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关于高二生物动物和人体生命活动的调节复习经验分享

2020-05-17

魅力中国 2020年5期
关键词:体液防线传导

(黑龙江省大庆市林甸县第一中学,黑龙江 大庆 166300)

神经调节、体液调节和免疫调节共同调节动物和人体的生命活动,维持机体的稳态。通过我的了解,生命活动的调节是高考常考内容之一【1】。高二生物动物和人体生命活动的调节这一课时内容主要讲解神经调节的基本方式、结构基础及神经中枢——大脑;同时还讲解人体主要激素及其作用,人体的主要激素为生长激素、甲状腺激素、胸腺激素、肾上腺激素、胰岛素等等;还有体温调节和水盐平衡调节。最重要的就是免疫系统的组成、特异性免疫相关的细胞比较。我们可以制作表格将知识点进行整理,生物学科其实作为一门偏文的学科,我们需要增加对于知识点的记忆。

一、神经调节及人体神经中枢——大脑

神经调节的基本方式是反射,而神经调节的结构基础是反射弧。反射弧通过感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢(大部分是大脑)→传出神经→效应器(包括肌肉和腺体)。而兴奋传导则分为两种方式:1.神经纤维上的兴奋传导:双向传导;静息时,外负内正。静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流。2.神经元之间(突触传导)的兴奋传导:单向传导。突触小泡→突触前膜→突出间隙→突触后膜→产生兴奋或者抑制。人体的神经中枢大部分处于大脑中,也有其他部位的神经中枢:(1)下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢。(2)脑干:呼吸中枢。(3)小脑:维持身体的作用。(4)大脑:调节机体活动的最高级中枢。(5)脊髓:调节机体活动低级中枢。大脑具有非常高级的作用:大脑除了对外界的感知及控制机体的反射活动之外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能,所以大脑作为调节机体活动最高级的中枢。针对于兴奋传导的两种方式,我们可以用表格的方式进行罗列,同时将需要注意的知识点罗列到表格当中。比如:

二、人体激素调节

人体的激素调节是指由分泌器官(或者细胞)分泌的化学物质进行调节,同样的激素调节是体液调节的一部分,体液调节则还包括二氧化碳的调节。人体主要的激素有七种:1.生长激素:激素分泌的部分在垂体,其作用是促进蛋白质的合成,促进生长。2.甲状腺激素:分泌的部分在甲状腺,作用则是促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性。3.肾上腺激素:很明显该激素的分泌部分是肾上激腺,其作用就是参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动。4.雌激素: 该激素分泌的部位在于卵巢,主要促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵,激发并维持第二性征。5.胰岛素。6.睾丸。7.多种促激素。当然还有其他不是非常重要的人体激素,比如:抗利尿激素,胰高血糖素等等。人体正常的血糖浓度在0.8—1.2g /L,而低于0.8g /L,会出现低血糖症;高于1.2g /L,会出现糖尿病。人体血糖的三个来源和三个去处:食物→氧化分解;肝糖原的分解→合成肝糖原肌糖原;非糖物质的转化→转化成脂肪蛋白质。人体在生活过程中还有非常重要的体温调节:寒冷激素→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→促进细胞的新陈代谢。甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用,这是反馈调节。神经调节和体液调节的关系:(1)不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节。(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。而神经调节与体液调节的区别也是非常大的,我们可以用表格的形式进行罗列。

三、人体免疫系统

免疫系统由免疫器官、免疫细胞以及免疫活性物质组成,免疫器官主要有扁桃体、淋巴结、骨髓等等。而免疫细胞则包括吞噬细胞和淋巴细胞,淋巴细胞包括T细胞和B细胞【2】。免疫又可以分为非特异性免疫(先天免疫)和特异性免疫(获得性免疫),非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线,第一道防线包括皮肤、粘膜等等,第二道防线则是体液中的杀菌物质和吞噬细胞。第三道防线则在特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫,第三道防线也是身体最后一道防线。特异性免疫相关的细胞也有各自的作用,细胞包括吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应B细胞、效应T细胞和记忆细胞。抗原是能够引起机体产生特异性免疫反应的物质,像细菌、病毒都是抗原。免疫还可以分为体液免疫和细胞免疫,体液免疫主要是B淋巴细胞起作用,细胞免疫主要是T淋巴细胞起作用。体液免疫的过程就是抗原→吞噬细胞→T细胞→B细胞,进行增值分化,一部分变成浆细胞变成抗体,另外一部分则变成了记忆B细胞。细胞免疫的过程就是T细胞通过增殖分化一部分变成记忆T细胞,另外一部分变成效应T细胞。免疫失调引起的疾病包括三种类型:过敏反应、自身免疫疾病、免疫缺陷病。自身免疫疾病包括类风湿,而艾滋病则属于免疫缺陷病。

四、结语

总而言之,动物和人体生命活动的调节是高二生物中非常重要的一块内容,这一课时的内容主要讲解“神经调节及人体神经中枢——大脑”“人体激素调节”“人体免疫系统”。我们可以用列表格的形式将这一课时的知识点进行罗列,并且进行记忆。人体免疫系统这块内容需要我们进行理解,使得生物成绩得到提高。

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