高校二级学院图书资料室建设的策略分析

摘 要：高校二级学院图书资料室，是将教材、图书以及期刊等相关资料集合在一起，提供信息服务的基础服务部门，同时也属于专业、科学以及学科建设的主要构成部分之一。基于此，本文谈谈高校二级学院图书资料室的建设策略。

关键词：二级学院;图书资料室;建设

现阶段，对二级学院图书资料室质量进行评判的标准，并非以规模大小和馆藏资源数量为主量，重点在于图书资料室是否可以满足一线教师情报咨询、教学以及科研等在信息方面的需求。同时，在高校办学规模以及层次逐渐提升的背景下，二级学院图书资料室怎样通过自身具备的优点，开发潜力，向学院科研、学科建设以及教学活动提供良好的信息服务，属于当前二级学院图书资料室在建设方面需要深入探究的问题。

1 建设二级学院图书资料室的重要性

就图书资料室而言，其属于高校开展科研以及教学活动的基础保障机构，其在图书投资采购以及藏书量方面的具体状况，能够在一定程度上反映出一个高校的规模与水平，其在高校发展中具备着不可替代的作用[1]。除此之外，高校二级学院在进行建设时，也会将图书资料室作为专业建设的重要内容之一。因为高校专业建设存在着本身专业特色，所以图书资料室对于各类图书资料的收集、整理等十分关键。其次，教育部对各个专业建设进行评估的指标之中，对于图书资料也存在着明确规定，对此增强高校二级学院图书资料室建设意义重大。

2 高校二级学院资料室建设与管理对策

2.1 增强重视，完善规章制度

在专业建设之中，二级学院图书资料室属于主要构成部分之一，相关领导需增强对图书资料室建设的关注，明确图书资料室在科研活动以及专业建设等相关方面的作用。同时，提高人力资源以及资金方面的投入，将构建二级学院图书资料室归纳到学院整体建设中，进而使之演变成和专业特色、学科优点相互融入的点，并在教师群体之中开展积极的宣传，促进二级学院图书资料室的运用率。其次，不断的健全相关制度，在高校持续发展的背景下，传统制度已难以满足新时期的发展需求，对此需要和管理人员开展深入的交流，根据新时期图书资料室的特点，对相关制度进行完善。

2.2 进行宣传和教育活动，增强图书期刊运用率

运用增加图书资料室阅览位置的方式，构建出浓厚的学习氛围，进而吸引学生到资料室中。一方面，需引导资料室工作人员、辅导员以及教师等对图书资料室资源进行宣传，让学生能够详细的了解图书资料室的功能。就二级学院图书资料室之中的图书而言，大多为专业书籍能够开拓学生的视野，并提升学生专业深度。但因为学习氛围不佳以及缺乏正确的引导，使得部分学生更偏向于在寝室打游戏与看电视等，荒废了学业。另一方面，图书资料室管理人员需要重点关注青年教师，由于他们刚参加教学与独立科研，可能对教材并不熟悉，所以需要参考一定的资料。

2.3 优化传统的采购方式，多渠道采购

其一，现采。二级学院可设置具备丰富教学经验的教师外出现采，即到大型书店以及大书社采购需要的考研专业书刊、教学用水以及辅导材料等;其二，网购。采购人员在网络书店之中对新版专业信息书刊进行查看和收集，网购需求的图书资料，进而向教学科研提供更好的服务;其三，电子订单。图书资料室采购员应该和资料员进行积极的配合，如采购员将各个专业的电子版订单发送给资料员，资料员则将其发送给学科专业人员，并对其予以汇总，以便于统一采购;其四，利用学生代表对各类图书资料进行选购。学校可以在各个年级之中筛选出学生代表，诸如班干部等，对学生需求的相关图书资料进行收集，然后分批次进行采购。运用形式多样的采购方式，能够让图书资料室采购到真正需要的专业资料，进而向师生提供更好的服务。

2.4 调整馆藏结构

我国图书馆学家周文俊教授制定了核心藏书的概念，其表明核心藏书属于图书馆藏书之中的主要构成部分之一，即在出版物类型以及知识门类等相关方面，均需要和藏书维持一致，属于馆藏中必备和最有用的出版物[2]。同时，在收藏质量方面，需要将专业核心文献作为基础，并辅以边缘学科。其次，图书资料室之中的工作人员需要在掌握学科动态的基础上，针对和学科前沿以及教师研究課题等相关的信息予以重点收集。并且，还需增强对灰色文献的收集，诸如调查报告、内部资料以及会议资料等，注重二次、三次文献的收集、整理、编研以及运用工作，确保图书资料室的个性发展能够得到全面的展现。二级学院在对图书资料室予以构建的过程中，除了需要重视规模建设之外，还需落实还学科文献资料规划工作，结合《中图法》分类排架，并结合系统、规范的标准化分类体系，使读者能够更加迅速的查找到所需的相关资料。总而言之，图书资料室之中的工作人员，需掌控好专业脉搏，增添图书资料室的“专、新、精”特色。

2.5 实施多方位个性化服务，加强藏书质量

就个性化服务而言，指的是图书资料室根据不同读者的具体信息需求，向其提供个性化的服务，并对读者个性需求进行全面的分析，立足于读者需求特点向其推荐期刊以及图书等，诸如让专业教师挑选补充图书等。由于学科以及图书资料均存在着一定的交叉性，所以图书资料采购与管理方式需要收集各个学科教师的具体意见，将专业与学科作为着手点，提供多方位个性化服务。其次，科研水平属于对教师教学能力予以衡量的主要依据，并且教学教研水平的提升与教学图书资源之间存在紧密的联系。对此，图书资料室工作者需结合学院报送的相关课题，主动参与到教师科研活动之中，对选中的课题提供跟踪服务，对学科动态以及前沿信息进行了解与掌握，和科研人员之间进行良好的互动，促进资料室藏书质量以及工作人员素质的提升。

3 结语

综上所述，通过对高校二级学院图书资料室的构建，有利于教师教学以及研究水平、学生文化素质的提升，增强其专业技能，并及时的进行指导，存在着极其重要的作用。当前，因为二级学院数量的持续上升，导致越发白热化，需要由追求办学规模转化成精细化的教学发展模式。所以，向学生提供专业图书资料，构建管理良好以及查询便捷的专业图书资料室，属于提高自身教学水平、办学质量、综合实力的必经之路。

参考文献

[1]王静.加强高校二级学院专业图书资料室的建设思考[J].民营科技，2014（04）：136.

[2]朱淑萍.高校二级学院图书资料室在教学中的作用、问题与解决策略[J].教育教学论坛，2014（41）：94-96.

作者简介

李梅（1970-），女，四川隆昌，大学本科，副研究馆员，贵州省铜仁学院图书馆工作，研究方向：读者服务。