全媒体时代公共图书馆阅读推广与社会合作

摘 要：全媒体时代的来临，意味着公共图书馆阅读推广和社会合作的方式更加多元化，使公共图书馆能够发挥出最大化的作用，为更多的人提供阅读服务。本篇文章对全媒体时代公共图书馆阅读推广与社会合作现状进行了简要的介绍，探究了推动其进一步发展的措施，并对过程中出现的不足进行了改进，希望能够使全媒体时代公共图书馆阅读推广与社会合作能够更加顺利的发展。

关键词：全媒体时代;公共图书馆;阅读推广;社会合作

全媒体是在信息技术的影响下，各种不同媒介所进行的结合，其提供了一个统一的信息搜集、传播平台，并对用户开放，使用户能够不受时间、地点的限制，接受到更多的信息。全媒体时代的到来使信息传播更加的丰富、高效、快速，达成信息传播者和用户交流的目标。而随着信息技术水平的提升，人们进行阅读的模式已经发生了一定的变化，从原本的纸质书籍阅读变为了大部分人都在网上进行阅读。这对公共图书馆的阅读推广而言，是一种新的改变，为此要顺应时代，为人们提供以互动、交流为关键的阅读推广服务，也就是进行社会合作。

1 达成阅读推广和社会合作的途径

1.1 达成阅读推广的途径

第一，能够实现读者和书籍的互动。全媒体时代的网络平台，能够为人们提供类型多样的读物，并根据不同的阅读方法使读者获得全新的阅读感受，使读者能够和读物之间进行互动，更加了解其想要表达的内容，加深了读者对作品的认识，使其产生新的感悟，这和传统阅读模式中的多次阅读、深化阅读有着同样的作用;第二，能够使读者和读者至今进行互动，通过全媒体作为平台来创建不同的阅读群，并对自己喜欢类型的作品进行推广，讨论作品，交换彼此对读物的看法，从而使一个人对图书的看法被放大，成为一个圈子对图书的看法，达成阅读推广的目标[1]。

1.2 达成社会合作的途径

社会合作包含着技术合作和业务合作。没有技术水平作为支持所开展的阅读推广，没有任何的实际效果。为此，应该重视技术合作，将先进的技术水平应用到阅读推广之中，支持开展新形势的阅读;实现全民阅读的目标，并不是某一个人的任务，需要每一个人都积极的进行参与，仅仅凭借图书馆是无法达成全面阅读，建设书香社会的，需要图书馆和社会进行业务合作，通过全媒体平台来对其进行推广，使全媒体时代图书馆阅读推广得到进一步的发展。

2 公共图书馆阅读推广与社会合作现状

根据对相关资料的查阅发现，目前我国县级以上的公共图书馆都比较重视阅读推广工作，开展的阅读推广活动公共图书馆几乎占总数的百分之九十八，并有一半以上的图书馆成立了专门的部门来开展这一活动，取得了一定的成效[2]。

图书馆之所以进行阅读推广和社会合作，主要是由于以下几个原因：第一，希望能够使为读者提供的服务更高质量，并提升自己的知名度;第二，是因为图书馆内的资源存在着一些不足，需要进行补充;第三，是合作者希望能够和其进行合作，达成双赢。和图书馆进行合作的对象主要是教育机构、学校以及一些社会服务组织、公共文化机构等，并且大部分的合作是公益性质的，为了盈利所展开的合作不超过总合作数量的五分之一。

对上文进行总结，可以发现公共图书馆所进行的社会合作特别是公益性合作已经初具规模，能够在今后的阅读推广中继续发挥作用，但是为了盈利所展开的市场合作比较少，需要进一步的进行发展，以保障社会合作能够得到完善。

