论优秀数学教师培养过程探讨

高红桃

摘 要：俗话说：师者传道授业解惑也，数学教师在解决学生困惑的时候，也在解决自己的困惑，时代在发展，社会在进步，知识和信息都在更新，作为一名数学老师，我们每天面对学生们可爱的面孔，面对他们对知识的渴望的神情，面对社会的需求，我们如何去灌溉他们，引导他们，指导他们，这是每位教师应该思考和反思的的问题。教育关系着千万个家庭，关系着祖国的未来，关系着现代化建设，数学教育是基础教育，也是国家考察和选拔人才的重要组成部分，在倡导素质教育的今天，数学老师怎样才能立足本职岗位完成党和国家赋予的重任？

关键词：数学文化;数学应用;数学教育

由于数学学科的基础性，各国的考试都对数学学科提出了普遍性的要求，数学科目考试注重数学本质，突出理性思维，科学考查数学科必备知识、关键能力与学科素养，体现核心价值，强调数学与生活以及其他学科的联系，渗透数学文化，积极引导数学教学，加快素质教育发展.通过学习数学，使得学生思维清晰、表达有序有条理，会用数学的思考方式解决问题、认识世界，选拔新时代合格大学新生。

不同发展方向的考生对数学有不同的需求：一方面是所有公民应具有最基本的数学素养的需求;另一方面的要求是应有一部分公民应用数学工具解决实际问题的需求;这两方面相辅相成，互相推动。放眼望去，当今世界是科学技术时代，大量的信息在传递，云计算，智能物流，大数据，人工智能，机器人等等，好多都是以数学理论，数学计算，数学存储作为基础，才有他们日新月异的发展。

数学具有逻辑的严谨性、高度的抽象性和应用的广泛性等特点，对学生的发展发挥重要作用.从小学到初中再到高中以及后期的大学学习和一生的生活中，与数学密切相关的事件数不胜数。但数学老师在教学生的过程中，经常感觉学生数学底子薄弱，运算能力差，缺乏逻辑性，书写缺乏严密性，课堂上重复很多遍的东西学生仍然没有掌握，学生苦学，老师苦教。针对这种教学状况，教育部提出了数学核心素养这个概念，它包括四个方面，理性思维，数学探究，数学应用，数学文化四个方面。理性思维按照对象本身的规律来认识对象，不受制于无关因素的干扰，以概念、判断、推理的方式进行逻辑的思考，从而得出概念清晰、逻辑严密的结论。数学探究，是从数学的视角对事物进行观察、思考，发现结论与规律的创新表现的内在认知过程.高考中包括：结论开放的问题，操作实验类的问题，方案设计类的问题，结构不良的问题，合情推理问题等.数学应用是指通过数学和实践使学生真正理解数学与生产和日常生活、与其他课程以及与周围现实所具有的广泛的角度联系，能主动自觉地从数学的角度观察现实，理解现实，思考现实，把握现实;运用数学解决实际问题。数学文化既包括数学史、数学美、数学与生活的交叉应用、数学与各种文化的关系以及这些因素的交互作用，也包括数学思想、数学精神、数学方法以及数学观点、语言等.数学学科的高考要引导教学将数学文化融入到数学教育中。

数学核心素养就是我们的方向标，我们如何提高自己的教学能力，从而成为一个优秀的数学老师？俗话说，兴趣是第一要为的老师，学生之所以对数学感到乏味，首先最本质的原因缺乏兴趣导致的，所以数学老师在培养学生兴趣方面显得尤为关键。数学文化就是一项很好的导入工具。数学文化博大精深，涉及面甚广，其实学生对数学文化是非常感兴趣。数学教师在教授专业知识的同时，应该幽默、风趣的介绍相关数学知识和结论诞生的历史环境，文化背景，历史成果及哪些人做出的贡献，介绍中国及世界著名数学及和相关人物的成就，培养学生的科学情操，从而使得他们喜欢上数学，有兴趣才能有所发展和提高。古往今来，那些有成就的数学家和科学家，他们都是在孜孜不倦的钻研，废寝忘食的研究才有举世瞩目的成就。学生之所以觉得数学枯燥，是因为他们不花精力去钻研，通过长期数学文化的熏陶，提高他们的兴趣。

数学来源实际并将应用于实际。教师在平时的课堂教学中，多举一些与生活和实验有关的例子。埃及的金字塔，埃菲尔铁塔，鸟巢，赵州桥，大雁塔，哥特式建筑，中国的四合院，黃金分割比例的优美性等等。房子怎样才是向阳的？拱形到底好在哪里？怎么才能轻松地走出迷宫？数学并不拘泥于那些复杂的公式，枯燥的计算，数学并不神秘和严肃，数学就存在于我们身边。教师指导学生在学习数学理论知识的同时，感受数学中的对称美，曲线美，奇异美，方法美。

总之，很多时候，学生因为喜欢数学老师而喜欢上数学这门课程，从而产生发自肺腑的动力，努力钻研，锲而不舍，学有所成。因此作为数学老师应该努力提高自身的修养，扩展知识面博览群书，博古通今，熟悉本专业相关的一切知识，并伴随时代的发展，更新自己的知识面，了解前言科学。学生若有一滴水，老师需有一眼泉。老师辛勤的付出终将会换来意想不到的回报，教书是老师从事的一项工作，更是一项事业，优秀的老师才能教出更优秀的学生，作为社会的一普通公民，我们应该担负起时代赋予我们的责任，做一名优秀的数学教育工作者，为社会主义现代化建设培养更多的建设者和优秀人才。