寻梦 追梦 圆梦

连金义

随着社会的进步及人们对物质文化生活的追求，越来越多的乡镇人口走进城市发展。国家提倡的城乡一体化发展，将城乡区域之间的距离逐渐缩短。内黄县县委、县政府为缓解农村务工子女进城就读和进城购房子女入学等问题，决定在城乡接合部建一所小学。2012年8月，带着全县人民的期望，在县教体局党组领导的倾力扶持下，内黄县第七实验小学正式成立。高大明亮的教学楼，靓丽宽阔的运动场，使得这座刚刚成立的学校倍受瞩目。七年来，这所年轻的学校已经成为内黄大地上一颗璀璨的明珠，并以自身的成长带动周边兄弟学校的发展。我们在寻梦、追梦、圆梦。

寻梦：办人民满意的教育

办一所什么样的学校？未来的教育要走向何方？社会对我们这所刚刚成立的新学校充满了质疑与不信任，因此，如何快速改变这种现状，学校办什么样的教育，成了我校亟待解决的一个问题。2012年11月27日，我们参观了郑州市航空港区实验小学的阅读课，叩响了新教育实验探索的大门。新教育的十大行动带给我们的启迪和震撼不正弥补了我们的短板吗？我们果断地提出了办校方针——践行“新教育”实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为理念，办有特色的教育，办有品质的教育，办领导放心、群众满意的教育。

2013年7月，我校正式成为全国新教育实验挂牌学校，成为中原地区第一家由新教育研究院认可的挂牌实验学校。我们以新教育的十大行动为纲领，逐步探索出一条适合我校师生发展的教育之路。

追梦：以新教育为依托、促进办学品质提升

建校以来，我校紧紧围绕县教育局党组“两抓一促”工作方针，内抓管理，促进办学品质提升;狠抓教研，帮助师生共同发展。依托“营造书香校园”“师生共写随笔”“构筑理想课堂”“推进每月一事”“家校合作共建”等十大教育行动，全体师生一起奔跑在追寻教育梦想的路上，栉风沐雨，砥砺前行，短短七年间“新教育”实验硕果累累，口碑迅速提升，“新教育”则成为我校的一张靓丽名片。

1.  推广阅读篇

学校未来在哪里，怎样提高办学品质，怎样提升师生幸福感，是每一个学校需要思考的问题。新教育实验创始人朱永新教授曾说：“没有阅读的课堂，不是好的课堂;没有阅读的学校不是好的学校。”阅读对于一个学生、一个家庭和一个民族起着至关重要的作用。在新教育实验“营造书香校园”行动的引领下，学校决定从推广阅读做起，打造书香校园，提升办学品质，逐步形成自己的特色。七年来，在我校，阅读之于师生的意义，恰似呼吸之于生命。腹有诗书气自华，沐浴书香的莘莘学子，举止得体，自信阳光;充实幸福的辛勤园丁，落落大方，循循善诱。通过各种形式的推广，阅读已成为我校师生的生活方式。每一个清晨，晨诵课上师生用诗歌开启了一天的黎明。從自主研发的第一套《四季晨诵》教程，到《最美民俗谣》的推广;从《国学你好》到《中外名家名篇》的搜集整理，大量优秀的适合儿童的诗歌润泽了孩子们的童年生活。午读课，师生沉浸在书香之中，在暖暖的阳光里与大师对话，与经典为伴。阅览室的书籍流动起来了，以班级为单位的借阅和漂流模式已见成效。为了鼓励学生爱上阅读，学校出台了一套完善的《阅读星级评选制度》，从初阶“阅读童星”起步，逐步晋级为“阅读银星”“阅读金星”。晋级要求随着级别的上升不断提高。为了让学生养成读有所思的习惯，学校还印制了《我的暮省，我做主》读书和生活记录册。按照高低年级设计，确保适合每一个年龄段的孩子都能找到自信和快乐。那一篇篇妙语连珠的《暮省作业》，那一枚枚胸前闪亮的徽章，是驰骋在阅读一路先行者的证明。

为了不辜负暑假美好时光，学校专门在操场安装了五盏大射灯，暑假期间每周四晚上举办“暑期萤火虫亲子读书会”。当孩子们伴着夏夜的凉风，在老师的引领下开展读书活动时;当喧嚣归于宁静，家长享受唯美的亲子时光时，全体教师们体会到了“赠人玫瑰，手有余香”的幸福感。让学生爱上阅读不是嘹亮口号，也不是重重誓言，而是将一件件细微之事做实做细。暑期亲子共读、师生共读、教师共读会，读书成了我校的一张特色名片。大量的阅读让新华书店的工作人员感到震撼，为了方便学生阅读，竟然在寸土寸金的新华书店的大厅里，专门为我校师生开设了一组柜台，给师生们阅读提供了方便。此外，教师们也把读书和书写当做提升自身素质的不二法宝，坚持书写每月一篇的《生命叙事》和《读书心得》，一年下来，每人200多篇的文字，洋洋洒洒记录着他们成长的历程。69次线下亲子活动的举办，更浸入了老师大量的心血。一个活动一个主题，一份家长感悟，一份学生作品，所有的这些都是教师们用心点亮每一个家庭阅读的灯光。

