孩子从小做家务的意义，超出你的想象！

史晓艺

“劳动教育”在我国教育体系中有着光荣传统，新时代的劳动教育作为一种新思潮、新风尚，成为家庭和学校教育的新课题。

2020年3月26日，中共中央国务院下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一番话充分表明新时代的劳动教育有着更深刻的精神实质和更丰富的理论内涵。

家庭是劳动教育的“第一课堂”，父母是孩子参与劳动的第一任教师。尽管劳动教育的目标很高，最终指向培养“德智体美劳”全面发展的人才，但就其途径和方法而言，应当坚持从日常生活出发，根据每个家庭每天触手可及的劳动事务和孩子一起制定、执行劳动计划。

首先，应当树立正确的劳动价值观念，正视家庭劳动教育的重要性。

“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，摒弃“劳动低下论”的陈旧思想，树立“劳动是光荣的，我们每个人都应该热爱劳动、崇尚劳动”的新时代劳动观念。

在家庭中，父母要强化孩子的家庭成员身份，承担自己作为家庭成员的责任，从每天日常生活都要进行的劳动开始，参与家庭中的每项工作。在家庭劳动的过程中帮助孩子树立正确的劳动观念，促进孩子责任意识的发展，把握新时代家庭劳动教育的核心，拒绝形式主义，在家庭生活中建立起正确的劳动观念和劳动习惯。

其次，父母做好家庭劳动榜样示范作用，积极引导孩子劳动。

在日常生活中，父母作为孩子的重要老师，要重视自身的言传身教，尽量抽时间陪伴孩子从小开始劳动、从小事做起，身体力行地引导孩子劳动。例如，父母主动整理家务、珍惜粮食、不乱扔纸屑，让孩子在一个热爱劳动、珍惜他人劳动成果的环境中成长，引导孩子崇尚劳动，懂得尊重和珍惜他人劳动成果，懂得尊重劳动人民。

再次，父母应当丰富家庭劳动教育的活动形式。

说到家庭劳动教育，出现在很多人脑海中的首先就是形式单一枯燥的家务劳动。为了增加家庭勞动教育的趣味性，激发孩子的劳动积极性，父母可以在日常生活中丰富家庭劳动的形式，比如，进行家庭劳动能手颁奖活动，举办劳动经验分享会。

当然，劳动空间不必仅局限于家庭，还可去做社区志愿者、小区环卫义工等。丰富的家庭劳动教育形式可以激发孩子的劳动热情，使孩子从小树立热爱劳动、崇尚劳动的意识，养成爱劳动的好习惯。

最后，家庭劳动教育与学校劳动教育形成教育合力，推动孩子德智体美劳的全面发展。

好的教育应当是开放的教育，家庭劳动教育应积极与学校劳动教育相互配合，父母增强对于劳动的认同感，配合学校进行类似义务植树劳动、敬老院打扫卫生等活动，在劳动中挖掘孩子的潜能，锻炼孩子的劳动能力，增强劳动成就感。

总之，孩子的劳动习惯不是一朝一夕就能培养出来的，家庭劳动教育在新时代不应当仅仅强调完成家务劳动这件事，而应该从家庭劳动背后找到核心内容—树立爱劳动、崇尚劳动的意识，构建正确的劳动价值观念。

（北京师范大学公民与道德教育研究中心供稿）