关于我国高校足球发展现状的研究综述

摘 要：足球运动在我国得到了广泛的普及，高校成为足球发展的主要基地，培养出了很多优秀的足球人才和足球爱好者。文中从高校足球发展现状、高水平队伍建设、足球队管理模式、足球文化四个方面进行研究，不断完善高校足球运动的发展条件，促进高校足球整体水平的提高。

关键词：高校;足球现状;综述

1 关于高校足球运动发展的相关研究

张晓贤《上海市高校校园足球的可持续发展研究》文中指出：高校校园足球整体开展情况良好，但在教练员的引进与培养、校园足球组织管理水平等方面有待进一步加强。根据现状，提出高校校园足球可持续发展的内部与外部机制，并针对“联盟的指导思想”提出高校在“足球一条龙建设联盟”中应充分体现引领与示范作用，发挥资源互动与共享、技术支撑、人才输送衔接等聚集和辐射功能。

熊建平、周明星的《中国大学生足球运动的思考》文中对当今中国高校足球运动的发展现状进行了述，并提出了对中国大学生足球联赛的思考。针对如何更好的在大学生中开展足球运动这一问题，作者提出了完善各级大学生足球联赛、组建高水平的高校足球代表队、扩大高校足球联赛知名度等建议。

2 关于高校高水平足球队的相关研究

黄杰聪在《广西高校高水平足球运动员培养现状与发展对策》认为广西各高校高水平足球队的管理应注意以下方面：第一，广西省各高校应不断的加大政策支持和经费投入，管理层要给予足够的重视。第二，广西省各高校加强与社会企业的联系，以冠名权、联合办队的方式，解决足球队经费不足等问题。第三，广西省各高校应建立合理完善的“学训管理制度”，不断的改革并完善高水平运动员的招生考试制度，加强对高校足球教练员的岗位培训和业务学习。

陈群在《江苏省普通高校高水平足球运动员的培养现状和对策研究》中认为：首先，江苏省各高校培养高水平足球运动员的培养模式和管理体制已初步建立，但所指定相关制度执行力度不够。第二，国家预期通过高校培养体育专业后备人才的目标未能实现，高校高水平足球运动员的培养目标与国家的目标定位存在明显的矛盾。第三，高校高水平足球队的办队模式主要以学校办队为主，培养模式和经费来源单一，建议高校应面向市场化和社会化。第四，高校运动队的招生存在一些人为因素和不合理的现象，使得运动员水平参差不齐，应加强招生环节的监督。第五，运动员在毕业时，由于社会就业竞争激烈，用人单位对人才要求较高，使运动员不能发挥其运动特长，就业形势严峻。

3 高校足球队管理模式的相关研究

薛晓光在《关于构建以高校为枢纽培养足球后备人才模式的研究》中将高校高水平足球运动队培养模式分为两类：一种是以中学和普通大学为依托，由体育系统派教练员或学校自聘教练到学校组织训练和参加管理，运动员的训练和学习、生活及管理在学校负责，将专业运动队建制在普通学校。第二种是以省、市、区体育局训练基地为基础，由普通学校教师到训练基地上课或文化学习在普通学校，运动员的生活、训练、管理在体育系统内进行。

朱烨在《内蒙古自治区普通高校足球队发展模式研究》中指出：我国高校运动员的培养体制主要有以下几种：1）转入体制。省市优秀运动队二线队员或运动学校未能进入体工队的队员，在符合高校特招和文化成绩达到一定要求后，可以转入高校运动队继续进行训练;2）引进体制。运动员来源就是直接从体工队引进现役队员或退役队员到高校学习和训练;3）一条龙体制。就是高校运动员实行从小学、中学到大学的一条龙训练网络，这三级训练网络层对口衔按，相互间挂钩关系，明确彼此间的权利和义务。

4 关于高校足球文化的相关研究

马良骥《影响湖北省高校校园足球文化发展因素的研究分析》文中指出：足球不仅是一项运动，还是一种文化，一种精神。足球运动不但可以锻炼人的身体、丰富高校文化的知识，体验足球所带来的乐趣，普及足球运动，而且也有助于培养当年高校大學生顽强拼搏、团结互助和爱国的优良品德。参加足球比赛也可以促进大学生建立自主创新、遵纪守法、坚忍不拔等优秀的体育精神发扬光大。

侯学华等《校园足球文化内涵研究》研究认为：文化是校园足球的本质属性，而以人（学生）为本是校园足球文化建设的核心。校园足球文化是校园足球相关的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和，是由它们构成的文化统一体。其中，物质文化是基础，精神文化是方向（目标），制度文化是保障，行为文化是规范。行为文化在校园足球文化中处于核心地位，而学生的价值取是校园足球行为文化建设的核心。

张长城《“校园足球”内涵的逻辑学辨析》文中研究了校园足球的概念和内涵，深入剖析校园足球，培养我国青少年足球后备人才是校园足球的指导思想，促进学生全面发展是校园足球的价值导向，依托学校、体教结合是校园足球的组织保障，积极开展足球教学、训练、竞赛及其它活动是校园足球基本实践形式，以上4点是对校园足球内涵的集中概括，它们相互作用、相互影响，辩证地统一于校园足球中。

综上所述，很多文献和硕士论文都从各个角度对我国高校足球进行了分析与研究，为我国足球的健康发展提供了很多具有参考意义的理论。在发展过程中高校足球运动仍然存在着一定的问题，在教学方法上、足球活动上、学生个别化教学过程上、兴趣培养上、校园足球文化氛围上还需要加强建设，高校领导也要加快转变思路，在经费上给与保障的同时重视对足球优秀人才的引进，通过多方面的合作与配合，推动高校足球运动的健康发展。

参考文献

[1]张晓贤.上海市高校校园足球的可持续发展研究[J].体育科研，2013（01）：92-97.

[2]熊建平等.中国大学生足球运动的思考[J].山东体育学院学报，2001，17（04）：23-24.

[3]黄杰聪.广西高校高水平足球运动员培养现状与发展对策[J].体育科技.2010（01）：67-71.

[4]陈群.江苏省普通高校高水平足球运动员的培养现状和对策研究[D].苏州大学硕士论文，2005年.

[5]薛晓光.关于构建以高校为枢纽培养足球后备人才模式的研究[D].扬州大学硕士论文，2008年.

[6]朱烨.内蒙古自治区普通高校足球队发展模式研究[D].内蒙古师范大学硕士论文，2008年.

[7]马良骥.影响湖北省高校校园足球文化发展因素的研究分析[J].当代体育科技，2013（03）：157-158.

[8]侯学华等.校园足球文化内涵研究[J].体育文化导刊，2013（06）：107-110.

[9]张长城.“校园足球”内涵的逻辑学辨析[J].嘉应学院学报（自然科学），2013（02）：73-80.

作者简介

胡明（1962-），男，汉族，副教授，大学本科，四川职业技术学院，研究方向：体育教学。