相同。不过通过对此案例的分析，我们可以总结出一些值得借鉴的经验和教训。

1）兴趣是自己最大的老师，一个人决定以后从事什么行业，有一半是兴趣的原因，没有兴趣，也就没有方向和梦想。李洋高中时就对影视音乐等制作感兴趣，这种因热爱和兴趣是他一直坚持走下去的动力。

2）李洋充分利用自己的专业优势从电商做起，为其日后的学习和创业奠定了一定的经济基础。

3）李洋坚持自己的梦想，在正式开始创业前，先进入相关行业兼职来获取学习经验的机会，建立一定的人脉，而不是盲目进行创业。接触社会、了解行业市场、懂得客户的需求和资源配置等，为自身能力、知识和技术做积累，也为日后的创业打下一定的基础。

4）李洋大二时就组建属于自己的校园团队，在拍摄制作视频、音乐等过程中不断尝试和学习，认清道路，少走弯路。从中我们可以看到，创业不是盲目的，创业之前一定有相应的积累，包括人脉关系、资金的积累和自身知识结构的不断完善，三者缺一不可。没有一个创业项目是容易实现的，每个过程都是一个很大的工程，需要方方面面的能力和技巧。

5）李洋在创业准备和创业过程中都遇到了各种的困难和困境，但是他都保持健康平稳的心态，具备敢想敢做的精神。而心态不好时，也能及时进行自我调整，发扬艰苦创业的精神。这良好的心态也是他创业成功的关键因素之一。

6）李洋没有因为奔波于创业而耽误学业，反而学习专业知识的能力很强，计算机专业知识的学习和创业需要的技术很好的结合在一起。同时学校对他的创业给予很多的指导和帮助，使其创业能在一定的环境和平台中去进行，丰富了校园的创业文化。学业与创业不是必舍其一，大学生应该合理安排自己的学业与创业，有效利用课余时间自主学习，在创业的同时继续完成学业。

7）很多创业的大学生无时无刻不幻想自己创业成就一番事业，可惜终究未能实现。原因很简单，大部分大学生关于创业都只是有想法，而毫无实际行动，而李洋为了梦想，一直坚持在路上。

3 案例对创业教育的启示与思考

1）构建完备的创业教育体系。一是完善创新创业教育课程体系，公共课、专业课等均要有所有涉猎创业的课程，加强创业教育与专业教育的结合，使创新创业教育分层次贯穿在整个专业教育当中。二是提供创业平台，依托学院的各种创业平台，将理论学习和创业实践相结合，使有真正有能力和创业意愿的学生在创业平台得到支持与指导的基础上，进行更有针对性的创业实战。例如我院鼓励和组织大学生经常参加各种创新创业比赛，通过竞赛平台提高了学生们的创业实践能力;我院各系各专业均建设有实训基地，也建设有校创业空间—燕京青智，为大学生提供真实的企业环境。三是举办创业讲座和培训，例如成功校友的经验交流、创业周巡讲等活动，通过个案引导激发学生的创业兴趣，提高创业意识，挖掘自身潜力，进行创业规划。四是提供相关创业资助项目，进行创业实践。

2）注重营造良好的创业氛围，培养大学生的创业意识。目前大学生创新创意识较弱，鼓励大学生创业的同时，学校也要注重营造良好的创业氛围，培养大学生的创业意识。大学生创业意识培养可以融入到校园文化建设当中，学校可以使用宣传板、校园网站和其他网络资源宣传创业知识和信息，也可以以校园活动为载体，通过参加活动，使大学生了解创业知识，增加他们对创业的兴趣，使创业意识深深植根于学生的心中。

3）注重大学生综合素质的提高和创新能力的增强。创业需要理智而不是冲动，创业需要冷静而不是狂热。大学生对行业缺乏深度判断，往往在创业失败后，抱怨团队，一蹶不振，失落感和沮丧是大学生创业失败后的通病。创业是一个艰辛的过程，需要大学生具备良好的抗压能力和心理素质，创业遇到困难时，需要保持积极乐观的态度，能够承受孤独和寂寞，需要具备较强的人际交往能力和团队合作能力等。因此我们在创新创业教育过程中，一定要注重大学生综合素质的提高和创业能力的增强。

4）加强师资队伍建设。创业教育对师资的创新意识、拓展能力要求较高，既要求具备相关学科的理论知识，更要求拥有一定的创业经验。目前，我院没有专门从事创业教育的专业教师，即使从事创新创业课的教师也大多没有实际的创业经历。因此，我院需要整合校内外优势资源，积极聘请校外优秀人才等，组成一支既具有理论水平又具有实践能力的专兼职专业教师队伍。

4 结语

在“大众创新，万众创业”的时代发展潮流中，越来越多的大学生将走上成功创业的道路。创业没有捷径可走，任何成功不仅需要明智的头脑，还需要冷静的分析和艰苦的奋斗。我们不应以成功与否为唯一标准，而应以鼓励的姿态、宽容的态度支持这些敢于尝试、不怕艰苦并积极实现理想的大学生。他们解决自身的业问题，也为国家的经济发展，技术进步和带动就业做出一份贡献。

参考文献

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