阅读氛围的创建对学生的阅读引领至关重要。课间十分，孩子们三三两两来到广场的树下围坐，享受着书香，享受阅读的乐趣。为了给师生提供一个展示交流的阅读书写平台，学校自办的《星源月刊》应运而生，这里有孩子们的童真童趣，也有老师的真情演绎。书写着，阅读着，收获着，成长着，学校努力搭建着阅读的能量场，让书香浸润童年。

2.习惯养成篇

为了全面实施素质教育，培养多元化的人才，学校结合全县养成教育课程研发出了校本课程——《养成教育之每月一事》。课程根据学生的身心发展特点和学校与社会生活的节律，每月开展一个主题活动，通过主题阅读、主题实践、成果展示与综合评价等方式，实施不同的主题内容。要求做到两个坚持：坚持与晨诵、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活主题活动紧密结合;坚持把学生的全员参与性作为活动的一个重要原则。每月一事活动的开展，通过不同年级的重复练习，养成要求螺旋上升，用六年的时间，促进学生逐步养成了良好的品行习惯，为每一位孩子的人生成功奠定铺路石。

3. 多彩活动篇

如果说教育教学是学校发展的主流，那么丰富多彩的校园生活则是学校、学生发展的分支。二者相依相携，缺一不可。学校里既定的“合唱比赛”“拔河比赛”和“体操比赛”，让学校生活变得充满期待和朝气;“讲班级里的故事”则是学生、老师和家长同台讲述发生在教室里真实的故事，感人又暖心;“内黄县书法进校园”每周六上午义务上课，让孩子们在老一辈的关爱下茁壮成长;足球场地上，足球队员们挥洒的汗水，无不浸透着老师们的心血与付出;管弦乐队的成立，让孩子们乘着音乐的翅膀翱翔……爽朗的笑声是我们听到的最动听的声音，灿烂的笑脸是我们看到的最美妙的风景。仪式课程的探索和研发，强调生命在场和个体生命体验，成就学生完整幸福的教育生活。每年9月1日学校都要进行隆重而寓意深刻的迎新生开学典礼。当孩子把鲜花转赠给父母，当父母右手宣誓，当孩子们虔诚地拜师鞠躬，当老师和孩子们紧紧相拥，音乐弥漫在整个校园，真情在每个人心中流淌。这就是开学典礼仪式课程的力量，这种力量来自学校、家庭、社会的三方结合，来自郑重的仪式感和生命在场的个性体验。

4.抓教研促发展，为教师成长搭台

教育教学工作是学校的主旋律，“备讲批辅考”是教学的常规模式，如何在老套路中谋新篇，是学校发展的重要环节。从2015年开始，我校紧密围绕局党组下发的《内黄县教体局教学教研管理制度》，开展多项教育教研活动。文件与新教育实验提出的“构筑理想课堂”的理念不谋而合。校领导和全体教职员工多种渠道探寻理想课堂的建设之路，从理想课堂的理论学习到环节解读;从理想课堂的试行与研讨课到理想课堂的推进与视频回放课，研、磨、切、磋，乐此不疲。大力开展校本培训，建立网络集备制度，规范教学行为，各年级逐一开展提高教学质量分析会，交流分享提高学生学习能力的方法。每学期“师生读书报告会”“书法大比武”“阅读标兵作文赛”以赛促教、以赛乐教，始终不移地将锤炼师生基本功作为提升教师素质的不二法宝，做到了立足常规抓管理，教案书写谋创新。教学理想的目标在前，追寻教学理想境界的脚步从未停止。

圆梦： 墨迹点点，展望未来

每一颗种子都必然会经过蛰伏、破土、生长的环节。我校凭着一如既往的不懈努力，2014年至2019年连续五年被评为“全国新教育优秀实验学校”“全国新教育示范学校”，河南省卓越家长学校，全国足球特色校，安阳市语言文字规范化学校，安阳市科普校园，内黄县涉台教育基地……2015年6月5日，2017年11月4日，我先后两次应邀参加了北京市史家小学和清华附小举行的新教育新孩子公益校长研修班，介绍了我校新教育的发展模式;2016年5月9日和12月6日，我校分別承接了全县区域化教育教研研讨现场会，向全县教师展示我校的新教育理念下师生的生命状态和学校的发展变化。2017年12月1日，我校以第一名的好成绩被推荐到安阳市教育局，代表全县参评市级亮点工作先进单位。

七年时光流转，我们欣喜地看到刚刚参加工作的老师们的成长历练，由青涩到成熟的蜕变之路;看到家长们由起初的对立，怀疑到彼此信任的巨大转变。每当面对社会，家长给予的高度评价，我们总是喜忧参半。尽管我们已经走在追求幸福完整的教育生活之路上，如果没有居安思危的责任意识与追求卓越的理想信念，必然也会走向固步自封的尴尬境地。“相信种子的力量，无畏岁月的洗礼”，我校用“向着明亮那方”写满对未来的憧憬，也用“路在脚下，梦在彼岸”鼓励全校师生且行且歌。虽然每一次成功都不会一帆风顺，但是为了那远方的风景，我们坚定信心，勇敢前行，追梦路上，奋勇当歌。

（作者单位：河南省内黄县第七实验小学）