3 推动公共图书馆阅读推广与社会合作发展的措施

为了使公共图书馆阅读推广与社会合作得到发展，可以采取以下措施来展开工作[3]。

第一，建立完善的服务体系来为公共图书馆的推广阅读提供帮助。随着全媒体时代的到来，人们每天阅读大量的信息，很容易使阅读成为一种休闲、娱乐，导致作品原本的文化内涵被人们所忽略，为此，需要进行阅读推广，使人们能够形成正确的认知。在全媒体时代下，所进行的公共图书馆阅读推广应该从观众的阅读兴趣入手，在丰富多样的媒体中进行选择，使观众在健康阅读中满足自己的阅读需要。达成这一目标，需要建立完善的服务体系，其可以分为由政府组织，图书馆专门人员来进行服务和管理，并经过协商制定相关内容来对图书馆进行阅读推广的系统;规范图书馆的制度，使閱读推广能够更加专业、标准、高效进行的系统;对不同的资料进行互换，达成资源共享，通过合作形成多赢的系统;对规则进行评价，并采取措施进行推广，使阅读推广能够可持续展开的系统。

第二，创建专门的平台来对其进行推广[4]。全媒体阅读平台可以被划分为基础服务设施，其既属于技术交流平台，又可以被称之为服务合作平台，能够借助于手机、电脑、平板、书籍等多样化的阅读工具，使传统书本和现代化进行结合，并为人们的社交提供服务，使读者获得新的阅读感受。比如说微信读书这一软件，不仅对好友阅读的书籍进行推广，还能够看到不同读者对书中内容的看法以及所写的书评，使阅读不再仅仅只是读书，而是成为一项社会化的活动，使全民阅读不再是一句空谈，成为可以实现的目标。

第三，开展不同形式的阅读交流活动。最为有效也是最简单的方式就是对阅读交流活动的形式进行创新，使其能够为更多人提供参与的机会，并将线上和线下阅读推广方式的优势进行结合，使阅读推广可以更加高效的进行。

第四，推广借助于移动设备进行的阅读。全媒体时代的到来，不仅代表着信息传播途径出现了变化，也代表着阅读的进一步发展。为此在全媒体时代下，进行阅读推广，必须使其和现代化技术进行结合，更加的适应社会的发展需求。虽然全媒体时代的到来，使人们习惯了表面、碎片化的进行阅读，但是其也能够让更多的人能够有时间进行阅读和互动，出现了更多的不同思路，能够使读者愿意进行思考，为此要对借助于移动设备所展开的阅读活动进行推广[5]。

第五，加强阅读推广的社会合作。阅读推广的每一个流程都需要进行合作，这已经能够在目前公共图书馆所进行的阅读推广中得到体现，但是目前所开展的合作存在着一定的不足，需要对其进行改进，为此，应该建立相关的体系。

4 出现的不足及完善措施

第一，对阅读推广中所进行的社会合作进行整合，统一进行推广的途径。因为阅读推广所进行的合作对象存在着主体差异性，既包括学校、媒体商、公益单位，又包括市场盈利单位等，其需要进行的工作内容以及方式都不相同，在进行业务合作时，存在着个性化趋势，为此要对不同的社会合作途径进行整合，使其能够形成一个完善的体系来进行推广。在进行推广的过程中，既要考虑到需要提供的服务，要有考虑到不同合作社的需求差异，充分的发挥其在技术上的优势，使其能够达成资源共享的目标，并不断的吸收先进文化，在社会中借鉴成功的阅读推广的例子，找出适应市场的推广手段，使其能够进一步的提升业务水平，有效的对阅读推广工作进行管理。

第二，要考虑到所进行的合作是有时间限制的，但是阅读推广需要长期的开展。对读书馆的发展而言，阅读推广有着非常重要的作用，但是和图书馆进行合作的对象由于自身因素的影响，在合作的过程中，很可能会由于双方对阅读推广的理念不同，而产生纠纷[6]。为此，公共图书馆要明确自己的位置，进行准确的定位，合理的规划阅读推广工作的展开，并根据此来对进行合作的对象以及合作的期限进行选择。除此之外，政府和图书馆在进行合作的过程中，不应该把目光只放在眼前的收益上，应该从长远的角度进行思考，使公共图书馆能够长期稳定的发展，并取得一定的效益。

