体育中考校外培训质量保障与提升策略的分析

韩世威

摘 要：近年内随着体育进入到中考范围后，体育课程逐渐引起了广大学生和家长的重视，本文分析了当前校外体育中考培训质量的现状，从而提出了提高校外体育教师的质量观念，建立完善的培训质量保障体系，以学生的需求为导向，创新体育培训教学模式，加强其监管，从而促进体育校外培训机构的健康可持续发展。

关键词：体育中考;校外培训;质量保障

引言：

自体育成绩被纳入中考范围后，有很多学生通过体育校外培训的方式提高其成绩，而随着体育中考校外培训机构的快速发展，其培训的质量由于缺乏规范的监管、明确的制度以及拜金主义思想的影响等，其质量现状并不乐观，这严重制约了体育中考校外培训产业的健康发展。因此，提高其质量保障已迫在眉睫。

一、体育中考校外培训的现状

（一）师资力量参差不齐

体育中考校外培训机构的教师主要是以兼职教练员为主，因此，其培训模式、课程安排、培训费用等方面都没有其统一的规范化，同时其培训机构都是以中考的考试内容为主，教学模式较为单一，教师的文化素养和教育水平参差不齐。当前培训机构的师资队伍出现教龄年轻化、职业模糊化以及专职兼职不同化等四大方面的问题。虽然机构聘请的这些教练员具有先进的思维和学历，但却缺乏丰富的教学经验，这对培训机构的发展存在了一定的弊端。

（二）缺乏统一的质量保障监管

体育中考培训机构是近年内发展起来的体育教育产业，但其由于体育培训的范围较为狭窄，分布的较为零散，其经营形式也有所差异，这使得政府相关部门对其质量保障进行统一全面的监管无法顺利开展。随着市场经济的快速发展，这类体育中考校外培训机构变得越来越多，导致其发展也是良莠不齐。

（三）家长和学生对体育训练的认识出现了偏差

少年强则国强，随着国家教育事业的发展，在其调查中发现当前青少年的身体素质不断下降，而为了改善这一现状，国家把体育成绩加入到了中考分数中，希望通过这一行为，提高家长和学生对体育教育的重视，从而提高学生的身体素质教育。但随着体育在中考分数中占据的比重越来越大，其对中考生的各项目考核的要求也逐渐提高，而一部分家长和学生都希望通过短期的时间，利用体育中考校外培训机构来提升中考成绩。这在一定程度上使学生的身体素质和成绩都有了一定的改善，但由于体育训练变成了“考什么练什么”，使其体育失去了最本真的意义，使其体育训练变得功利化。

二、体育中考校外培训质量的保障与提升策略

（一）提升体育中考校外培训师资力量

体育中考校外培训机构要注重教师教育机构对师资力量的质量输入，转变其培训的观念，对教师的工作要建立完善的制度规范，同时培训机构要保证体育硬件基础设施的完善和安全，教师要根据学生的需求和目的，结合实际情况，制定完善的培训方案。培训机构要引进专业的管理人才，聘用具有合格资质，经验丰富的教师，并制定合理的晋升奖励和惩罚机制，制定科学化的管理制度和培训制度。体育教师要具备创新精神，采取多种教学的方式，根据学生的实际情况，制定适宜的课程内容，灵活的运用教学方法促进学生综合素质的发展[1]。

教师和培训机构要提升其质量保障，其关键是要提升客户的满意度，客户的满意度即学生和家长对自身体育成绩与训练是否成正比。若学生的能力越强，成绩越高，其家长和学生的满意度也就越高，因此，教师和培训机构在有条件的情况下，可以对学生进行后期的跟踪，从而提高其质量保障。

（二）规范化体育校外培训机构，增强其质量管理

体育中考校外培训机构存在分布不均、培训费不统一等方面的缺点，而我国在这方面的管理资历尚浅，缺乏经验，因此，可以借鉴发达国家地区通过建立青少年俱乐部的模式，坚持ISO9000质量管理标准化的原则，对其管理与运行进行统一化的管理，利用市场和政府加强其管理，遵循其市场发展规律，规范组织结构和制度，建立健全体育培训机构的评估机制和奖惩制度，探索多元化的经营渠道，提高其培训的质量保障，促进其健康有序的发展[2]。

随着体育校外培训逐渐走入社會的中心地带，与其联系日益密切，因此，国家和政府相关组织部门要对其建立完善的监督制度，规范其产业结构，提高培训质量保障。体育校外培训机构要在其发展中充分认识到自身的不足和优势，针对性的采取措施，从而促进校外培训机构质量的提升。

我国在体育中考校外培训质量保障方面的研究尚处于空白，因此，其产业的健康发展需要从国外经验丰富的培训机构吸收先进的经验，如借鉴印度的质量保障策略，让体育中考校外培训机构与学校和社会进行合作。

（三）创新培训模式，增强家长和学生的正确意识

校外体育培训教师要创新其培训模式坚持以人为本，为学生提供多项的选择，让学生和家长能够根据自身的情况选择合适的时间、培训模式和班级。例如，根据中考生的性别、年龄、特长和短处进行划分，班级可分为大班、中班、小班，基础班、考前班等，其分类不同训练的项目也不尽相同，如考前班则是进行针对性的提高训练，即长跑、跳绳、短跑等项目，从而满足学生不同的需求。

结束语：

总而言之，提高体育中考校外培训的质量保障和提升必须要遵循以教育质量为中心的教学理念，完善规范其师资队伍，提升教学水平，创新体育中考培训模式，始终坚持以客户需求为导向和主体，双方共赢的原则，建立完善的质量保障体系，完善设施设备建设，增强其质量的监管力度，从而全面提升质量保障。

参考文献：

[1]陈宣妃.南宁市义务教育“减负”政策执行效果研究[D].广西大学，2019.

[2]徐慧可.西安市中小学生乒乓球教育培训现状与发展对策[D].西安体育学院，2019.