初中美术教学中学生创新能力培养策略探究

李姝

摘 要 初中美术教育对学生的审美、鉴赏等有着非常重要的作用，并且初中美术教学对于学生创新能力的要求是非常高的。学生在进行美术课程学习的时候，不仅要学会基础的绘画、鉴赏、选材等能力，也要学会创新。只有不断创新才能为美术作品增添新内容，提高美术的价值。

关键词 美术教学;学生;创新能力;培养策略

中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0015-01

创新能力是当今社会对人才的一项重要要求。初中美术教师应当有针对性地对学生的创新能力进行培养。教师应该改变自己的传统教学模式，针对创新能力的培养选择合适的教学模式，使得学生能够获得全面的发展。那么，如何培养学生的创新能力呢？笔者结合自己的教学实践谈几点看法。

一、激发学生兴趣，培养学生的创新思维

兴趣是最好的老师，是学生学习的源泉及动力。学生对美术产生极为强烈的兴趣之后，会使其对该门学科始终保持强烈的求知欲和好奇心，从而在实际学习中积极主动参与美术学习活动。此外，新课标要求教师务必以学生为主体，所以，教师还应充分了解学生的特点，掌握每个学生的心理动态。由于学生之间存在个体差异，因此，教师要结合学生的特点，采取因材施教的方式，找到学生学习的兴趣点，通过直观、生动以及形象化的美术图片，让学生体验创造美与体验美的过程。比如，教师讲解到“绘画中永生”时，首先就应激发学生的兴趣，可以通过教材所提供的内容如《蒙娜丽莎》《自画像》《罗马少女》等著名作品，将其制作为PPT幻灯片，让学生通过光线的明暗对比、色彩、线条轮廓等各个角度对绘画进行直观欣赏。教师同时再配合语言文字解说，在播放幻灯片的同时讲解绘画的背景，让学生感知人物精神、内涵、气质、思想等。通过精心的教学设计，有助于集中学生的注意力，激发学生对美术的兴趣，从而有效培养学生的创新思维。

二、采用先进的模式，提高学生的创新能力

每个学生的兴趣爱好不同，心理的审美观点不同，加之对于美术知识掌握不足，很可能使教育难度增加。在传统的教学当中，教师总是重视“讲”，而轻于“练”。但是，美术则需要学生多动手练，采取多元化的教学模式，如一对一教学、翻转课堂、多媒体教学等等。通过新鲜的教学模式吸引学生学习的注意力，有助于激发其思维，提高其创新能力。比如，教师讲述七年级第二单元内容《生机蓬勃的春日景象》这一课时，可以采取以实践为主的教学模式，带领学生去户外亲近大自然，并且要求学生把自己所看到的、听到的以及触碰到的一切，通过绘画的方式表达出来。当然，如果本节内容恰逢春日，学生就能够更加直观地绘画出春日生机蓬勃的景象，如果是在其他季节，恰好又能充分发挥学生的想象力，将实践与想象、创造相结合，使学生的创造能力在实践过程中得到进一步提高。

三、用启发教学促进学生思维能力发展

质疑是人类思维的重要表现，创新需要有质疑思索的精神，拥有了它就能够勇于创新。教师在教学中要培养学生的探究欲，引导他们自己去发现问题或寻找答案。我在教学中经常去引发学生的思考，提高他们的思维能力，激发学生的质疑乐趣，激活孩子们的认知，让他们展开联想和想象，从而构建完整的知识体系。比如，笔者在执教《奇妙的肌理》这一课时，就把两盆清水分别让学生各自滴了墨汁和颜料，接着让他们搅动水面，又让他们把画纸铺在上面，最后发现画纸上面出现了非常美妙的图案。孩子们惊喜地大叫了起来：绝妙，绝妙！喧闹过后，他们用惊异的眼光看着笔者，问到底是怎么回事。他们的好奇心由此产生了，他们思考着，思维的大脑机器打开了。接着笔者就讲解了制作肌理的知识，他们听得津津有味。

四、强化思维锻炼，优化学生的创新能力

在初中美术教育过程中，教师要想培养学生的创新思维与能力，就要从不同的角度训练学生的创新思维，通过实践不断优化学生的创新能力。比如，在讲解《室内装饰品的设计与制作》时，教学的主要目标在于培养学生的创作与联想能力。教师首先应当向学生介绍室内装饰物品所具备的独特之处，然后不断引导学生去发掘室内装饰设计与制作过程中所蕴藏的文化与内涵，让学生直接感受物品造型、色彩等帶来的视觉与触觉冲击。然后，教师可以给学生播放一些房子的图片，让学生根据这些图片，制作能够与之搭配的室内饰品，可以是墙面装饰，也可以是家具设计等等。学生观看图片之后就会想象，房间中应该放置什么样的桌椅、墙面应该粉刷成什么颜色才能与之相匹配等等。通过一系列的想象之后，学生动手将想象中的室内装饰图画出来，这样就能达到提高其创新能力的效果。

总之，初中阶段的美术教育需要在长期积累的过程中培养学生的创新能力。在这个过程当中，教师需要积极发掘学生的独特之处，并采取与之相适应的教育方式，通过实践训练、强化思维等优化学生的创新思维，使学生不仅具备丰富的实践经验，而且还能充分发挥自己的美术创造力，创造出更多独特的作品。

参考文献：

[1]侯建.浅谈美术课堂教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究，2017（10）：131.

[2]刘磊.初中美术教学过程中学生创新意识的培养[J].中华少年，2018（34）：162.