韩国语学习中量词使用存在的误区分析

吕绍维 刘文华

摘 要 当前，我国各高校之中都开设了相应的韩语教学专业。而在具体的韩语教学之中，大学生十分容易存在较多的误区，而最为常见的问题便是在使用量词上存在较多的问题。本文通过对于韩语中量词的相关概念进行阐述，探究分析大学生在进行韩语学习过程之中如何更好地学习量词，提高自身的韩语水平。

关键词 韩国语学习 量词 特征 有效措施

中图分类号：G642文献标识码：A

0引言

相对于我国汉语的量词来说，韩语量词有着自身的特点，而大学生只有掌握了其相关的概念问题，才能在学习的时候有更好的学习效果，在之后到韩国进行留学或者工作时，更好地和当地人进行交流，不会出现较多的错误。

1韩语量词的相关概念

在韩语之中形成量词的有关历史，是有两段假说。第一个是韩语之中的量词系统以及来源，全部都是从中国的汉语中所借用而来的人;而第二个则是，韩语之中有一部分的量词从中国汉语中借之前，在韩国其实本身便是独立存在的。一般情况下，学者都会以第一种假说为准。

1.1韩语量词的具体概念

将韩语之中的数量单位的依存名词，命名为：“”，也就是说，在数词之后是一定会有一种依存名词，在数词的单位之后，必须要增加上一种单位，也就是（依存名詞）。

而，则认为，像是“个”，“名”或者“只”，在这些计量的一种单位，它是指数量单位不完全名词。在之后韩语发展过程中，认为当前韩语之中的名词是可以分成两大类的，即完全名词以及不完全名词。而不完全名词还可以再将其分为三种，也就是一般性。副词性以及数量单位性这三种。

1.2我国高职中韩语教学的原则

1.2.1科学性原则

在进行韩语教学时，应该避免出现主观化、随意化以及偏向化的问题，而应该实现科学化、精准化以及系统化的教学模式。因此在目前我国进行的韩语教学之中，应该导入相应的教学模式，而这并不是指机械化的增加韩国文化，而是应该实现韩语教学和教学模式的统一性。而和传统的灌输式的教学相比较，实现教学模式应该更加注重在目前教学中，应用更加科学化的教学方式，实现教学模式，提高我国韩语教学的效率。

1.2.2关联性原则

在韩语教学中实现教学模式，最主要的目的便是要使学生可以更加有效地学习韩语，使学生韩语交流的能力有所提高。所以当前在进行教学模式的过程之中，应该保障韩语教学的教材内容和教学模式有着较好的关联性，千万要避免出现之探究韩国的文化，而脱离当前韩国教学的实际内容。除此之外，在选择韩语教学的内容时，要对于学生的实际情况进行分析，选择最合适学生的教学内容，提高学生对于韩语知识的了解，提高学生汉语的机能，选择具有实际价值的韩国文化。

2大学生在进行韩语学习过程之中地学习量词的有效措施

2.1强化韩语教师的综合素质

作为学生最直接的管理以及教育者，教师自身的素质以及教学水平的高低，对于汉语教学工作有着直接性的影响。而教师的思想和举动对于学生也会造成一定程度的影响。所以在当前我国高职学校一定要加强对于教师培训的重视。学校应该对于教师定时进行培训，提高教师的教学能力以及水平，从而使教师的综合素质以及知识能力储备都有所提高。另外教师自己在平时也可以在网上多看一些关于韩语教学的音像视频，锻炼自己韩语听、说的能力，将自己教学方式和模式应用到实际的教学过程之中，为之后开展教学模式打下良好的铺垫，提高我国学生的韩语水平，培养更多专业性的人才。

2.2将教学模式融入到课堂教学之中

在进行韩语教学的时候，教师首先需要有教学模式意识，并且要通过自己的主导作用没来实现教学模式和韩语教学的有机统一。在进行教学过程之中，教师可以通过选择一些和汉语教学中有一定关联性的韩国文化的内容进行教学，并且讲这些信息融入到教学的过程之中，确保在教学中韩国的文化和语言知识可以同步进行。

2.3创新课堂的教学模式

第一，在进行韩语教学的过程之中，应该对于教材内容中的文化内容进行挖掘，并将其渗入到教学模式中。作为帮助学生学习韩国知识的重要工具，在当前我国进行韩语教学中使用最佳广泛的教材有《标准韩国语》以及《韩国语教程》等等。而在这些教材之中，对于教育。文化以及经济等方面都有着较多的设计，而在这之中所蕴含的文化内容也十分丰富，可以使学生加强对于韩语知识的了解。

第二，在教学的时候，应该建立文化交际的背景，渗透教学模式。为了让学生可以更加熟练的掌握交际用语，教师应该在进行教学的过程之中，创立韩语的文化情景，让学生可以在特定的语言环境下，使用韩语来进行交流。例如可以选择设置过年的场景，让学生进行打招呼、介绍以及祝贺等方面的练习，并且了解韩国当地的文化风俗。

3结论

在我国高职院校之中韩语教学存在着较多的问题，而在量词学习上也还存在不少的问题，我国韩语教学的一个重要目标便是培养学生的语言交际能力。因此在我国高职院校中进行韩语教学有着迫切性以及必要性。而在韩语教学之中进行教育时，应该加强对于教师的培养，调整韩语教学计划，创新韩语的教学方式，从而提高我国的韩语教学质量。

参考文献

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