5 阅读推广与社会合作进一步发展的建议

阅读推广与社会合作想要得到进一步的发展，就必须将现有的发展措施进行分析，使其能够被发挥出最大化的作用。为此，可以对相关的机制进行完善。

5.1 完善阅读推广与社会合作的组织体系

第一，要对合作关系形成正确的认知，在进行阅读推广中，图书馆、政府、市场和社会分别有着不同的责任，政府需要保证公平，而市场能够为人们提供更加新颖高质量的阅读服务以及相关产品，而社会中的人们则是作为全民阅读的构成者，为文化环境的建设提供支持。图书馆是其中的主体，主要表现为：1）图书案可以和各个单位进行合作;2）图书馆承担着主要责任，社会合作是对图书馆的补充，需要政府允许，才能参与到图书馆阅读推广之中。第二，进行合作的标准。国家虽然对社会合作予以了一定的支持，但是却并没有专门的法律来支持这一工作的开展，为此在对组织体系进行创建时，需要对其中的不足进行补充，可以在确保合作方有足够的能力进行阅读推广以后，由政府授权来进行工作，并且对其进行优惠[7]。第三，对以图书馆为主体展开的合作关系进行管理。对合作关系进行管理，需要考虑到其是否存在着付费关系，如果没有付费关系，可以选择进行松散管理，也可以对其进行严格管理，需要通过相关的合同来明确彼此之间的权益和责任;而存在付费关系，则需要按照市场规定来展开工作，高质量的进行服务。

5.2 完善对阅读推广与社会合作进行监督管理的体系

进行监督管理的体系，需要考虑到阅读推广与社会合作之前的内容、进行合作时的过程以及合作后的后续工作，要对其进行全面的监督管理，并且进行考核。在对其进行监督时，要确保信息公开透明、监管流程依法展开、公平公正。对合作信息进行的公开主要需要从两个方面开展：1）完善选择推广的合作对象到合作关系的管理、图书馆的经营等规则制度，并公开合作双方的关系建立过程、合作方是否达到标准要求等，以此确保评价体系的公平，并使其具有理论依据，能够进行考察;2）将合作所能够提供的服务进行公开，满足群众的知情权，并对群众进行询问，使群众能够获得更加高质量的服务，群众对服务的体验也是一种监督。进行考核需要采取一定的方式来对推广所进行的服务进行评价，并分析其现实水平。考核需要有固定的指标，这需要第三方机构进行参与，来确保其真实性、可靠性[8]。

6 总结

阅读推广与社会合作能够有效的推动公共图书馆的长期稳定发展，为此图书馆应该对其予以重视，并对出现的问题进行解决，建立完善的机制，从而使公共图书馆能够有效的进行阅读推广，更多的人加入到阅读之中，形成全民阅读的社会环境，提高我国居民的整体文化素养。

参考文献

[1]李美凝，赵天姿，管绪，陈新花.高校图书馆构建“訂阅式”阅读推广数字服务系统的实践探索[J].图书情报工作，2018，62（18）：77-82.

[2]李梅.高校图书馆“互联网+阅读推广”服务模式实现路径探析——以吉林大学图书馆阅读推广实践为例[J].图书馆工作与研究，2019（05）：112-116.

[3]吴品璇，吕方婷，张衍.朗读VS.阅读：朗读亭在高校阅读推广中的效果探析——以上海大学图书馆为例[J].高校图书馆工作，2019，39（03）：61-66.

[4]蔡迎春，冯丽，段晓林，唐晓艳，蔡颖，朱叶，穆卫国，刘昕.2017年上海市高校图书馆发展报告[J].上海高校图书情报工作研究，2019，29（02）：3-34.

[5]李慧，韩扣兰，李颖，宋静，徐笛源.基于微信公众平台的阅读推广研究——以江苏医药职业学院图书馆为例[J].内蒙古科技与经济，2019（14）：85-86+152.

[6]邱冠华.公共图书馆阅读推广需要关注的两个问题——从主编“阅读推广人系列教材”中的两本教材说起[J].图书馆建设，2017（12）：22-24.

[7]王波.图书馆阅读推广的定义、类型、方法――在“图书馆阅读推广理论与实践”专题研讨会上的演讲[J].上海高校图书情报工作研究，2017，27（01）：6-19+3.

[8]姚秀敏，冯惠遵，樊会霞，路程.地方高校图书馆协同农家书屋推广农村阅读活动的协同机制研究[J].产业与科技论坛，2017，16（14）：268-270.

作者简介

管中宁（1968-），男，汉族，广西南宁人，馆员，南宁市少年儿童图书馆，研究方向：读者服务，中小学图书馆业务指导。