绿色作文之说自己想说的话

卢小平

情动于中，文发于外；泼墨于纸，铸魂于心。把作文与做人融为一体，此乃绿色作文之本。

——赵谦翔

绿色作文在于敢直抒胸臆，让学生的性情在写作中得到真正的释放。绝大多数学生觉得作文难，要么是没东西写，要么是写不好。觉得没东西写的，实际上是没话说；觉得写不好的，实际上是话说不好。而没话说，说不好，恰恰又是学生压抑了本性，不敢说自己想说的话。

绿色作文特点之一：有话说，不空洞乏味

学生写作时，如果没话说，就不免瞎编，因为他们不知道写什么。他们每天早出晚归，家校两个点；每天在校，教室厕所食堂三条线。生活单调而枯燥，哪有什么材料可写。

其实，写作的真正源头，来自包罗万象的大千世界。朱熹曰：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”自然风光、文物古迹、风俗民情以及国内外的重要事件、家庭生活、日常生活话题等，都可成为“活水”。

首先，学生要善于从生活中去发现、挖掘素材。这样写起来才能够得心应手，水到渠成。我经常写随笔，材料大都来源于现实生活。有写熟悉的亲人，如《我那帅气的拖拉机手父亲》；有写一面之缘的陌生人，如《列车上的小兄妹》等。

其次，要学会用平等的眼光去看待花鸟虫兽。万物皆有灵性，用人的心思去与它们对话你才能写出有趣味的东西来。比如《菜地里有虫子》：“那时，它正在津津有味地吮吸着自己喜爱的菜汁，不曾想一个庞然大物凸现在眼前，它顺嘴就咬了一口；或是它正攀伏在肥厚的枝叶间酣睡入梦，不曾想有股劲风袭来，猛烈地扯动着它攀伏的枝叶，它差点就摔下去，生气之余，它毫不犹豫地就蜇了一下……对它而言，我这个不速之客惊扰了它，又或者侵占了它的地盘。”这样写，是不是更有趣味了？

第三，要适当添加自己对人、事、物的真实想法和感悟。而悟性是对写作素材的进一步加工，是文章的灵魂，尤为重要。只有这样，才能成就一篇篇富有真情实感的文章。比如《不是所有的路都可以拐弯》，通过一次堵车的经历，生发出的人生感悟，这样更真实自然，更具有可读性。

绿色作文特点之二：说真话，不胡编乱造

班上有个男生用“浓眉大眼”来描写班主任，实际上班主任的眼睛并不大，甚至有点小，眉毛也不能算浓。我就问：“这是你所熟悉的班主任吗？”他说不是。我又问他：“那你写班主任的外貌时，是什么感觉？”他老老实实地回答，假，写不下去。我让他回想，真实的班主任是什么样。他脱口说：“老师嘴角有个疤，感觉有点丑。”我就追问为什么不如实写。男生有些不服气，争辩道：“书里面不是经常用‘浓眉大眼来形容一个男人帅吗？我怕写了老师的那个疤，眼睛又小，不但不好看，还影响形象！”我再问，班主任好不好，好在哪里。他回说好，并一一列举。

作文贵在讲真话。生活中真实的班主任，嘴角有疤，眼睛又小，既形象又独特。品质好的人才是真正的帅，才会令人称赞。这也是写作中常用的一种表现手法，叫欲扬先抑。

文贵在“真”。“真”的细致描写，才能准确表现人物的精神面貌、性格底蕴；“真”的情感表达，才能打动人心；“真”的语言叙写，才能显出质朴的品性。“真”是从生活中来的，是靠平时细致的观察选取来的，而不是凭空编造出来的。唯有从生活中撷取的“真”，才最生动，才最可信，才可能产生“真挚感人”的艺术魅力。

绿色作文特点之三：好好说话，不矫揉造作

叶圣陶先生谈到写文章，不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”说话，讲究个说出来顺口、听起来悦耳。

蔡明老师在“苏派作文教学名师精品课堂展评活动”中说：“写作文其实就是流利地说话，把你要写的人事说清楚，这样的作文才会真实自然。”写作文其实就是好好说话。将日常所见的事情说出来，落到纸上，就成了文章。写文章时，千万不要心急，得将事情说清楚，说完整。感兴趣的人，就细细地描绘他，从脸型到眼睛再到眼中的血丝；感兴趣的花，从花蕊的颜色到花盘的形状等等。如果再适当加入自己独特的感悟，那就更棒了。

绿色作文最重要的是要让学生写出自己的真情实感，砥砺品格，愉悦身心，达到提高语文素养、促进全面发展的目的。所以，写文章就是要说自己想说的话，敢于说真话，不说假话套话，不空洞乏味，不矫揉造作。唯有自己的思考和感悟，从心底流出的文字才最有力量，个性才能得到真正的釋放。这样，写出来的作文才丰满具体，才流畅优美，才真实自然。

作者简介：江苏省海安市城南实验中学语文教师。