幼儿教育教学中玩教具的有效实用性探究

余涛

摘要：幼儿时期是人生发展的关键时期。这是一个蕴含着巨大生命潜力的可塑性生命阶段，但是这一时期同样是十分脆弱的，容易被一些外在因素影响其人生轨迹。所以，在当下的教学中，教师要发挥出自身的引领作用，充分利用教学工具和具有合作性的游戏化教学来激发幼儿的活动积极性，极大的提升幼儿教学的有效性。基于此，本文从幼儿园的实际情况出发，对幼儿教育中玩教具的有效实用性进行了探究，并提出了如何利用器材进行游戏化教学的策略，以此来让幼儿教学充满趣味性。

关键词：幼儿教育  玩教具  有效性  实用性

玩教具对于开展幼儿教育有着至关重要的作用，“儿童的智力提升在于动手操作”，幼儿实际上都是在实际操作过程中构建出属于自身的认知结构，在利用玩教具教学的过程中，幼儿会不断开动脑经和积极思考，对自己提出更高的挑战。所以，充分利用玩教具对幼儿进行教学，能够极大的培养幼儿的学习积极性和探究意识，给幼儿营造出一个趣味性的学习氛围，全面提升幼儿教育的实效性。

一、玩教具对于幼儿教育教学的重要性

（1）能够培养幼儿的创造性思维。幼儿阶段更多的是培养孩子的智力和创新意识，不能让他们的思维受到限制，玩教具教学模式的出现，就能够极大的培养学生的创造性思维，让幼儿了解玩教具的使用和操作，并在实际操作中让他们学会自己解决问题，开阔他们的思维，为他们培养出良好的素质和创造性思维打下基础。

（2）能够丰富幼儿的知识，锻炼其能力。通过良好的玩教具教育，极大增强幼儿的动手能力，并且在很大程度上提升学生思维能力和自主学习能力。很多有幼儿园都配置了小型篮球场或者足球场，这种球类运动能够极大的培养幼儿的合作探究意识，从小就具备集体荣誉感，极大的提升幼儿的综合学习能力。

二、利用玩教具开展有效实用性幼儿教育的策略

（1）合理利用玩教具，展现出幼儿的自我表现能力。每一位幼儿都有较强的自我表达需求，利用玩教具开展趣味性活动就为幼儿的自我表现打下了基础。为了能够更好开展幼儿教学，教师可以创建一个教学活动区域，选择一些幼儿园玩具柜或者毽子、足球器材满足幼儿进行游戏活动的需要，充分发挥幼儿的制作和创造需求，孩子们就会根据这些玩教具自主活动，幼儿在活动中增强自身的探究能力和学习能力，构建出属于自己的乐园。

（2）多种玩教具共同运用。在利用玩教具开展幼儿教育活动时，教师要利用并结合不同的教具。每一种玩教具起到的作用不尽相同，教师要充分意识到这一点，在实际的教学活动中有效结合各种玩教具的优势，实现幼儿合理的进行教育活动，教师只有灵活的应用这些教具，根据其发挥的不同作用适当的应用到教学活动中，才能让学生全面的发展，掌握基础知识的同时提升其综合素养。比如一些滑梯、秋千或者压板等充满趣味性的活动，压板能让幼儿理解两人活动的意义，而滑梯则能极大的提升学生的积极性，让他们的思维活跃起来，全身心融入教学活动中。

（3）根据幼儿的兴趣選择玩教具。兴趣是学生最好的教学老师，实现幼儿教育的实效性的根本在于根据学生不同的兴趣让幼儿主动的参与到学习当中来，所以，老师要充分了解班上的每一位学生，根据他们的兴趣来选择玩教具，这些兴趣包括很多，比如军事竞技、动作游戏和名人故事等，军事竞技的器材包括枪和汽车，动作游戏包括毽子和秋千等，这些都能提升幼儿教育的效益和质量，比如有的幼儿喜欢运动，有的幼儿更喜欢下棋类的游戏，教师就可以根据实际情况来运用球具、卡牌或者棋具，做到因材施教。

三、总结

合理的利用玩教育进行教学，能够极大的提升幼儿教育的有效实用性，并为幼儿营造出了一个自由实践和自由探索的情景，对于培养幼儿的智力和创造力有着重大意义。所以，幼儿园要继续本着以“幼儿发展为本”的理念，充分利用玩教具，让孩子成为学习的主体，让教师成为教学的引导者，全面提升幼儿教育的实效性。

参考文献：

[1]余晓玲.幼儿教育教学中玩教具的有效实用性研究[J].名师在线，2019（25）：62-63.

[2]崔恩泉.探究幼儿教育教学中玩教具的实用性[J].中国校外教育，2017（29）：151.