小学美术教学中如何培养学生的创新精神与实践能力

刘秋逸

摘 要 随着新课程改革的不断深入，小学美术教学作为小学素质教育的重要组成部分，受到了越来越多教育工作者的关注和重视。小学美术教学的普遍开展对培养学生丰富的想象力、创新精神和实践能力都有着不可替代的作用。因此，在小学阶段的教学中，教师应充分重视小学美术的教学，并根据新型教学理念的指引，进行教学方法、教学模式的创新和改革，以此提高教学效率，促进学生综合素质能力的提升。

关键词 小学美术;创新精神;实践能力;培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0017-01

在社会经济飞速发展的时代中，经济结构和思想意识都逐渐呈现出多元化的趋势，同时这对未来人才的创新精神和实践能力也提出了更高的要求。而培养学生正确审美观、提高学生对美的感受能力、欣赏能力、创造能力的小学美术教育，在提高学生丰富的想象力、创新精神和实践能力方面同样发挥着不可替代的作用。因此，在新课程改革的背景下，教师应充分重视小学美术在素质教育中的重要地位，并通过对美术教育教学方法、教学模式的创新和改革，来解放学生的思维、开拓学生的视野，促进学生综合素质能力的全面发展，为其良好的个人发展奠定坚实的基础。

一、小学美术教学中存在的问题

（一）对美术教学缺乏足够的重视

在以往的教学模式下，美术教学一直作为一门不受重视的副科，处于可有可无的尴尬境地。虽然在素质教育的推动下，美术教学的重要作用被人们所认可，但是在现实的教学实践中，仍然存在着随时被文化课挤占的现象。这种教学时间都无法保证的教学现状严重制约了美术教学对学生创新精神与实践能力的培养效果。

（二）师资力量薄弱，教师专业素质欠缺

在现阶段小学美术教学中，很多学校的美术教师都是由其他学科教师替代的，其中受过美术专业训练、具备美术专业素质的教师更是少之又少。教师专业素质的欠缺常会导致教师对美术教学的进度及教学方式无法进行合理地把握，从而严重制约了学生创新精神与实践能力的培养效果。

（三）教师教学观念落后，教学模式单一

美术作为艺术形式，创作者只有在宽松、自由的氛围内才能放飞想象，进行创作。在现阶段的小学美术教学中，教师一般仍是采用传统的固化、呆板、枯燥、乏味的教学模式，只是单纯地进行绘画技巧的传授，无法调动学生的自主性和积极性，从而严重桎梏了学生创新精神和实践能力的发展。

二、小学美术教学中学生创新精神与实践能力的培养策略

（一）创设良好的教学情境，引导学生的主体意识

在新课程改革的背景下，倡导在教学中应充分重视学生的主体地位，并尊重学生的个性化发展需求。因此在小学美术教学中，教师应将“以生为本”的教学理念切实贯彻，使学生在发挥学习主体地位的同时，真正成为课堂学习的主人。这样有助于学生主观能动性的发挥和创新意识的形成。另外，在小学美术教学中，学生思维能力的发展，是需要教师给予一定引导的。在课堂教学中，教师可以根据教学内容和学生的心理发展特征进行教学情境的创设，使学生在情境的引领下产生强烈的学习体验，进而发挥自身的想象力和创新力，进行个性化的美术创作。

（二）借助现代信息化教学手段，激发学生的想象能力

美术教学是一门以视觉感受为主的教学内容，只有加强学生的主观体验和视觉感受，才能激发学生的学习兴趣，增强学生的学习体验，进而提高学生的创新能力和实践能力。随着科学技术的发展，现代信息技术在教育领域的运用，为提高小学美术教学的有效性提供了改革的空间和有力的技术支持。因此，教师应积极将现代信息技术运用到小学美术教学中，将抽象、晦涩的教学语言转变为直观、形象的图画，这样就有效地调动了学生的形象思维，使学生直观地感受到美术教学的内涵和魅力。另外，通过现代信息技术在小学美术教学中的运用，学生还会根据自己对教学内容的理解，进行充分想象，并通过对自己的创作进行展示，提高了自身的创新能力和实践能力。

（三）开展丰富多彩的实践教学活动，培养学生的实践能力

美术作为一种艺术形式，是来源于生活、高于生活的。任何优秀的美术作品都凝聚着作者对生活的感悟。因此，针对美术教学的这种特质，教师应注重美术教学与生活实践的相互结合，通过组织丰富多彩的实践教学活动，来增强学生的生活体验，激发学生的创作灵感，提高学生的创新思维。如教师可以组织学生走出课堂，走进大自然，使学生在置身于祖国大好河山的過程中，产生创作的欲望，进而提高了学生的创新思维、创新能力。

三、结语

综上所述，在社会经济高速发展的时代中，创新思维、创新能力的具备已经成为了时代对未来人才的基本要求。因此，在现阶段的小学教学中，教师应更加注重对学生进行创新能力的培养。而小学美术教学作为培养学生创新能力、实践能力的重要阵地，教师应通过创设良好的教学情境、借助现代信息技术的运用、开展丰富多彩的实践教学活动等方式，来增强学生对美术教学的学习兴趣和学习体验，提高学生的创新能力和实践能力，为学生适应社会需求奠定基础。

参考文献：

[1]张骁晶.怎样在美术教学中激发学生的创新精神[J].科学咨询（教育科研），2018（03）：67.