点亮自己才能照亮学生

张永军

读一本好书就如同交了一个好朋友，读一些好书，则会让你的人生有很多的收获。在我短短的生命历程中，我也与书同行，结交了很多“人生益友”。前一段时间，读了朱老师写的《致教师》一书，使我受益匪浅，书中用平实的语言讲述着一个个典型的案例，让我不断地反思自己的教育行为，让我真正明白做一位合格的教师必须具备四个关键素质——思想者、学习者、实践者和写作者。

作为教师，我们要做一个有真情实感的教师。说实话，面对学生，我笑过，也哭过。我曾为学生那纯洁善良的心灵感动得流泪，也曾为他们中一些同学的不争气而伤心落泪。事后，我常埋怨自己太没出息，感情太脆弱，但看了朱老师《致教师》后，我明白，这是我真情实感的流露，是人性中最美好的情感。作为教师，就是教学生做一个有真情实感的人，而不是一个对任何人和任何事都漠不关心、无动于衷、冷眼处之的人。如果我们教出的学生都是冷血动物，那么这是我们教育的失败。我认为我们教育的最终目的是培养真正的人。所以，作为老师，我们不仅是知识的传播者，还应该是引导学生去关注人性中最美好的情感、发现真善美的引导者。

作为教师，我们不仅要当好学生们领路人，我们还要拥有一个博大的胸怀。因为教育者的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的学科，就有可能成为乐园;他的学生，才会开垦自己的心灵;所以说，教师胸怀博大，学生自然就“大气”。这其实跟我们常说的“有其父必有其子”是一个道理。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。所以，我们不能事事斤斤计较，不能心胸狭隘，我们不妨也做一个“肚里能撑船”的老师，做一个有胸襟的大气老师。

作为教师，我们更应该做一个专业知识和能力很强的老师。一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的教师。而优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，不断地充电，才能使这盏灯一直发光。所以，过去我们那种“要给学生一杯水，我们就得有一桶水”的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子们接受的信息很多、很快，知识面很广，而知识更新得又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生，非此不足以为师;更重要的是，在这个阶段，我们老师应当表现得比学生更善于学习，只有这样，我们才能照亮学生面前的道路。

借用朱永新老师的一句话“让我们过一种幸福完整的教育生活——我们期待着，并为之不懈努力！”

（作者單位： 河北省邢台市邢台县马河中学）